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【与名师对话】高考物理总复习6.3电容器与电容带电粒子在电场中的运动课件新人教版选修3-1 【与名师对话】高考物理总复习6.3电容器与电容带电粒子在电场中的运动课件新人教版选修3-1

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:09:01

《【与名师对话】高考物理总复习6.3电容器与电容带电粒子在电场中的运动课件新人教版选修3-1》修改意见稿

1、“.....则在此过程中,该粒子所受重力与电场力平衡电势能逐渐增加动能逐渐增加做匀变速直线运动解析带电粒子在平行板电容器之间受到两个力的作用,是重力,方向竖直向下二是电场力,方向垂直于极板向上因二力均为恒力,已知带电粒子做直线运动,所以此二力的合力定在粒子运动的直线轨迹上,根据牛顿第二定律可知,该粒子做匀减速直线运动,选项正确,选项错误从粒子运动的方向和电场力的方向可判断出,电场力对粒子做负功,粒子的电势能增加,选项正确答案考向三带电粒子在匀强电场中的偏转问题带电粒子在匀强电场中的运动问题涉及较多的概念和规律,是个综合性很强的知识点,从物理规律应用的角度来看,涉及受力分析牛顿运动定律功能关系从涉及的运动过程来看,包括电场中的平衡加速和偏转,从考查的方法来看,涉及运动的合成与分解法正交分解法等根据近几年全国各地的高考试卷,带电粒子在匀强电场中的运动年年都考,题型全,难度较大,特别是计算题,都有定的难度......”

2、“.....真空中水平放置的两个相同极板和长为,相距,足够大的竖直屏与两板右侧相距在两板间加上可调偏转电压,束质量为,带电荷量为的粒子不计重力从两板左侧中点以初速度沿水平方向射入电场且能穿出证明粒子飞出电场后的速度方向的反向延长线交于两板间的中心求两板间所加偏转电压的范围求粒子可能到达屏上区域的长度思维探索审题获信息电子上下偏转且可使偏转最大飞出时上下最大偏转距离为确定研究对象电子受力分析只受电场力模型分析类平抛运动,射出电场后做匀速直线运动规律选取运动的合成与分解牛顿第二定律运动学公式解题样板如下图所示,设粒子在运动过程中的加速度大小为,离开偏转电场时偏转距离为,沿电场方向的速度为,偏转角为,其反向延长线通过点,点与板右端的水平距离为,则有分分,分,分联立可得,分即粒子飞出电场后的速度方向的反向延长线交于两板间的中心点分由牛顿第二定律得分又分由式解得,分当时分则两板间所加电压的范围分当时,粒子在屏上侧向偏移的距离最大设为,则,分,分解得......”

3、“.....水平放置的平行板电容器与电源相连,它的极板长,两板间距离,有束由相同带电微粒组成的粒子流以相同的速度从两板中央平行极板射入,开关闭合前,两极板间不带电,由于重力作用,微粒能落到下板的正中央已知微粒质量,电荷量,则下列说法正确的是微粒的入射速度电容器上板接电源正极时微粒有可能从平行板电容器的右边射出电场电源电压为时,微粒可能从平行板电容器的右边射出电场电源电压为时,微粒可能从平行板电容器的右边射出电场解析开关闭合前,两极板间不带电,微粒落到下板的正中央,由得,对电容器上板接电源正极时,微粒的加速度更大,水平位移将更小,错设微粒恰好从平行板右边缘下侧飞出时的加速度为,电场力向上,则,得,同理微粒在平行板右边缘上侧飞出时,可得,所以平行板上板带负电,电源电压为时微粒可以从平行板电容器的右边射出电场,对,错答案易错点对带电粒子在匀强电场中偏转的特点掌握不准确如右图所示,两带电平行板竖直放置,开始时两极板间电压为,相距为,两极板间形成匀强电场有带电粒子......”

4、“.....从两极板下端连线的中点以竖直速度射入匀强电场中,带电粒子落在板极的点上若将极板向左侧水平移动,此带电粒子仍从点以速度竖直射入匀强电场且仍落在极板的点上,则两极板间电压应增大还是减小电压应变为原来的几倍若将极板向左侧水平移动并保持两极板间电压为,此带电粒子仍从点竖直射入匀强电场且仍落在极板的点上,则应以多大的速度射入匀强电场易错分析错误地认为极板间距离变化时使场强不变就可满足的条件,则,由此推得两极板间电压关系为,电压变为原来的倍利用,极板移动前,极板移动后偏转位移,解得错误的主要原因是没有考虑到极板移偏转问题带电粒子在匀强电场中的运动问题涉及较多的概念和规律,是个综合性很强的知识点,从物理规律应用的角度来看,涉及受力分析牛顿运动定律功能关系从涉及的运动过程来看,包括电场中的平衡加速和偏转,从考查的方法来看,涉及运动的合成与分解法正交分解法等根据近几年全国各地的高考试卷,带电粒子在匀强电场中的运动年年都考,题型全,难度较大,特别是计算题,都有定的难度......”

