1、“.....则在滑块从运动至的过程中，滑块遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量可表示为，动能的增加量可表示为若在运动过程中机械能守恒，与的关系式为多次改变光电门的位置，每次均令滑块自同点点下滑，测量相应的与值结果如下表所示以为横坐标，为纵坐标，在如下图的坐标纸中描出第和第个数据点根据个数据点作直线，求得该直线的斜率保留位有效数字由测得的和数值可以计算出直线的斜率，将和进行比较，若其差值在实验允许的范围内，则可认为此实验验证了机械能守恒定律尝试解答当滑块运动到点时下降高度设为，此时砝码上升的高度为，由几何关系可知，故系统减少的重力势能为由于系统从静止开始运动，运动至点时的速度，故动能的增加量由可解得描点及作直线如图所示在图中直线上取相距较远的两点，读出两点坐标，由可得答案描点与作图见解析广州模拟在验证机械能守恒定律的实验中......”。

2、“.....正确的是重物质量的称量不准会造成较大误差重物质量选用得大些，有利于减小误差重物质量选用得较小些，有利于减小误差纸带下落和打点不同步会造成较大误差答案河北邯郸高三摸底同学安装如图甲的实验装置，验证机械能守恒定律图甲此实验中，应当是让重物做运动，填“需要”或“不需要”测出重物的质量打点计时器所用交流电的频率为，该同学选取如图乙所示的段纸带，对段进行研究求得点对应的速度保留两位有效数字，若再求得点对应的速度为，测出重物下落的高度为，则还应计算与大小是否相等填字母表达式但该同学在上述实验过程中存在明显的问题安装实验装置时存在的问题是研究纸带时存在的问题是，实验误差可能较大解析由实验原理知，应让重物在松开手后做自由落体运动根据机械能守恒整理后，得，所以，不需要测量质量点速度等于段的平均速度根据原理知，还用计算与......”。

3、“.....会落到桌面上间时间间隔太短，计算误差较大答案自由落体不需要上两式同乘了也可以重物会落在桌，测出重物下落的高度为，则还应计算与大小是否相等填字母表达式但该同学在上述实验过程中存在明显的问题安装实验装置时存在的问题是研究纸带时存在的问题是，实验误差可能较大解析由实验原理知，应让重物在松开手后做自由落体运动根据机械能守恒整理后，得，所以，不需要测量质量点速度等于段的平均速度根据原理知，还用计算与，看两者大小是否相等重物距离桌面太近，会落到桌面上间时间间隔太短，计算误差较大答案自由落体不需要上两式同乘了也可以重物会落在桌面上或“纸带打点过短”等与此类似的答案两点间时间间隔过短江西省高三七校联考探究小组利用如图所示装置探究平抛运动中机械能是否守恒在斜槽轨道的末端安装个光电门，调节激光束与球心等高，斜槽末端水平地面上依次铺有复写纸白纸，让小球从斜槽上固定位置点无初速释放，通过光电门后落在地面的复写纸上，在白纸上留下打击印重复实验多次，测得小球通过光电门的平均时间为当地重力加速度为......”。

4、“.....则小球直径为，由此可知小球通过光电门的速度保留到小数点后位实验测得轨道离地面的高度，小球的平均落点到轨道末端正下方点的距离，则由平抛运动规律解得小球平抛的初速度保留到小数点后位在误差允许范围内，实验结果满足小球通过光电门的速度与由平抛运动规律求解的平抛初速度满足关系，就可以认为平抛运动过程中机械能是守恒的解析小球的直径为，小球通过光电门的速度为根据平抛运动规律将，代入可得小球通过光电门的速度与平抛运动初速度相等，则平抛运动过程中机械能是守恒的答案石家庄市部分学校高三联考用图甲实验装置验证组成的系统机械能守恒从高处由静止开始下落，上拖着的纸带打出系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律图乙给出的是实验中获取的条纸带是打下的第个点，计数点间的距离如图所示，每相邻两计数点间还有个点图中未标出......”。

5、“.....尽量保证不要让纸带与限位孔接触同学由于疏忽没有测量纸带上开始段的位移，请问用此纸带能否验证系统机械能守恒定律答填“能不能或不能确定”，作出图象如图丙，和为已知且均大于，已知，则当地的实际重力加速度解析根据匀变速直线运动在段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度得，显然错如果绳子质量不能忽略，则和组成的系统势能将有部分转化为绳子的动能，从而为验证机械能守恒定律带来误差，绳子受力后相对伸长尽量小对测量物体的上升位移更准确，对若物块摇摆则两物块的速度有差别，纸带与限位孔接触则会摩擦生热，都会为计算系统的动能带来误差，对两个物块质量差较大时，就可以使两物块下降过程时间变短，由计时所带来的误差影响就会越大，错可以计算打出纸带上两位臵时的物体速度，验证此过程中系统机械能守恒对组成的系统应用机械能守恒定律得，整理得......”。

