1、“.....万物复苏，争奇斗艳，派生机，乡下进入农忙时节。有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”生机。解析本题考查考生文学作品的结构理解能力。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括。有朋自远方来，不知而不愠是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。无从致书以观，每假借于藏书之家。颈联中的“空”字和“已”表达了作者怎样的感情链接高考年广东卷阅读下面的诗歌，然后回答问题......”。

2、“.....晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。注朱樱樱桃的种昼门关从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中种并结合诗句简要分析。“晴生意繁”是什么意思体现在诗中哪些地方请简要分析。补写出下列名句名篇中的空缺部分任选题，多选只按前题计分学而时习之，不亦说乎，不亦乐乎，不亦君子乎论语闻道有先后，术业有专攻，如是而已韩愈师说安得广厦千万间！杜甫茅屋为秋风所破歌家贫中原北望气如山......”。

3、“.....铁马秋风大散关。”颔联写到了两次战斗，是哪两次诗人写这两次战斗是要表明什么颈联是写过去还是眼前“塞上长城”实际上是运用了个典故，个什么典故诗人用这个典故有何作用颈联中的“空”字和“已”表达了作者怎样的感情链接高考年广东卷阅读下面的诗歌，然后回答问题。余杭四月元白珽四月余杭道，晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。应该吸取的。诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是诗人以此自勉的精神。链接高考颔联运用了映衬衬托，对比，烘托......”。

4、“.....绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情或列锦类颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在起，勾勒出副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“手法分析效果”的答题模式。四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，派生机......”。

5、“.....有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”生机。解析本题考查考生文学作品的结构理解能力。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括。有朋自远方来，不知而不愠是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。无从致书以观，每假借于藏书之家。颈联中的“空”字和“已”表达了作者怎样的感情链接高考年广东卷阅读下面的诗歌，然后回答问题。余杭四月元白珽四月余杭道，晴生意繁。朱樱青豆酒......”。

6、“.....水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。注朱樱樱桃的种昼门关从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中种并结合诗句简要分析。“晴生意繁”是什么意思体现在诗中哪些地方请简要分析。补写出下列名句名篇中的空缺部分任选题，多选只按前题计分学而时习之，不亦说乎，不亦乐乎，不亦君子乎论语闻道有先后，术业有专攻，如是而已韩愈师说安得广厦千万间！杜甫茅屋为秋风所破歌家贫，书愤同步练习基础知识默写示儿诗。填空陆游,字务观，号放翁，越州山阴今浙江绍兴人，南宋......”。

7、“.....陆游是个高产的作家，其诗作今存多首，内容丰富，主要表现渴望恢复祖国统的爱国热情。学生划分默写诗歌并给诗歌节奏。“早岁那知世事艰，中原北望气如山。”“世事艰”指什么“中原北望气如山”的正确语序是什么这句暗示了诗人什么样的愿望通过这句诗让我们看到了个怎样的诗人形象“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”颔联写到了两次战斗，是哪两次诗人写这两次战斗是要表明什么颈联是写过去还是眼前“塞上长城”实际上是运用了个典故，个什么典故诗人用这个典故有何作用颈联中的“空”字和“已”表达了作者怎样的感情链接高考年广东卷阅读下面的诗歌......”。

8、“.....余杭四月元白珽四月余杭道，晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。应该吸取的。诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是诗人以此自勉的精神。链接高考颔联运用了映衬衬托，对比，烘托，渲染列锦的表现手法映衬类朱青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情或列锦类颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在起，勾勒出副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力......”。

9、“.....答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“手法分析效果”的答题模式。四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，派生机，乡下进入农忙时节。有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”生机。解析本题考查考生文学作品的结构理解能力。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括。有朋自远方来，不知而不愠是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子大庇天下寒士俱欢颜......”。