1、“.....属于变力，物体运动的加速度不恒定，般不能应用牛顿运动定律来研究，而动能定理是研究变加速运动求解变力做功的常见方法之，如研究竖直平面的圆周运动最高点和最低点的速度关系其他曲线运动任意两位臵的速度或动能关系等课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版江苏省苏北四市高三调研如图所示，倾角为的粗糙斜面底端与半径的光滑半圆轨道平滑相连，为轨道圆心，为圆轨道直径且处于竖直方向，两点等高质量的滑块从点由静止开始下滑，恰能滑到与等高的点，取求滑块与斜面间的动摩擦因数若使滑块能到达点，求滑块从点沿斜面滑下时的初速度的最小值课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析到过程，根据动能定理有解得若滑块能到达点，根据牛顿第二定律有课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版到的过程......”。

2、“.....故所求的变力的功不定等于明确合外力对物体所做的功对应物体动能的变化，而不是对应物体的动能若有多个力做功时，必须明确各力做功的正负利用动能定理可求物体的速度受力位移及变力的功课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版保定高三调研总质量为的跳伞运动员从离地的直升机上跳下，经过拉开绳索开启降落伞如下图所示是跳伞过程中的图象，试根据图象求取课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版时运动员的加速度和所受阻力的大小估算内运动员下落的高度及克服阻力做的功思维启迪运动员在前内做匀加速直线运动，阻力恒定，内阻力是变力图象与轴所围的面积表示运动员下落的高度课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答从图中可以看出，在内运动员做匀加速运动，其加速度大小为设此过程中运动员受到的阻力大小为，根据牛顿第二定律......”。

3、“.....有所以有答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版运动员在内受到的阻力是变力，不注意这点，易出现克服阻力做的功的错误结果课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版长沙重点高中联考如下图所示，个质量为的圆环套在根固定的水平直杆上，环与杆的动摩擦因数为，现给环个向右的初速度，如果在运动过程中还受到个方向始终竖直向上的力的作用，已知力的大小为常数，为环的运动速度，则环在整个运动过程中克服摩擦力所做的功假设杆足够长可能为课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析当时，即时，环做匀速运动环克服摩擦力所做的功为零当时，即时，环在运动过程中，速度减小，减小，摩擦力增大，最终环静止，环克服摩擦力所做的功为课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版当时，环在运动过程中，速度减小，减小，摩擦力减小到时......”。

4、“.....曾用过整体法和隔离法，在对物体的运动过程进行分析时，也有整体法和隔离法，物体作多段运动时每段都能用动能定理来解很多情况下用整体法解步列式使计算大大简化，但对些复杂的物理过程如物体先通过个光滑当时，即时，环做匀速运动环克服摩擦力所做的功为零当时，即时，环在运动过程中，速度减小，减小，摩擦力增大，最终环静止，环克服摩擦力所做的功为课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版当时，环在运动过程中，速度减小，减小，摩擦力减小到时，环做匀速运动即环克服摩擦力所做的功为答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版思维方法过程的整体法和隔离法在动能定理中的应用在对两个或两个以上物体相互作用的物体作受力分析时，曾用过整体法和隔离法，在对物体的运动过程进行分析时，也有整体法和隔离法......”。

5、“.....但对些复杂的物理过程如物体先通过个光滑曲面，再通过个粗糙平面，在前半段机械能守恒后半段过程机械能不守恒分隔为两个过程列式就能更好运用物理规律解题课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版分惠州高三调研如右图所示，竖直固定放置的粗糙斜面的下端与光滑的圆弧的点相切，圆弧轨道的半径为，圆心与在同水平面上，点为圆弧轨道最低点，，现在质量为的小物体从距点高度为的地方无初速度地释放，已知小物体恰能从点进入圆弧轨道求课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版为使小物体不会从点冲出斜面，小物体与斜面间的动摩擦因数至少为多少若小物体与斜面间的动摩擦因数，则小物体在斜面上通过的总路程为多少小物体通过圆弧轨道最低点时......”。

6、“.....点是最高点第次经过点时压力最大，最终以点为中心摆动时压力最小课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版确定研究对象小物体受力分析，过程分析小物体从起点到点过程中，只有重力做功，在斜面上运动时，重力和摩擦力都做功规律选取物体在每个运动过程中，均可应用动能定理进行求解课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解题样板为使小物体不会从点冲出斜面，由动能定理得分解得动摩擦因数至少为分分析运动过程可得，最终小物体将在圆弧间做往复运动未画出，由动能定理得分解得小物体在斜面上通过的总路程为分课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版由于小物体第次通过最低点时速度最大，此时压力最大，由动能定理得分由牛顿第二定律得分联立以上两式解得分最终小物体将从点开始做往复运动，则有分课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版分联立以上两式......”。

7、“.....得小物体通过圆弧轨道最低点时，对点的最大压力最小压力分答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版学生易错认为物体冲上斜面后会停在斜面上学生可能因为分析不出什么时候压力最大，什么时候压力最小而导致失分课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版西安市长安区高三质量检测如图所示，水平传送带长为其右侧与斜面在点靠近但不接触，斜面长为，倾角为，传送带以的恒定速率顺时针运转，已知工件与传送带的动摩擦因数，重力加速度取，现将个工件可看作原质点无初速地放在点......”。

8、“.....前进段距离之后速度大小为，再前进段距离使物体的速度增大为，则第二过程的速度增量等于第过程的速度增量第二过程的动能增量是第过程的动能增量的倍第二过程合外力做的功等于第过程合外力做的功第二过程合外力做的功等于第过程合外力做功的倍课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析第过程合第二过程合，故合合答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版增城调研如右图所示，光滑水平平台上有个质量为的物块，站在地面上的人用跨过定滑轮的绳子向右拉动物块，不计绳和滑轮的质量及滑轮的摩擦，且平台边缘离人手作用点竖直高度始终为当人以速度从平台的边缘处向右匀速前进位移时，则课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版在该过程中，物块的运动可能是匀速的在该过程中，人对物块做的功为在该过程中，人对物块做的功为人前进时......”。

9、“.....则物块运动的速度物，而，故物，可见物块的速度随的增大而增大，均错误人对物块的拉力为变力，变力的功可应用动能定理求解，即物，正确，错误答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版物体从离地面高度为的地方水平抛出，抛出时的初速度为，试求落地时物体的速度分析以下解法是否正确在竖直方向上由动能定理得则课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析在物理学中，有两类方程，类是矢量方程，如牛顿第二定律动量守恒守律，动能定理，位移速度方程等类是标量方程，如机械能守恒定律动能定理能量守恒定律矢量方程在个方向上可使用，但标量方程不能单独在个方向使用，它对应的是合运动由动能定理得得落地的速度为答案计算结果正确，解题过程错课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版如右图所示，辆汽车从点开始爬坡，在牵引力不变的条件下行驶的坡路到达点时，司机立即关掉油门，以后汽车又向前滑行停在点，汽车的质量为......”。