1、“.....措施得力。冯太后的支持和孝文帝本人以身作则信心坚定。知识总结区知识总结区方法探究区三北魏孝文帝所推行的新制之间的关系北魏推行的新制主要有俸禄制三长制均田制和租调制等。俸禄制使北魏吏治好转，为各项制度的建立实施提供了政治保障。均田制是封建国家土地所有制，均田制和与之相适应的租调赋税制度起构成了北魏政权的经济基础，从经济上保证了俸禄制的继续推行，同时也为三长制的实行提供了客观条件，而三长制的实行又保证了均田制和租调制的推行。知识总结区知识总结区方法探究区俸禄制三长制均田制和租调制彼此影响，互相作用，有力地促进了北魏经济的恢复和发展，巩固了北魏的政权，为孝文帝后期推行更深层次的改革奠定了基础。知识总结区知识总结区方法探究区四孝文帝改革与民族融合北魏孝文帝的改革是在民族融合潮流的推动下出现的。北魏统黄河流域时，那里已经出现了民族融合的趋势......”。

2、“.....他们靠武力统黄河流域，又把鲜卑族的政治经济和文化习俗传播到中原，用落后的制度统治黄河流域，这导致了尖锐的民族矛盾。要平息尖锐复杂的民族矛盾，稳固北魏的统治，就必须进行社会改革，顺应民族融合的潮流。知识总结区知识总结区方法探究区孝文帝在改革中采取了许多推动民族融合的措施。颁布均田令，采用汉族先进的封建生产方式整顿吏治，采用封建的俸禄制迁都洛阳，更好地学习汉族的先进文化改革社会习俗，接受中原先进的文化和生活方式。孝文帝改革使民族融合形成了高潮。在孝文帝改革的推动下，北方少数民族封建化的速度加快，他们的生产方式文化习俗政治制度日益封建化同时，北方游牧民族也把他们的优秀文化成果带到中原，与中原文化融合，成为中原地区文明的重要组成部分......”。

3、“.....民族差异和民族隔阂的消除，是民族间经济文化以及生活习惯密切联系的结果。民族融合的过程，从社会发展的角度看，就是少数民族封建化的过程，法探究区中国古代民族融合的主要途径如下中央政府的统管辖，便利了民族融合。例如秦汉唐元明清等朝代。统治政权的强制推进，加速了民族融合。例如北魏孝文帝的迁都洛阳以及下令鲜卑人学说汉话等系列改革措施。政权之间的和好作用，推进了民族融合。例如文成公主入藏。知识总结区知识总结区方法探究区各族人民共同反压迫抗剥削的斗争，促进了民族融合。物质和文化的交流，深化了民族融合，例如农业和手工业的先进工具经验和技术的交流。民族杂居并互通婚姻，巩固了民族融合。知识总结区知识总结区方法探究区六古代社会改革和移风易俗社会风俗的含义社会风俗是历代相沿积久约定俗成的风尚礼仪习惯的总和......”。

4、“.....知识总结区知识总结区方法探究区古代改革中的移风易俗梭伦改革规定雅典公民必须让儿子学会门手艺，否则儿子将来可以拒绝赡养老人。商鞅变法禁止父子及成年兄弟同居室。强制推行夫妻制的家庭政策，规定凡户之中有两个以上儿子到了立户年龄而不分居的，加倍征收户口税。知识总结区知识总结区方法探究区孝文帝改革迁都洛阳后，孝文帝改革的重点就是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，雷厉风行地推出了易服装讲汉话改汉姓通婚姻等系列政策和措施。知识总结区知识总结区方法探究区社会改革与移风易俗的关系之所以变革社会风俗习惯，是因为社会风俗的滞后性和保守性，起到了妨碍社会变革的消极作用。倡导新风尚，革除陋习恶俗，是社会变革的重要方面移风易俗往往具有为开风气之先河，具有为改革开路的特殊作用......”。

