1、“.....我们如何看待人生中的“东风”文天祥品味鉴赏诗歌语言。学习叙述抒情议论相结合的表现手法。感受理解文天祥高尚的民族气节和赤诚的爱国情怀。学习目标写作背景年，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳带，不幸在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。文天祥，南宋爱国诗人。字履善，又字宋瑞，号文山，庐陵今江西省吉安市人。他全力抗敌，兵败被俘，坚决不降而被杀。其作品有正气歌指南录过零丁洋文山先生全集等作者简介过零丁洋辛苦遭逢起经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汗青。遭逢遭遇到朝廷选拔。起经指因精通经籍而通过科举考试得官。干戈寥落寥落意为冷清，稀稀落落。四周星周星即岁星，岁星十二年在天空循环周，故又以周星借指十二年。四周星即四十八年，文天祥作此诗时四十四岁，这里四周星用整数。旧注多以“四周星”为文天祥年应诏勤王以来的四年......”。

2、“.....是诗人对平生遭遇的回顾。惶恐滩在今江西万安县，水流湍急，为赣江十八滩之。宋瑞宗景炎二年，文天祥在江西空阬兵败，经惶恐滩退往福建。汗青古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青。这里特指史册。“丹心照汗青”忠心永垂史册。丹心红心，比喻忠心。汗青史册。古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青。过零丁洋回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四年。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死我要留片爱国的丹心映照汗青。诗意译文品读这首诗，诗句中表现了他怎样的人生际遇诗人为什么会遭到如此的厄运“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”此句表现了诗人怎样的爱国情怀品读这首诗，诗句中表现了他怎样的人生际遇文天祥年轻时经历千辛万苦才考取仕途。正逢国家遭受危难，如此经历了四十余年......”。

3、“.....想到在江西空阬兵败，经惶恐滩退往福建，内心惶恐难安。孤力，流露了作者深沉丰富的思想感情。诗歌托物言志的表现手法，以及作为千古名句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”都是值得我们借鉴和深刻领会。板书设计春泥护花落花议论言志日暮天涯写景抒情离愁由实到虚己亥杂诗龚自珍从名句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”中，你能提炼出哪些观点张养浩指导学生了解散曲的般知识。体会蕴涵在诗词中的感情思想和哲理。学习目标天历二年，关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。写作背景张养浩字希孟，号云庄，又称齐东野人，山东历城人。是元代散曲名家中极少数做过高官的汉族人之。曾任礼部尚书监察御史等职。至治元年，因上疏谏元夕放灯得罪辞官，隐居故乡。至顺二年，追封滨国公，谥文忠，后人尊称为张文忠公......”。

4、“.....张养浩的散曲在思想上和艺术上都达到了很高的成就。作者简介峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦亡，百姓苦。峰峦如聚形容华山四周群山密集，地势险要。波涛如怒形容黄河水势浩荡，波涛汹涌。山河表里潼关路潼关地理形势险要。山河华山和黄河。表里内外。表为外。说指潼关以东为关外，潼关以西为关内，互为表里。西都指长安。古称长安为西都，洛阳为东都。长安在潼关以西，今天的西安市旧址。踌蹰犹豫，彷徨。经行处曾经做过行宫的地方。经曾经。行行宫，行事。宫阙泛指皇家宫殿。兴兴盛。兴与亡为互文。亡衰亡，灭亡。华山四周群山聚集，黄河之水波涛汹涌，潼关内外地势险要，前有黄河，后有华山，可谓“夫当关，万夫莫开”之地。遥望长安，惆怅彷徨，在这样有利之地建都立朝又有什么用呢伤心啊！秦代汉朝曾经做过行宫的地方，如今万间宫殿都化作了尘与土。朝廷兴盛不息，百姓受苦。朝廷衰亡破败，百姓更受苦。译文诗人是怎样以寥寥数字点出潼关地势之险要的本诗抒发了诗人怎样的感慨......”。

5、“.....百姓苦亡，百姓苦。”诗人是怎样以寥寥数字点出潼关地势之险要的峰峦聚山峦重重，地势险峻。波涛怒波涛汹涌，天然屏障。化静为动以物拟人，极其传神。山河表里指华山和黄河，可谓“夫当关，万夫莫开”之地。本诗抒发了诗人怎样的感慨，表达了怎样的思想感情发出“兴，百姓苦亡，百姓苦。”的感慨。表达了作者对劳动人民的深切同情。如何理解“兴，百姓苦亡，百姓苦。”历代的封建统治者，当其衰亡时期，都是昏君在位，奸佞当道，终于导致社会动乱，兵连祸结，陷黎民百姓于水深火热之中。而当朝代的兴旺时期，统治者又大举徭役大兴土木，奴役和盘剥百姓，以供其骄奢淫逸，所以说，“兴百姓苦。”小结潼关怀古通过潼关险要地势的形象描写，抒发了对王朝变迁，生灵涂炭的历史的伤感，表达了对劳动人们遭受苦难的深切同情，诗歌把写景抒情议论揉为体，层层深入，语气犀利，语意深沉。全篇写得悲壮沉郁，情深理远。诗中的表现手法特别值得我们学习鉴赏......”。

