1、“.....推动了民族资本主义的进步发展思想上促进了思想解放,使民主共和的观念深入人心社会史观废除了些陈规陋习,定程度上推动了近代物质生活和社会习俗的变革文明史观促进了中国传统文明向现代文明的转变,是中华文明发展史上个重要里程碑。孙中山在中华文明发展史上占有重要地位学科素养突破方法提升素养全球史观运用典型例题年全国新课标文综Ⅱ,年,清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议,在新加坡设立领事馆。此后,又在美国旧金山,日本横滨神户大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府力图摆脱不平等条约的约束外交上开始出现制度性变化逐步向近代外交转变国际地位得到提高思维过程明立意站在全球史观的角度认识晚清的外交活动......”。

2、“.....中国被迫打开大门,被卷入资本主义世界体系,在经济外交生活等方面逐渐与国际接轨。获信息清朝外交的制度性变化开始于总理衙门的建立,标志着清朝外交逐步向近代外交转变,设立领事馆是这趋势的延续,因此,项正确。项的错误在于“开始”,两项与史实不符。方法讲解全球史观是将人类社会的历史作为个整体来看待的,又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统性方面考查历史,认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程,这转变开始于新航路的开辟。超越国界的具有全球性影响的事件得到更多的重视。比如,民族迁徙物种传播疾病蔓延气候变化恐怖主义金融安全等。从评价历史事件的原则看,对于促进全球联系的历史事件给予较高的评价......”。

3、“.....对于工业革命的评价更多地分析其对经济全球化的影响。这些与传统的史学观点有很大的不同。采取了种相对中立的价值尺度从事观察研究。将欧洲美洲亚洲和非洲放在全球的角度审视,注意摈弃“欧洲中心论”,主张建立“全球普适的历史话语系统”,重新书写人类整体的历史。反对过分草率地遽下“必然”之类的断语。全球史观否认历史必然性的绝对性,认为很多情况下偶然实阶级斗争分析法全球责任和文明角度历史结构分析法解析从材料“人们要敢于认为文明的益处为整个人类利用是行不通的”,说明作者观察历史的视角主要侧重于全球责任和文明角度,故项正确。作者强调的是文明角度,不是多角度,故项错误阶级斗争分析法强调的是切社会的历史都是在阶级对立中运动的......”。

4、“.....推动着社会历史的发展,故项错误历史结构分析法强调的是运用发展变化的观点分析客观事物和社会现象的方法,故项错误。“世纪年代开始,受国外学术思想的影响,国内的史学理论观点日趋多样化,年出版的吴于廑齐世荣主编的世界史教材开始把年作为现代史的开端,因为这个象征性时间标志着世界市场的形成和世界最终成为个统整体,形成了真正意义上的世界历史。”这段话体现了下列哪种史观全球史观现代史观文明史观社会史观解析“标志着世界市场的形成和世界最终成为个统整体,形成了真正意义上的世界历史”这句话是从全球联系角度上说的,所以是全球史观。开封检测“世界历史自身是复杂众多的统整体,它的各部分互相联系着,互相依靠着......”。

5、“.....”与材料观点主旨致的是重视分类叙述法倡导全球史观反对用国别史研究世界史倡导文明史观解析由材料“不能把国别史之和看成世界史”,可知材料观点是倡导全球史观。史学争鸣前沿观点拓宽视角新民主主义革命的开端史学前沿关于新民主主义革命的开端,史学界主要存在如下观点五四运动说该观点认为五四运动是具有初步共产主义思想的知识分子领导的资产阶级民主革命,无产阶级发挥了主力军的作用,与马克思主义的传播密切相关。这观点被人教版和人民版教材采用。中国共产党成立说该观点认为五四运动是资产阶级知识分子领导的,无产阶级不是领导阶级。无产阶级开始领导中国革命开始于中国共产党的成立。这观点曾经被岳麓版采纳......”。

6、“.....八南昌起义是中国共产党领导中国民主革命的开端,从此之后,中国共产党才逐渐形成了自己革命的策略方式和路线。探究问题毛泽东说“五四运动的杰出的历史意义,在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态,这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”根据材料并结合辛亥革命,比较五四爱国运动的“新姿态”体现在哪些方面答案提示领导阶级辛亥革命是资产阶级领导的,五四运动是无产阶级领导的。指导思想辛亥革命的指导思想是三民主义,五四运动的指导思想是马克思主义。群众基础辛亥革命没有广泛地发动人民群众,缺乏群众基础,五四运动各阶层广泛参加,具有广泛的群众基础......”。

7、“.....过程结果辛亥革命中革命党人向立宪派旧官僚以及帝国主义反革命势力妥协,最终袁世凯窃取革命胜利果实五四运动中,国人反帝反封建彻底不妥协,最终取得初步胜利,也推动着中国民主革命继续发展。单元总结通史坐标问题整合学科素养史学争鸣通史坐标强化时间把握趋势近代前期,西方列强侵华不断加剧,先后发动了鸦片战争第二次鸦片战争中日甲午战争八国联军侵华战争等,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。随着西方列强侵华的不断加剧,民族矛盾不断加深,中国各阶层的救亡图存斗争不断高涨,年孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝的腐朽统治,民主共和的观念深入人心。问题整合中西对比阶段特征专题整合年间列强侵华的特点及影响。时间特点影响世纪中期主要侵华国家是英法......”。

8、“.....通过不平等条约攫取各种特权,加紧商品输出,掠夺原料政治中国开始沦为半殖民地半封建社会经济自然经济逐步解体,近代化开始起步思想出现学习西方的新思潮外交清王朝被迫打开国门世纪末世纪初继续发动侵略战争,侵略国家增多划分势力范围,资本输出为主从瓜分中国到“以华制华”政治民族危机加深,民主革命运动高涨经济严重摧残中国的民族经济,自然经济进步瓦解思想维新思想民主共和思想冲击封建思想,新文化运动动摇其正统地位外交中外反动势力勾结,清政府成为列强统治中国的工具史观运用评价辛亥革命的意义。革命史观辛亥革命是次比较完全意义上的资产阶级民主革命,它推翻了清朝的封建统治......”。

9、“.....沉重打击了帝国主义在华势力现代化史观政治上推翻了清朝的封建统治,结束了两千多年的君主专制制度,建立了中华民国颁布了中华民国临时约法,使人民获得了些民主权利和自由经济上提高了资产阶级的政治地位,颁布了有利于民族工业发展的法令措施,推动了民族资本主义的进步发展思想上促进了思想解放,使民主共和的观念深入人心社会史观废除了些陈规陋习,定程度上推动了近代物质生活和社会习俗的变革文明史观促进了中国传统文明向现代文明的转变,是中华文明发展史上个重要里程碑。孙中山在中华文明发展史上占有重要地位学科素养突破方法提升素养全球史观运用典型例题年全国新课标文综Ⅱ,年,清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议......”。