6、“.....完成后面问题第小组利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律如图所示所标数据为实际距离，时刻刚好对应抛出点，该小组同学通过计算得到不同时刻的速度和速度的平方值如下表，当他们要计算重力势能的改变量时，发现不知道当地重力加速度，请你根据实验数据，按照下列要求计算出重力加速度时刻速度在所给的坐标纸上作出图象分析说明，图象斜率的绝对值表示的物理意义是由图象求得的重力加速度是结果保留三位有效数字第小组实验是利用现代信息技术进行的实验“用研究机械能守恒定律”的实验装置如图甲所示，小组同学在实验中利用小铁球从很光洁的曲面上滚下，选择以图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图乙所示图象的横轴表示小球距点最低点的高度，纵轴表示小铁球的重力势能动能或机械能试回答下列问题图乙的图象中，表示小球的重力势能动能机械能随小球距点的高度变化关系的图线分别是按顺序填写相应图线所对应的文字根据图乙所示的实验图象，可以得出的结论是解析将各个时刻对应的高度和速度二次方数据标在坐标图中......”。

7、“.....可得图象的斜率等于根据小球下滑动能增大重力势能减小机械能不变可知表示小球的重力势能动能机械能随小球距点的高度变化关系的图线分别是乙丙甲答案第小组图示重力加速度的二倍或说明填不可第小组乙丙甲忽略阻力作用，小球下落过程机械能守恒实验目的利用自由落体运动验证只有作用下的物体机械能守恒重力二实验原理在只有重力做功的自由落体运动中，物体的重力势能和动能相互转化，但总的保持不变若物体时刻的瞬时速度为，下落高度为，则重力势能的减少量为，动能的增加量为，看它们在实验允许的范围内是否相等，若相等则验证了机械能守恒定律机械能误差利用纸带计算速度的方法如下图所示，则第个点的速度为或三实验器材铁架台含铁夹学生电源，纸带，复写纸，导线天平也可不选，重物打点计时器刻度尺四实验步骤测质量用天平测出重物的质量也可不测安装置按右图将检查调整好的打点计时器竖直固定在铁架台上，接好电路打纸带将纸带的端用夹子固定在重物上，另端穿过打点计时器的限位孔用手提着纸带使重物静止在靠近打点计时器的地方......”。

8、“.....让重物带着纸带自由下落更换纸带重复做次次实验先接通电源选纸带分两种情况说明用验证时，应选点迹清晰，且两点间距离的纸带若两点间的距离大于，这是由于先释放纸带，后接通电源造成的这样，第个点就不是运动的起始点了，这样的纸带不能选用验证时，由于重力势能的相对性，处理纸带时，选择适当的点为基准点，这样纸带上打出的第两点间的距离是否为就无关紧要了，所以只要后面的点迹清晰就可选用略小于或接近五实验改进物体的速度可以用光电计时器测量，以减小由于测量和计算带来的误差整个实验装置可以放在真空的环境中操作，如用牛顿管和频闪照相进行验证，以消除由于空气阻力作用而带来的误差可以利用气垫导轨来设计该实验，以减小由于摩擦带来的误差六误差分析本实验中因重物和纸带在下落过程中要克服各种阻力空气阻力打点计时器阻力做功，故动能的增加量稍小于重力势能的减少量，即，这属于系统误差改进的办法是调整器材的安装，尽可能地减小阻力本实验的另个误差来源于长度的测量，属偶然误差减小误差的办法是测下落距离时都从点量起......”。

9、“.....或者多次测量取平均值七注意事项应尽可能控制实验条件，即应满足机械能守恒的条件，这就要求尽量减小各种阻力的影响，采取的措施有安装打点计时器时，必须使两个限位孔的中线严格竖直，以减小摩擦阻力应选用质量和密度较大的重物，增大重力可使阻力的影响相对减小，增大密度可以减小体积，可使空气阻力减小实验中，提纸带的手要保持不动，且保证纸带竖直接通电源后，打点计时器工作稳定后再松开纸带验证机械能守恒时，可以不测出物体质量，只要比较和是否相等即可验证机械能是否守恒测量下落高度时，为了减小测量值的相对误差，选取的各个计数点要离起始点远些，纸带也不易过长，有效长度可在之间考向实验原理与操作陕西五校在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中，电源的频率为，依次打出的点为„则如用第点到第点之间的纸带来验证，必须直接测量的物理量为，必须计算出的物理量为，验证的表达式为下列实验步骤操作合理的排列顺序是填写步骤前面的字母将打点计时器竖直安装在铁架台上接通电源，再松开纸带......”。