1、“.....变法的开始阶段，宋神宗支持王安石，使改革能顺利进行后来宋神宗的态度动摇，年王安石辞职年，宋神宗恢复了王安石的职务，继续变法最后宋神宗和王安石意见不，王安石又被迫辞职，变法法令陆续废止。知识总结区知识总结区方法探究区变法指导思想的缺陷和新法推行的不当。在变法的指导思想上，王安石偏重于谋求开辟财源，获取尽可能多的国家财政税收，些措施甚至违背了客观经济规律，而且新法的实行也显得过于激进。知识总结区知识总结区方法探究区三中国古代重大改革的规律性认识古代历史上的社会改革，从狭义上讲，主要是指政府制定明确的改革措施而推行的，如商鞅变法北魏孝文帝改革等从广义上讲，凡是统治阶级对政治经济文化等政策的调整，都称得上改革。知识总结区知识总结区方法探究区改革是历史发展的要求和产物......”。

2、“.....改革的结局般有三种情况，或取得完全成功或彻底失败或取得些成效但最终失败。知识总结区知识总结区方法探究区社会改革对改革者有特殊的要求。要有雄才大略远见卓识要意志坚强雷厉风行要讲究策略灵活多变。那些适应生产力发展需要符合社会发展规律和顺应人民愿望的改革，推动着社会前进和历史发展。反之，则阻碍历史前进，加剧社会矛盾。改革是社会政治权力和经济利益的重新分配，必然涉及些人的特权和私利。因此，改革会遇到各种各样的阻力，甚至充满了尖锐激烈的斗争与流血冲突。知识总结区知识总结区方法探究区归类比较王安石变法和“庆历新政”的比较项目变法“庆历新政”王安石变法相同点背景社会危机严重政治危机财政危机边患危机目的巩固统治，挽救危机结果旧势力强烈反对......”。

3、“.....但时间短，作用不私利。因此，改革会遇到各种各样的阻力，甚至充满了尖锐激烈的斗争与流血冲突。知识总结区知识总结区方法探究区归类比较王安石变法和“庆历新政”的比较项目变法“庆历新政”王安石变法相同点背景社会危机严重政治危机财政危机边患危机目的巩固统治，挽救危机结果旧势力强烈反对，以失败告终性质是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革知识总结区知识总结区方法探究区不同点中心整顿吏治理财措施政治为主理财军事取士等影响对缓和社会矛盾起了定作用，但时间短......”。

4、“.....遭到他们的强烈反对变法者的个人命运基本相同变法实质变法都对生产关系作出了调整知识总结区知识总结区方法探究区不同点背景不同商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时根本目的不同商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系性质不同商鞅变法是场封建化的运动王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革方法探究区知识总结区方法探究区例题北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料方法探究区知识总结区方法探究区材料范仲淹国家专以词赋取进士，求有才有识者，十无二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才......”。

5、“.....南宋李焘续资治通鉴长编卷百四十三材料二苏轼自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之方法探究区知识总结区方法探究区王安石今人才乏少，且其学术不，朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能道德故也。故道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。司马光神宗罢赋诗及诸科，专用经义论策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。元马端临文献通考卷三十方法探究区知识总结区方法探究区请回答据材料并结合所学知识，范仲淹苏轼王安石司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张结合所学知识，材料二中司马光所说“以家私学，欲盖掩先儒”指的是什么它产生了什么样的影响据材料二并结合所学知识......”。

6、“.....王安石主张要知道“世事”，司马光赞同用经义论策。方法探究区知识总结区方法探究区审题目要求第问根据材料信息概括范仲淹苏轼王安石司马光对科举考试内容的主张第问指出司马光指责王安石“以家私学”的含义，并分析其影响，主要从消极方面作答第问，结合王安石选拔人才与变法的关系作答。回扣教材王安石变法中关于用人制度科举制度方面的改革措施。方法探究区知识总结区方法探究区规范解答范仲淹主张考经邦济国之术苏轼主张考诗赋王安石主张考经义时务策司马光主张考经义论策。统编纂以儒家经典为内容的教科书主持编纂三经新义作为统的教科书和考试依据影响禁锢了思想自由进步强化了儒家思想的正统地位......”。

7、“.....第四章北宋王安石变法学案章末总结网络构建区略知识总结区知识总结区方法探究区表解王安石变法的内容项目领域目的措施内容作用经济上富国之法改变积贫局面均输法采购物资“徙贵就贱，用近易远”打破了大商人控制市场的局面，增加了政府收入市易法在开封设“市易务”限制了大商人控制和操纵市场，增加了政府收入重点阐释知识总结区知识总结区方法探究区经济上富国之法改变积贫局面青苗法青黄不接之时，政府借钱或粮食给农民限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府收入募役免役法纳钱代役有利于经济发展，增加了政府收入农田水利法鼓励兴修水利促进了农业生产发展方田均税法清丈土地，收取赋税限制了隐田漏税行为，增加了政府收入知识总结区知识总结区方法探究区军事上强兵之法改变积弱局面将兵法在各路设负责操练军队的“将官”提高了军队战斗力保甲法把农民编为保甲进行军事训练维护了秩序......”。

8、“.....提高了马匹质量和数量知识总结区知识总结区方法探究区军事上强兵之法改变积弱局面军器监监督制造兵器产量质量得到提高知识总结区知识总结区方法探究区政治上育才之法培养变法人才改革科举以经义取士使王安石革新思想得到广泛传播，培养了改革人才改革教育制度改组太学，撰注教材知识总结区知识总结区方法探究区二王安石变法的作用及失败原因作用进步作用增加了政府的财政收入，增强了国家的军事力量，在定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。局限性王安石变法是为了挽救北宋政府面临的危机知识总结区知识总结区方法探究区而进行的改革运动，但是这些危机从根本上说是由封建专制主义中央集权制度本身造成的，因此，变法不可能从根本上摆脱封建统治危机变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本改变......”。

9、“.....失败原因变法触动了大地主大官僚的利益，引起他们的阻挠和破坏。宋神宗死后，司马光做宰相，废除了新法。这是变法失败的主要原因。知识总结区知识总结区方法探究区宋神宗在变法后期的动摇。变法的开始阶段，宋神宗支持王安石，使改革能顺利进行后来宋神宗的态度动摇，年王安石辞职年，宋神宗恢复了王安石的职务，继续变法最后宋神宗和王安石意见不，王安石又被迫辞职，变法法令陆续废止。知识总结区知识总结区方法探究区变法指导思想的缺陷和新法推行的不当。在变法的指导思想上，王安石偏重于谋求开辟财源，获取尽可能多的国家财政税收，些措施甚至违背了客观经济规律，而且新法的实行也显得过于激进。知识总结区知识总结区方法探究区三中国古代重大改革的规律性认识古代历史上的社会改革，从狭义上讲，主要是指政府制定明确的改革措施而推行的，如商鞅变法北魏孝文帝改革等从广义上讲......”。