1、“.....根据“或”门电路逻辑关系特点，得，答案或输入输出方法总结要牢记“与”“非”和“或”门电路的符号，并记住各自真值表，并会运用真值表解决实际问题关于图中门电路的符号，下列说法中正确的是甲为“非”门乙为“与”门丙为“或”门甲为“与”门乙为“或”门丙为“非”门甲为“非”门乙为“或”门丙为“与”门甲为“或”门乙为“与”门丙为“非”门变式训练解析记住三种门电路的符号及其所表示的逻辑关系，是解决判断与识别类问题的关键答案在如图所示的逻辑电路中，当端输入电信号端输入电信号时，则在和端输出的电信号分别为和和和和题型对复合门电路的理解分析首先明确是“与”门电路和“非”门电路的组合，然后根据它们的逻辑关系结合真值表进行确定解析首先从“非”门电路入手，当端输入电信号时，端输出电信号为，所以“与”门电路的两输入均为，因此端输出电信号为......”。

2、“.....它们各自的输出，又组成个“与”门电路或“或”门电路，最后输出，故的值直接取决于判断复合门电路的最终输出结果时，分析思路般是“从前向后”，先分析第个门电路的输出结果，再判断第二个，依此类推徐汇区二模模拟交通路口拍摄闯红灯的电路如图所示，当汽车通过路口时，闭合当红灯亮起时，闭合若要在汽车违章时进行拍摄，且摄像仪需要定的工作电压，能实现此功能的逻辑门电路是变式训练解析汽车通过路口和红灯亮起时，摄像仪才会工作，说明是逻辑“与”的关系，摄像仪需要定的工作电压，当两开关闭合时输入门电路的为低电位，输出为低电位，为了得到高电位，应加非门故选项正确答案徐汇区模如图是简易散热排风示意电路，为排风扇，是热敏电阻，其阻值随温度升高而减小，是可变电阻，则题型门电路的实际应用环境温度升高时，排风扇两端电压减小环境温度升高时，点电势升高阻值调大时，点电势降低阻值调大时......”。

3、“.....排风扇开始工作，两端电压变大，选项错误环境温度升高时，热敏电阻阻值变小，输入端处于高电位，电势升高，选项正确阻值调大时，分压增大，点电势升高，选项错误可变电阻阻值调大时，热敏电阻阻值不是很小时，点电势升高，通过控制开关，排风扇开始工作，此时环境温度比较低，故阻值调大时，排风扇开始工作的临界温度降低了，选项错误答案方法总结门电路的问题分析中，门电路往往要和些常用的电学元件如电阻开关热敏电阻光敏电阻二极管等起构成电路，通过电路中部分的变化开关的通断电阻的变化等实现门电路输入端的电压变化，即电势的高低变化，从而通过门电路的输出端达到控制电路的目的，因此在分析这类问题时，除熟练掌握各种门电路的作用外，还要熟练地掌握电路的动态变化规律的分析，准确判断出电路中，尤其是门电路部分的电势高低的变化，从而达到正确解决问题的目的如图为个火警报警装置的逻辑电路图，是个热敏电阻，低温时电阻值很大，高温时电阻值很小......”。

4、“.....火警时产生高温，电铃响起，在图中虚线处应接入怎样的元件为什么温度高时电铃会被接通为了提高该电路的灵敏度，即报警温度调得稍低些，的值应大些还是小些解析温度较低时的阻值很大，比小得多，因此之间电压较大要求此时电铃不发声，也就是要求输出给电铃的电压较小这里输出端的需求与输入端的状态相反，可见虚线处应是“非”门当高温时的阻值减小，之间电压降低，这时由于输入了低电压，所以从“非”门输出的是高电压，电铃响起为了提高电路的灵敏度，应该使电路在温度还没有升得很高时就能输出高电压，也就是说，应该在温度还没有升得很高时点的电压就已经降得足够低根据分压电路的性质，对于同个热敏电阻，增大可变电阻的阻值就可达到目的答案“非”门当高温时的阻值减小，之间电压降低，这时由于输入了低电压，所以从“非”门输出的是高电压，电铃响起大些普陀区二模逻辑电路信号只有高电压和低电压，用和表示下列说法正确的是表示电压为......”。

