1、“.....般情况下认为，故，这是万有引力定律应用中经常用到的“黄金代换”重力随离地面高度的变化而变化当物体在高空中可忽略地球自转的作用时，重力跟万有引力相等，在地面上在高度处，所以，随高度的增加，重力加速度减小，在计算时，这个因素不能忽略课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版新课标全国卷假设地球是半径为质量分布均匀的球体矿井深度为已知质量分布均匀的地壳对壳内物体的引力为零矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版思维探索审题获信息球体质量矿井底部物体所受重力可等效为半径为球体对其的万有引力画图找关系课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答设地球的密度为，地球的质量为，根据万有引力定律可知，地球表面的重力加速度地球质量可表示为，因质量分布均匀的球壳对地壳内物体的引力为零，所以矿井底部可等效为地面，矿井以下剩余地球的质量为......”。

2、“.....则矿井底部处的重力加速度，则矿井底部处的重力加速度和地球表面的重力加速度之比为，故选项正确，选项错误答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版陕西省宝鸡市高三模拟人类对自己赖以生存的地球的研究，是个永恒的主题我国南极科学考察队存在地球的南极用弹簧测力计称得物体重为，在回国途经赤道时用弹簧测力计称得同物体重为若已知地球自转周期为，万有引力常量为，假设地球是质量均匀分布的球体，则由以上物理量可以求得物体的质量球的半径地球的质量地球的密度课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由万有引力定律在两极，在赤道，地球体积，可求得地球密度，选项正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版物理建模双星模型什么是双星系统宇宙中往往会有相距较近，质量相差不多的两颗星球，它们离其他星球都较远，因此其他星球对他们的万有引力可以忽略不计在这种情况下......”。

3、“.....这种结构叫做双星系统课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版求解双星问题的基本技巧和方法有哪些抓住双星的角速度周期相等，绕行的向心力大小相等，以及双星间的距离和轨道半径的几何关系是解决此类问题的关键，概括为“四个相等”，即向心力角速度周期相等，轨道半径之和等于两星间距然后运用万有引力定律和牛顿第二定律求解课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版分湛江调研经过天文望远镜的长期观测，人们在宇宙中已经发现了许多双星系统，通过对它们的研究，使我们对宇宙中的物质的存在形式和分布情况有了较深刻的认识双星系统由两个星体组成，其中每个星体的线度都远小于两个星体之间的距离般双星系统距离其他星体很远，可以当做孤立系统处理现根据对双星系统的光学测量确定，该双星系统中每个星体的质量都是，两者间距......”。

4、“.....为了解释两者的不同，目前有种流行的理论认为，在宇宙中可能存在种望远镜观测不到的暗物质作为种简化模型，我们假定在以两个星体连线为直径的球体内均匀分布着密度为的暗物质，而不考虑其他暗物质的影响，并假设暗物质与星体间的相互作用同样遵守万有引力定律试根据这模型计算双星系统的运动周期课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解题样板由万有引力提供向心力有分解得分暗物质的质量为分由万有引力提供向心力得分解得分课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版在这里要特别注意的是在求两子星间的万有引力时两子星间的距离不能代成了两子星做圆周运动的轨道半径课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版山东卷双星系统由两颗恒星组成，两恒星在相互引力的作究，是个永恒的主题我国南极科学考察队存在地球的南极用弹簧测力计称得物体重为......”。

5、“.....万有引力常量为，假设地球是质量均匀分布的球体，则由以上物理量可以求得物体的质量球的半径地球的质量地球的密度课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由万有引力定律在两极，在赤道，地球体积，可求得地球密度，选项正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版物理建模双星模型什么是双星系统宇宙中往往会有相距较近，质量相差不多的两颗星球，它们离其他星球都较远，因此其他星球对他们的万有引力可以忽略不计在这种情况下，它们将围绕它们连线上的固定点做同周期的匀速圆周运动，这种结构叫做双星系统课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版求解双星问题的基本技巧和方法有哪些抓住双星的角速度周期相等，绕行的向心力大小相等，以及双星间的距离和轨道半径的几何关系是解决此类问题的关键，概括为“四个相等”，即向心力角速度周期相等......”。

6、“.....人们在宇宙中已经发现了许多双星系统，通过对它们的研究，使我们对宇宙中的物质的存在形式和分布情况有了较深刻的认识双星系统由两个星体组成，其中每个星体的线度都远小于两个星体之间的距离般双星系统距离其他星体很远，可以当做孤立系统处理现根据对双星系统的光学测量确定，该双星系统中每个星体的质量都是，两者间距，它们正围绕着两者连线的中点做圆周运动课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版试计算该双星系统的周期若实验上观测到的运动周期为，为了解释两者的不同，目前有种流行的理论认为，在宇宙中可能存在种望远镜观测不到的暗物质作为种简化模型，我们假定在以两个星体连线为直径的球体内均匀分布着密度为的暗物质，而不考虑其他暗物质的影响......”。

7、“.....两恒星在相互引力的作用下，分别围绕其连线上的点做周期相同的匀速圆周运动研究发现，双星系统演化过程中，两星的总质量距离和周期均可能发生变化若双星系统中两星做圆周运动的周期为，经过段时间演化后，两星总质量变为原来的倍，两星之间的距离变为原来的倍，则此时圆周运动的周期为课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析如图所示，设两恒星的质量分别为和，轨道半径分别为和根据万有引力定律及牛顿第二定律可得，解得，即......”。

8、“.....它们之间的距离变为原来的倍时，有，联立两式可得，故项正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版溧阳模拟在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是英国物理学家牛顿用实验的方法测出万有引力常量第谷接受了哥白尼日心说的观点，并根据开普勒对行星运动观察记录的数据，应用严密的数学运算和椭圆轨道假说，得出了开普勒行星运动定律课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版亚里士多德认为两个从同高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落样快胡克认为只有在定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比解析本题考查物理学史牛顿在前人如第谷开普勒笛卡儿等研究的基础上，借助自己的力学成就总结出万有引力定律年，即在牛顿发现万有引力定律百多年以后，英国物理学家卡文迪许用扭秤实验证明万有引力定律是正确的，并测出万有引力常量......”。

9、“.....开始他想用哥白尼的太阳系模型说明火星的运行轨道，但与第谷的观测结果有分的误差，从而大胆地摒弃了天体做匀速圆周运动的观点，建立了开普勒定律，对行星的运动作出了更科学更精确的描述，选项错误亚里士多德认为两个从同高度自由落下的物体，物体越重下落越快，选项错误选项正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版年月美国宇航局发布声明宣布，通过开普勒太空望远镜项目证实了太阳系外第颗类似地球的可适合居住的行星该行星被命名为开普勒，距离地球约光年之遥，体积是地球的倍这是目前被证实的从大小和运行轨道来说最接近地球形态的行星，它每天环绕着颗类似于太阳的恒星运转圈若行星开普勒绕恒星做圆运动的轨道半径可测量......”。