1、“.....太阳的脸红起来了水涨起来了山朗润起来了质地嫩色泽绿长势满点面结合正面描写与侧面烘托结合草报春花朵多花色艳花味甜色与味虚与实动与静高与低结合花争春和煦芳香悦耳从触觉嗅觉听觉角度来写风唱春细密闪烁绵长描摹形状写出雨中景物雨润春人迎春范围广人数多年龄全抓住特定情境中人的活动来写春天......”。

2、“.....从头到脚都是新的，它生长着。新春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。美春天像健壮的青年，有铁般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。力小练笔春夏秋冬，走过四季都是诗。请你模仿春中写景的方法，根据上面三幅图中提供的信息，写篇秋的文章。布置作业背诵全文。课外练笔秋字左右。搜集有关“春”的诗句......”。

3、“.....来了山朗润起来了质地嫩色泽绿长势满点面结合正面描写与侧面烘托结合草报春花朵多花色艳花味甜色与味虚与实动与静高与低结合花争春和煦芳香悦耳从触觉嗅觉听觉角度来写风唱春细密闪烁绵长描摹形状写出雨中景物雨润春人迎春范围广人数多年龄全抓住特定情境中人的活动来写春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着......”。

4、“.....花枝招展的，笑着，走着。美春天像健壮的青年，有铁般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。力小练笔春夏秋冬，走过四季都是诗。请你模仿春中写景的方法，根据上面三幅图中提供的信息，写篇秋的文章。布置作业背诵全文。课外练笔秋字左右。搜集有关“春”的诗句。合作探究谈谈你读本文的感受。结合课文，交流自己作画的设想及意图......”。

5、“.....太阳的脸红起来了水涨起来了山朗润起来了质地嫩色泽绿长势满点面结合正面描写与侧面烘托结合草报春花朵多花色艳花味甜色与味虚与实动与静高与低结合花争春和煦芳香悦耳从触觉嗅觉听觉角度来写风唱春细密闪烁绵长描摹形状写出雨中景物雨润春人迎春范围广人数多年龄全抓住特定情境中人的活动来写春天像......”。

6、“.....从头到脚都是新的，它生长着。新春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。美春天像健壮的青年，有铁般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。力小练笔春夏秋冬，走过四季都是诗。请你模仿春中写景的方法，根据上面三幅图中提供的信息，写篇秋的文章。布置作业背诵全文。课外练笔秋字左右。搜集有关“春”的诗句。“春”的诗句......”。

7、“.....结合课文，交流自己作画的设想及意图。文章是怎样组织材料的口头作文秋......”。

8、“.....从头到脚都是新的，它生长着。新春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。美春天像健壮的青年，有铁般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。力小练笔春夏秋冬，走过四季都是诗。请你模仿春中写景的方法，根据上面三幅图中提供的信息，写篇秋的文章......”。

9、“.....课外练笔秋字左右。搜集有关“春”的诗句。合作探究谈谈你读本文的感受。结合课文，交流自己作画的设想及意图。文章是怎样组织材料的口头作文秋......”。