5、“.....表示电压定为和是逻辑关系的两种可能的取值，不表示具体的数字表示该点与电源的正极相连，表示该点与电源的负极相连与他人的区别，注意时态正确三复习旧知用所给词的适当形式填空。,学习过程预习情况检查在组内讨论交流预习中遇到的困难或存在的问题。老师点拨，师生互探讨二小组合作我最棒中的疑难问题小组交流解决。写作，小组学习组内交流自己比较与他人的异同写出的句子，注意时态正确然后，加上连接词使这些句子成为段文章，加上标题。工整抄写在处。三学习成果展示读短文。看谁读得又准确又有语感。小组互展选出组内好作文。班内大展看谁写的最出色。四课堂检测写作拓展周琼是方欣最要好的朋友，请你以方欣的身份，按照下列图表提示，写篇短文对比你们相同和不同的地方。注意使用比较级及“„”等用于比较的词。高度体重分课后作业复习并总结第七单元的重点短语及句型完成节节练。第五课时节节练单项选择基础题二按要求完成句子。提高题,必要的......”。

6、“.....拓展题课后反思第节简单的逻辑电路初步了解简单的逻辑电路及表示符号通过实验理解“与”“或”和“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系知道真值表，会用真值表来表示些简单的逻辑关系通过简单的逻辑电路的设计，体会逻辑电路在现实生活中的意义初步了解集成电路关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况要点逻辑电路中的几个概念模拟信号与数字信号数字信号在变化中只有两个对应的状态，“有”或者“没有”，常用或者表示这样的信号叫数字信号，处理数字信号的电路叫数字电路模拟信号能连续变化的信号叫做模拟信号如图所示数字电路处理数字信号的电路，由各种门电路和记忆元件如触发器等组成的电路统称为数字电路门电路定义能实现基本逻辑功能的电子电路构成可以由二极管三极管等分立元件构成......”。

7、“.....逻辑关系就是指条件对结果的控制关系要点二与门电路定义当几个条件同时具备时，才能出现结果，具有这样逻辑功能的电路常见电路如图必须同时闭合，灯泡才亮真值表逻辑符号输入输出“与”是“起”的意思，故“与”逻辑可以理解为只有起进入，门才能打开符号“”表示“和”，就是英文的意思“与”门电路的特点当输入端都为时，输出为当个输入为，个输入为时，输出为当输入都为时，输出为可以简单地记为“有零为零，全为”要点三或门电路定义当几个条件中有个或几个以上具备时，就出现结果，具有这样逻辑功能的电路常见电路如图有闭合，灯泡就亮真值表逻辑符号输入输出符号表示输入端的和必须大于或等于“或”门电路的特点当输入端都为时，输出为当个输入为，个输入为时，输出为当输入都为时，输出为可以简单地记为“有为，全零为零”要点四非门电路定义当种情况出现时，另情况结果定不可能出现......”。

8、“.....灯泡不亮真值表输入输出逻辑符号非门符号中的表示缓冲，表示反相又叫反相圈“非”门电路的特点当输入端为时，输出为当输入端为时，输出为可以简单地记为“入出零，入零出”“与”“或”门电路有两个输入端，输出是由两个输入端共同决定的，而“非”门电路只有个输入端，其输出和输入恰好相反，因此“非”门电路又称反相器要点五集成电路以半导体材料为基片，将组成电路的各种元件如电阻电容二极管等和连线集成在同基片上，成为具有定功能的微电路系统，这就是集成电路集成电路具有分立元件无可比拟的优点体积小质量轻可靠性高运算速度快成本低廉等拓展对复合门电路的理解“与非”门个与门电路和个非门电路组合在起，做成个复合门电路，称为“与非”门，如图所示其真值表为输入输出输入输出“或非”门个或门电路和个非门电路组合在起，做成个“或非”门......”。

9、“.....其输入脉冲的低电势为，高电势为，是输出端若将低电位用表示，高电位用表示，则该电路的输入电压波形如图乙所示你能分析该电路的工作原理吗为“与”门的两个输入端，是输出端当都是高电位时，端才是高电位只要输入端有个是低电位，高电位的二极管都要被截止，因为端是低电位约二极管“或”门电路的工作原理下图是种由三只二极管和只电阻组成的典型“或”门电路是三个输入端，其输入脉冲的低电势为，高电势为，是输出端只要中有个输入端是高电位，端便是高电位当都是低电位时，端为低电位逻辑电路图如图所示及其真值表，此逻辑电路为门电路，在真值表中处的逻辑值为题型对三种基本逻辑关系的理解解析根据逻辑电路图可判断此电路为“或”门电路，根据“或”门电路逻辑关系特点，得，答案或输入输出方法总结要牢记“与”“非”和“或”门电路的符号，并记住各自真值表，并会运用真值表解决实际问题关于图中门电路的符号......”。