5、“.....真空中水平放置的两个相同极板和长为,相距,足够大的竖直屏与两板右侧相距在两板间加上可调偏转电压,束质量为,带电荷量为的粒子不计重力从两板左侧中点以初速度沿水平方向射入电场且能穿出证明粒子飞出电场后的速度方向的反向延长线交于两板间的中心求两板间所加偏转电压的范围求粒子可能到达屏上区域的长度思维探索审题获信息电子上下偏转且可使偏转最大飞出时上下最大偏转距离为确定研究对象电子受力分析只受电场力模型分析类平抛运动,射出电场后做匀速直线运动规律选取运动的合成与分解牛顿第二定律运动学公式解题样板如下图所示,设粒子在运动过程中的加速度大小为,离开偏转电场时偏转距离为,沿电场方向的速度为,偏转角为,其反向延长线通过点,点与板右端的水平距离为,则有分分,分,分联立可得,分即粒子飞出电场后的速度方向的反向延长线交于两板间的中心点分由牛顿第二定律得分又分由式解得,分当时分则两板间所加电压的范围分当时,粒子在屏上侧向偏移的距离最大设为,则,分,分解得......”

6、“.....水平放置的平行板电容器与电源相连,它的极板长,两板间距离,有束由相同带电微粒组成的粒子流以相同的速度从两板中央平行极板射入,开关闭合前,两极板间不带电,由于重力作用,微粒能落到下板的正中央已知微粒质量,电荷量,则下列说法正确的是微粒的入射速度电容器上板接电源正极时微粒有可能从平行板电容器的右边射出电场电源电压为时,微粒可能从平行板电容器的右边射出电场电源电压为时,微粒可能从平行板电容器的右边射出电场解析开关闭合前,两极板间不带电,微粒落到下板的正中央,由得,对电容器上板接电源正极时,微粒的加速度更大,水平位移将更小,错设微粒恰好从平行板右边缘下侧飞出时的加速度为,电场力向上,则,得,同理微粒在平行板右边缘上侧飞出时,可得,所以平行板上板带负电,电源电压为时微粒可以从平行板电容器的右边射出电场,对,错答案易错点对带电粒子在匀强电场中偏转的特点掌握不准确如右图所示,两带电平行板竖直放置,开始时两极板间电压为,相距为,两极板间形成匀强电场有带电粒子......”

7、“.....从两极板下端连线的中点以竖直速度射入匀强电场中,带电粒子落在板极的点上若将极板向左侧水平移动,此带电粒子仍从点以速度竖直射入匀强电场且仍落在极板的点上,则两极板间电压应增大还是减小电压应变为原来的几倍若将极板向左侧水平移动并保持两极板间电压为,此带电粒子仍从点竖直射入匀强电场且仍落在极板的点上,则应以多大的速度射入匀强电场易错分析错误地认为极板间距离变化时使场强不变就可满足的条件,则,由此推得两极板间电压关系为,电压变为原来的倍利用,极板移动前,极板移动后偏转位移,解得错误的主要原因是没有考虑到极板移动前后场强发生了变化,进而加速度发生了变化正确解答带电粒子在两极板间的竖直方向做匀速直线运动,水平方向做匀加速直线运动,极板移动前后两分运动时间相等有,得,而,则由此推得两极板间电压关系为,故电压应变为原来的倍两极板间的电压不变,则,故,因故加速度关系设带电粒子的竖直位移为,则......”

8、“.....对电场力方向判断不清对带电粒子在电场中的运动过程分析错误对带电粒子经电场作用而偏转打在屏上分析时,易弄错位移的偏转角和速度的偏转角对电场和重力场的复合场的分析可以用等效重力场处理,易忽视类平抛运动结论的应用如图所示,相距为的两块平行金属板与电源相连,开关闭合后,间有匀强电场,个带电粒子垂直于电场方向从板边缘射入电场,恰打在板中央,若不计重力,求为了使粒子恰能飞出电场,板应向下平移多少若把断开,为达到第问的目的,板应向下平移多少解析设电源电压为,粒子初速度为,极板长为当闭合时,两板间电压不变,设板向下移动的距离为,则,,解得将断开,电容器所带电荷量不变,场强不变,设板向下移动的距离为,则解得答案根据电容器电容的定义式,可知电容器所带的电荷量越多,它的电容就越大,与成正比电容器不带电时,其电容为零电容器两极板之间的电压越高,它的电容就越小,与成反比以上说法均不对解析电容器的电容的大小与其本身因素有关,与带电量的多少两极板电压的大小无关,故错误......”

9、“.....两板间距为的平行板电容器与电源连接,电键闭合电容器两板间有质量为带电荷量为的微粒静止不动下列各叙述中正确的是微粒带的是正电电源电动势大小为电键断开,把电容器两板距离增大,微粒将向下做加速运动保持电键闭合,把电容器两板距离增大,微粒将向下做加速运动解析由题知电场方向向下,电场力方向向上,故颗粒带负电由,得断开后,不变,根据ε知增大时不变,微粒不动当闭合时,两极板电势差不变,所以极板距离增大,场强变小,电场力变小,微粒将向下加速运动答案大连高三调研如下图所示,平行板电容器两极板水平放置,在上方,在下方,现将其和理想二极管串联接在电源上,已知和电源正极相连,二极管具有单向导电性,带电小球沿中心水平射入,打在极板上的点,小球的重力不能忽略,现通过上下移动板来改变两极板间距两极板仍平行,则下列说法正确的是若小球带正电,当间距增大时,小球打在的左侧若小球带正电,当间距减小时,小球打在的左侧若小球带负电,当间距减小时,小球可能打在的右侧若小球带负电,当间距增大时......”

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