1、“.....实现自我价值解析本题考查新时期爱国主义的主题这个知识点。不同的历史时期,爱国主义有不同的具体内涵,新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义,拥护祖国统,故符合题意不能体现爱国主义精神,故不选。答案北京联合张家口正在申办年冬奥会,有不少人问“我们已经成功举办了年夏季奥运会,是否还有必要申办冬奥会”其实,个国家和民族在发展的不同阶段有不同的历史责任,有时需要借助外力打破些东西,改变些东西,从而推动人民生活水平的提高。奥运会的作用就是振奋民族精神,树立国家形象。之所以要振奋民族精神,是因为中华民族精神。集中表现为中华文化的力量......”。

2、“.....颠倒了中华文化与民族精神的关系中华民族精神是维系中国人民共同生活的精神纽带,错误尊重文化多样性是发展本民族文化和世界文化的内在要求,错误中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬,选。答案 见学生用书中华民族精神的基本内涵年考中华民族精神的核心年考民族精神的时代特征年考弘扬和培育民族精神的途径和意义年考中华民族精神的基本内涵从这几年高考考查的情况看,本考点出题很少。高考命题时可能会和传统文化的继承文化创新精神文明文化建设的中心环节等知识综合进行......”。

3、“.....二中华民族精神的核心本考点多以名人名言诗词俗语模范典例爱国主义精神的突出表现等为背景材料,主要以选择题的形式考查考生对爱国主义的地位作用特点和主题等知识的理解。在命题时,可能会和文化生活的其他知识点综合起来进行。年江苏卷,为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展,中宣部中组部等个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。年月日,评选出了“位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和位新中国成立以来感动中国人物”。之所以要开展群众性爱国主义教育活动,因为爱国主义是。中华民族精神的核心思想道德建设的重点中国人民团结奋斗的旗帜公民追求的最高道德目标解析爱国主义是中华民族精神的核心......”。

4、“.....是各族人民风雨同舟自强不息的精神支柱,故正确思想道德建设的重点是增强诚信意识,故表述错误公民要不断追求更高的思想道德目标,故表述错误。答案时,般会和文化生活中文化对社会和人的影响传统文化精神文明建设思想道德建设社会主义核心价值体系文化自觉和文化自信建设文化强国等知识综合起来进行。三民族精神的时代特征本考点多以模范典例民族精神在不同时期的突出表现社会热点时政等为背景材料,考查中华民族精神具有与时俱进的品质,能不断吸纳时代的崭新内容,并被不断赋予新的时代内涵等等。在命题年福建卷,“残年风烛,发出微弱的光,苍老的手,在人间写下大爱。病弱的身躯,高贵的心灵,他在九旬的高龄俯视生命。叠叠汇款,是寄给我们的问卷......”。

5、“.....”感动中国人物拾荒助学子的高龄孤寡“五保”老人刘盛兰用行动诠释了。甘于清苦的作风崇仁厚德的品质坚守职业的信念永不言败的精神解析本题考查社会主义思想道德建设的相关知识。题眼是“拾荒助学子的高龄孤寡五保老人”。从题眼可以看出刘盛兰老人崇仁厚德的高尚道德情操,符合题意。其他选项均不符合题意。答案年福建卷,“双百”人物百位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和百位新中国成立以来感动中国人物用自己的言行,传承着中华民族的优秀品质,让我们在感动中实现精神的升华。他们的身上折射出,在当代中国。民族精神生生不息,历久弥新核心价值博大精深,人人践行中华美德治国化民,指引方向传统文化源远流长,凝聚力量解析材料主要说明......”。

6、“.....传承中华民族传统美德,弘扬中华民族精神,故入选中华文化博大精深,故不能说核心价值博大精深另外,生活中并不是所有人都能践行核心价值观,故说“人人践行”也是不妥的,所以不选中华美德不能指引文化发展的方向,故不选材料不能说明传统文化源远流长,故不选。答案年天津卷,中华优秀传统文化历来推崇“天行健,君子以自强不息”“大道之行也,天下为公”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。产生于上世纪六十年代的雷锋精神,以全心全意为人民服务为核心,具有无私奉献助人为乐的精神气质,彰显了中华民族的传统美德。雷锋精神的生命力在于始终与时代发展相对接。年,来自全国各地的位大学生,在选择未来时不只作功利想,不仅为稻粱谋......”。

7、“.....经过年艰苦奋斗,他们克服了种种困难,重建了自由，得当，即时，直线与圆相交，有两个公共点当，即或时，直线与圆相切，有个公共点当时，直线与圆相离，无公共点已知圆的方程为，求过圆上点，的切线方程圆的切线方程解析若，直线的方程为，则过点的圆的切线斜率为方程为，化简得，点在圆上过圆上点，的圆的切线方程为容易验证，当或时也满足点评当点，在圆内时，过点的任何直线与圆都相交，此时无切线，但有特殊含义，它与圆相离，与该直线垂直，圆上所有点到此直线的距离中，以直线与圆的两个交点取最大值与最小值当点，在圆上时，过点的切线有且仅有条可作公式应用，其推证方法很重要，要熟练掌握当点，在圆外时，过点的圆的切线有两条，如果设切线的方程为......”。

8、“.....求得值只有个时，另条必是，此时直线与圆相交，共两个交点就是过点的圆的两切线与圆的切点过原点的直线与圆相切，若切点在第三象限，求该直线的方程解析圆化为标准式，圆心,设过原点的直线方程为，即直线与圆相切，圆心到直线的距离等于半径，即，解得切点在第三象限所求直线方程为直线与圆的相交弦问题已知圆，直线求证对，直线与圆总有两个不同的交点若直线与圆交于两点，当时，求的值分析本题主要考查直线与圆的相交及弦长问题问可考虑直线过定点，通过定点在圆内证明，问可利用弦长公式求解解析解法由，消去整理，得，对切成立，直线与圆总有两个不同交点解法二由已知......”。

9、“.....圆心,到直线的距离为，由点到直线的距离公式，得，解得解法二设点评遇到直线系问题，首先考虑是否过定点的直线系，研究和利用定点的性质，对问题的解决会带来很大方便涉及圆的弦长问题，般采用几何法即由半径弦心距构成的直角三角形，建立等式关系若运用代数法，则要用到弦长公式，即直线上两点，的距离为直线经过点且和圆相交，截得的弦长为，求的方程分析若直线的斜率不存在，与圆相切，可知直线的斜率存在，设直线的方程为，再根据弦长而解之解析解法设直线的方程为且与圆相交于，消去，得解得，由斜率公式......”。