1、“.....由重力和弹力在水平方向的合力提供向心力汽车在弯曲的公路上转弯等汽车过桥竖直平面内圆周由汽车本身重力和桥面支持力的合力提供向心力水流星绳与小球绳与杆模型等离心运动条件能够提供的向心力不足以满足需求的向心力洗衣机的脱水筒离心分离机等课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版实例分析程序明确研究对象，确定所做圆周运动的轨道平面，找出圆心和半径根据已知物理量选择合适公式表示出向心加速度，用牛顿第二定律求出所需向心力对物体进行受力分析，判断哪些力提供向心力，并求出能够提供的向心力根据牛顿第二定律列方程求解课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版铁路弯道的转变半径为，内外轨的高度差为......”。

2、“.....火车的限制速度为多大解析如右图所示，以速度转弯时，其向心力是火车车厢受到的重力和弹力的合力，设弹力与竖直方向的夹角为根据牛顿第二定律可得课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版联立两式可得由于≫，所以联立两式可得，所以答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版当时，火车拐弯，既不挤压内轨又不挤压外轨，则，当选定，则唯确定，即为规定的行驶速度当火车行驶速度车等于时，向合，内外轨对轮缘没有压力当火车行驶速度车大于时，向合，外轨受到侧向挤压的力这时向心力较大，外轨提供部分力当火车行驶速度车小于时，向合，内轨受到侧向挤压的力这时向心力较小，内轨提供部分力课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版新课标全国卷Ⅱ公路急转弯处通常是交通事故多发地带如图，公路急转弯处是圆弧，当汽车行驶的速率为时，汽车恰好没有向公路内外两侧滑动的趋势则在该弯道处路面外侧高内侧低车速只要低于......”。

3、“.....但只要不超出最高限度，车辆便不会向外侧滑动当路面结冰时，与未结冰时相比，的值变小课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析汽车以速率转弯，需要指向内侧的向心力，汽车恰好没有向公路内外两侧滑动的趋势，说明此处公路内侧较低外侧较高，选项正确车速只要低于，车辆便有向内侧滑动的趋势，但不定向内侧滑动，选项错误车速虽然高于，由于车轮与地面有摩擦力，但只要不超出最高限度，车辆便不会向外侧滑动，选项正确根据题述，汽车以速率转弯，需要指向内侧的向心力，汽车恰好没有向公路内外两侧滑动的趋势，没有受到摩擦力，所以当路面结冰时，与未结冰时相比，转弯时的值不变，选项错误答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版模型建构竖直平面内圆周运动的绳杆模型模型概述在竖直平面内做圆周运动的物体，按运动至轨道最高点时的受力情况可分为两类是无支撑如球与绳连接，沿内轨道的“过山车”等，称为“绳环约束模型”，二是有支撑如球与杆连接，在弯管内的运动等......”。

4、“.....该类运动常有临界问题，并伴有“最大”“最小”“刚好”等词语，现就两种模型分析比较如下课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版轻绳模型轻杆模型常见类型过最高点的临界条件由得临由小球能运动即可得临课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版讨论分析过最高点时，绳轨道对球产生弹力不能过最高点时，拉，指向圆心并随的增大而增大课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版长春模拟如右图所示，质量为的小球置于方形的光滑盒子中，盒子的边长略大于小球的直径同学拿着该盒子在竖直平面内以点为圆心做半径为的匀速圆周运动，已知重力加速动定律知在水平方向上即在竖直方向上即因为为正值为负值，由牛顿第三定律知小球对盒子的右侧面和下侧面有作用力，大小分别为和答案小球对盒子的右侧面和下侧面有作用力......”。