5、“.....由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，促进了土地私有制的确立由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地，同时内迁的少数民族已经学会了农耕技术，开始由游牧生活向定居生活过渡知识总结区知识总结区方法探究区内容废井田，开阡陌，允许土地自由买卖推行均田制，即按定标准，将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖实质封建的土地私有制封建的土地国有制方法探究区例题知识总结区方法探究区阅读下列材料材料孝文帝“雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈庄老，尤精释义。才藻富瞻，好文为章。诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改字......”。

6、“.....谈谈你对孝文帝改革的认识。方法探究区知识总结区方法探究区题意审读史料粗读材料，孝文帝对汉文化的态度材料二，孝文帝改革前后的日常生活。问题细嚼核心词信息影响答题依托信息的获取紧扣材料，产生的影响需将所获取到的信息对接所学相关知识。核心词认识答题方式材料二，图片反映了改革前后的变化，变化所反映的道理应注重从先进文化对北魏对鲜卑族的突出影响上归纳。方法探究区知识总结区方法探究区规范解答信息孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。影响促进鲜卑族积极接受汉族先进文化，实行汉制和移风易俗易装，改鲜卑服为汉服改汉姓，改鲜卑人原有的姓氏改为汉姓提倡鲜卑人与汉人通婚讲汉话，以汉语为“正音”等......”。

7、“.....加速了鲜卑族的封建化进程。第三章北魏孝文帝改革学案章末总结网络构建区略知识总结区知识总结区方法探究区重点阐释均田制的实施前提基本内容和重大影响实施前提中原地区由于长期遭受战乱，百姓流亡，政府控制着大量的无主荒地。到孝文帝时，情况虽然有所好转，但是土地抛荒的现象仍然很严重，这就为北魏政府推行均田制准备了条件。知识总结区知识总结区方法探究区基本内容年满岁以上的男子和妇女都可领种土地，男子授露田亩桑田亩妇女授露田亩。死亡者或年满岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田必须种植定数量的桑榆枣树等。不适合蚕桑的地方，改授麻田，男子亩女子亩。露田麻田均不得买卖。知识总结区知识总结区方法探究区人多地少地区的人，可以到地广人稀地区开荒种地，且不限垦田数量地广人稀地区的人不许迁到人多地少的地区......”。

8、“.....称作“租”每年向政府缴纳定数量的绢帛等物，称作“调”。此外，还要负担定的杂役。知识总结区知识总结区方法探究区重大影响均田制是当时比较完备的土地制度，它是在维护旧的土地制度的基础上将政府掌握的土地进行分配，它既使统治阶级的利益得到了保障，又限制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性。均田制吸引更多的流民定居农耕，使更多的农民成为封建政权直接控制的编户，保证了统治政权的财政收入和劳役需要，促进了北魏经济的恢复和发展。知识总结区知识总结区方法探究区二孝文帝改革的特点意义及成功的原因特点是少数民族统治者自上而下推行的措施全面的次影响深远的封建化改革。意义北魏孝文帝改革有利于北方少数民族封建化的进程，促进了北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂走向统和促进封建社会的繁荣奠定了基础......”。

9、“.....是中华民族的千古功臣。知识总结区知识总结区方法探究区成功原因顺应历史发展的潮流，特别是受民族融合趋势的推动。这是变法成功的根本原因。内容全面，措施得力。冯太后的支持和孝文帝本人以身作则信心坚定。知识总结区知识总结区方法探究区三北魏孝文帝所推行的新制之间的关系北魏推行的新制主要有俸禄制三长制均田制和租调制等。俸禄制使北魏吏治好转，为各项制度的建立实施提供了政治保障。均田制是封建国家土地所有制，均田制和与之相适应的租调赋税制度起构成了北魏政权的经济基础，从经济上保证了俸禄制的继续推行，同时也为三长制的实行提供了客观条件，而三长制的实行又保证了均田制和租调制的推行。知识总结区知识总结区方法探究区俸禄制三长制均田制和租调制彼此影响，互相作用，有力地促进了北魏经济的恢复和发展，巩固了北魏的政权......”。