6、“.....你能就此说说与潼关有关的重大历史事件吗第课时观刈麦了解诗的主要意思。体会诗人的思想感情。根据理解找出相关诗句。感受白居易诗歌的语言风格。教学目标•白居易，唐代著名现实主义诗人字乐天，晚年号香山居士,著有白氏长庆集。•在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”作者简介根据诗人对两个形象的描绘，他们的处境各是怎么样的少忙荷携蒸灼力尽但惜遗穗敝筐输税尽充饥肠农夫农妇悲忙苦本诗歌以描写见长，请问采用了哪些描写结合诗句点出来。景物描写夜来南风起，小麦覆陇黄。场景描写足蒸暑土气，背灼炎天光。语言描写家田输税尽，拾此充饥肠。动作描写妇姑荷箪食，童稚携壶浆。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。心理描写农夫力尽不知热，但惜夏日长。诗人今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有馀粮。念此私自愧，尽日不能忘。通过这些描写，表现了作者怎样的思想感情同情气愤愧疚在叙事中饱含了诗人对农民的无比怜悯和同情，对统治者的批判，希望朝廷能够重视百姓疾苦并减轻农民负担。同时......”。

7、“.....板书设计农夫割麦有田者忙苦同情批判愧疚农妇拾麦无田者悲惨诗人旁观统治者舒适观刈麦白居易我们联想上单元描写农村生活的诗歌，请回忆写唐朝农村生活的诗句，根据你所了解的知识分析为什么会产生这样大的变化第二课时体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。了解我国古代诗歌在体裁及形式上的特点。学习目标写作背景晚唐时代，内忧外患，大唐日薄西山。这个时代的阴影笼罩在诗人心灵上，对盛唐气象的幻想与日薄西山的凄凉现实，仕途坎坷，怀才不遇，使诗人沉溺于无法排遣的忧伤之中。发生于汉献帝建安十三年十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的次重大战役。其结果是孙刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。杜牧年，字牧之，京兆万年今陕西西安人。秉性刚直，备受排挤，在晚唐诗坛上，他与李商隐被合称为“后李杜”，人称“小杜”。其诗多感慨时事，抒写性情，诗风俊朗雄丽。作者简介赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔......”。

8、“.....支折断了的铁戟，沉没于沙中，没有被时光销蚀掉。不禁引起诗人“怀古之幽情”。由这件小小的东西，诗人想到了汉末那个分裂动乱的时代，想到那次重大意义的战役，想到那次生死搏斗中的主要人物。这前两句是写其兴感之由。折戟指残破的戟兵器销锈蚀。前朝以前的年代。周郎吴国的将领周瑜。铜雀即铜雀台。二乔乔公二女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。诗意译文开头为什么从把不起眼的折戟写起，这样写有何作用诗歌表达了作者怎样的内心感受开头为什么从把不起眼的折戟写起，这样写有何作用与古代战争联系起来，很自然的引起后文对历史的咏叹。但是，这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴涵着强烈的意念活动。沙里埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又暗寓岁月流逝而物存人非之慨......”。

9、“.....诗人心绪无法平静。因此，“认前朝”又进步勃发了作者浮想联翩的思绪，为后二句论史抒怀做了铺垫。诗歌表达了作者怎样的内心感受诗人即物感兴，托物咏史。是慨叹慨叹历史上英雄成名都有机遇二是悲叹悲叹自己虽也算得上个英雄，却没有机遇，英雄无用武之地。“东风”不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业各种条件和因素。曲折的反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得展。小结赤壁通过节折断的古兵器戟，展开丰富的联想，以独特的视角把历史和现实，国家和个人巧妙联系在起，借物咏志，抒发情怀。表达了对人生境遇的感慨，渴望机遇的降临，实现自己的人生抱负。板书设计前朝三国东风设想无魏胜锁二乔现实有魏败赤壁杜牧戟诗人用“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”来抒发情怀，感叹人生。同学们思考这个问题，难道决定三国鼎立的关键因素就是这次偶然的东风吗联系实际，我们如何看待人生中的“东风”文天祥品味鉴赏诗歌语言......”。