5、“.....可以首先做出假设，然后应用牛顿第二定律列式求解，最后根据结果的符号判断力的真实方向课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版在年第届伦敦奥运会体操男团中国队卫晟冠军如右图张成龙在单杆比赛中正完成个单臂回环动作，且恰好静止在最高点设张成龙的重心离杠米，体重大约公斤忽略摩擦力，认为张成龙做的是圆周运动，试求张成龙在最低点应以多大的速度才能达到如图效果张成龙在最高最低点时对杠的作用力课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析根据机械能守恒，设张成龙在最低点的速度为，最高点最小速度为零，由最低点到最高点则所以课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版在最高点张成龙处于静止状态，故对杠的压力等于重力，在最低点做圆周运动设杠对张成龙的作用力为，则，故，由牛顿第三定律......”。

6、“.....先假定物体以较小的转速运动，分析各力的变化，或在已知速度如何变化确定需要的向心力如何变化的同时，分析外界实际提供的向心力如何变化通过分析即可确定临界条件总之，在分析圆周运动问题时，边考虑提供的向心力如何变，边考虑需要的向心力如何变化把思维的关注点放在“变化”二字上再复杂的圆周运动问题都可迎刃而解课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版分青浦区期末如图甲所示，用根长为的细线，端系质量为的小球可视为质点，另端固定在光滑锥体顶端，锥面与竖直方向的夹角，当小球在水平面内绕锥体的轴做匀速圆周运动的角速度为时，细线和张力为取，结果可用根式表示求课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版若要小球离开锥面，则小球的角速度至少为多大若细线与竖直方向的夹角为，则小球的角速度为多大细线的张力与小球匀速转动的角速度有关......”。

7、“.....小球的角速度的变化是引起细线张力变化的罪魁祸首，因此要对小球的运动进行分段讨论，而分段讨论时找到各个分段的临界值是解题的关键课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解题样板若要小球刚好离开锥面，则小球受到重力和细线拉力小球做匀速圆周运动的轨迹圆在水平面上，故向心力水平，在水平方向运用牛顿第二定律及向心力公式分解得，即分同理，当细线与竖直方向成角时，由牛顿第二定律及向心力公式分解得，即分课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版当时，分标出第个特殊点坐标分当时水平方向由牛顿第二定律及向心力公式分竖直方向由平衡条件知分解得分故当时，标出第二个特殊点坐标分课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版当时，小球离开锥面，设细线与竖直方向夹角为分解得分当时，标出第三个特殊点坐标分画出图象如图所示分答案......”。

8、“.....解答临界问题的关键是准确判断临界状态，再选择相应的规律灵活求解，其解题步骤为判断临界状态有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼，明显表明题述的过程存在着临界点若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语，表明题述的过程存在着“起止点”，而这些起止点往往就是临界状态若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点也往往是临界状态课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版确定临界条件判断题述的过程存在临界状态之后，要通过分析弄清临界状态出现的条件，并以数学形式表达出来选择物理规律当确定了物体运动的临界状态和临界条件后，要分别对于不同的运动过程或现象，选择相对应的物理规律，然后再列方程求解课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版如右图所示，匀速转动的水平圆盘上，沿半径方向两个用细线相连的物体的质量均为......”。

9、“.....与盘面间的最大静摩擦力均为自身重力的倍，试求取当细线上开始出现张力时，圆盘的角速度当开始滑动时，圆盘的角速度当即将滑动时，烧断细线，状态将如何课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析当细线上开始出现张力时，表明与圆盘间的静摩擦力已达到最大，设此时圆盘角速度为，则解得当开始滑动时，表明与圆盘间的静摩擦力也已达到最大，设此时圆盘转动角速度为，线上拉力为，则对静对静以上两式中，静静解以上三式得课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版烧断细线，与圆盘间的静摩擦力减小，继续随圆盘做半径为的圆周运动由于与圆盘间的静摩擦力不足以提供必要的向心力，做离心运动答案做圆周运动，做离心运动课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版山东威海统考如图所示，靠摩擦传动而做匀速转动的大小两轮接触面互不打滑，大轮半径是小轮半径的倍，分别为大小轮边缘上的点，为大轮上条半径的中点......”。