1、“.....会分析临界点注意图线中的些特殊点所表示的物理意义图线与横纵坐标的交点，图线的转折点，两图线的交点等明确能从图象中获得哪些信息把图象与具体的题意情境结合起来，再结合斜率特殊点面积等的物理意义，确定从图象中反馈出来的有用信息，这些信息往往是解题的突破口或关键点课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版如图甲所示，水平地面上轻弹簧左端固定，右端通过滑块压缩锁定时解除锁定释放滑块计算机通过滑块上的速度传感器描绘出滑块的速度图象如图乙所示，其中段为曲线，段为直线，倾斜直线是时的速度图线的切线，已知滑块质量，取求滑块与地面间的动摩擦因数弹簧的劲度系数课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版思维探索读图读题段仅在摩擦力作用下做匀减速直线运动的斜率表示时加速度规律应用牛顿第二定律解题突破点为滑块脱离弹簧时刻课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答从题中图象知......”。

2、“.....也是近年高考的热点，特别是图象在考题中出现率极高对于已知图象求解相关物理量的问题，往往是结合物理过程从分析图象的横纵轴所对应的物理量的函数入手，分析图线的斜率截距所代表的物理意义得出所求结果解决这类问题的核心是分析图象，我们应特别关注图中的斜率加速度和力的图线与运动的对应关系课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版浙江五校联考如右图所示，穿在水平直杆上质量为的小球开始时静止现对小球沿杆方向施加恒力，垂直于杆方向施加竖直向上的力，且的大小始终与小球的速度成正比，即图中未标出已知小球与杆间的动摩擦因数为，小球运动过程中未从杆上脱落，且如下图所示......”。

3、“.....加速度，当速度增大时，加速度增大当速度增大到符合后，加速度，当速度增大时，加速度减小，当减小到，小球做匀速运动，则图象正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版物理建模传送带模型几种常见的传送带问题图示滑块可能的运动情况可能滑块直加速可能滑块先加速后匀速时，可能直减速，也可能先减速再匀速时，可能直加速，也可能先加速再匀速传送带较短时，滑块直减速达到左端传送带较长时，滑块还要被传送带传回右端可能直加速可能先加速后匀速可能直加速可能先加速后匀速可能先以加速后以加速课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版“皮带”问题的判断思路相对运动摩擦力的方向加速度方向速度变化情况共速匀速„„受力分析中的摩擦力突变大小方向发生在物与传相同的时刻传送带倾斜时，要仔细审题......”。

4、“.....水平运输带与斜面平滑连接，小物体在此处无碰撞能量损失，小物体与斜面间的动摩端时的速度的大小小物体与运输带间的动摩擦因数小物体在运输带上运动的过程中相对皮带运动路程课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版思维启迪解题时弄清以下问题将小物体轻轻地放在运输带上面后，运输带对小物体的滑动摩擦力使小物体加速，需要判断小物体是否直被加速到最右端，即小物体在运输带上是直做加速运动还是先加速后随运输带做匀速运动小物体冲上斜面后做匀减速运动，直至速度减为零课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解题样板设小物体在斜面上的加速度为，对小物体进行受力分析，由牛顿第二定律得分因小物体到达斜面最高点时速度恰好为零，由运动学方程得分联立解得分课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版因为......”。

5、“.....由牛顿第二定律和运动学方程得分分联立解得分设小物体在运输带上运动的时间为，则分小物体与运输带的相对路程为分答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版传送带上物体的运动情况取决于其受力情况，即物体所受传送带的摩擦力情况如本题中是将小物体“轻轻”地放到运输带上，因此开始时小物体必定受到与运输带运动方向致的滑动摩擦力作用，如果在小物体到达运输带的最右端前速度就达到，之后小物体将会随运输带起做匀速运动课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版潍坊阶段测试传送带在工农业生产中有着广泛的应用，如右图所示就是利用传送带将货物“搬运”到大卡车上的示意图已知传送带的段长为，与水平面间夹角为，段水平且长为现将货物轻放在传送带端，货物与传送带间的动摩擦因数为，且课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版当货物到达传送带水平部分的点时，恰好与传送带保持相对静止假设货物经过点瞬间速度大小不变......”。

6、“.....当货物到达传送带水平部分的点时，刚好与传送带保持相对静止，说明货物在传送带的部分的运动都是加速运动设货物的质量为，在段和段的加速度分别为和，则由牛顿第二定律得课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版对货物在段和段由运动学公式得联立解得答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版保定期末在光滑水平地面上，物体静止现受到水平拉力的作用，拉力随时间变化的图象如右图所示则物体做往复运动内物体的位移为零末物体的速度最大内拉力对物体做功为零课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析物体的运动是先加速后减速，末速度最大，末速度减到零，物体直向同方向运动，故错误内和内位移大小相等但拉力却大小相等而方向相反，故内拉力做功为零，所以答案选答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版广州二测在升降电梯内的地面上放体重计，电梯静止时，晓敏同学站在体重计上......”。

7、“.....电梯运动过程中，段时间内晓敏同学发现体重计示数如图所示在这段时间内下列说法中正确的是课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版晓敏同学所受的重力变小了晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力电梯定在竖直向下运动电梯的加速度大小为，方向定竖直向下解析晓敏在这段时间内处于失重状态，是由于晓敏对体重计的压力变小了，而晓敏的重力没有改变，错误晓敏对体重计的压力与体重计对晓敏的支持力是对作用力与反作用力，大小定相等，错误以竖直向下为正方向，有，即，解得，方向竖直向下，正确速度方向可能是竖直向上，也可能是竖直向下，错误答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版北京四中期中物块以初速度从底端沿足够长的斜面上滑，该物块的速度图象不可能是课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析本题考查图象，牛顿第二定律若斜面光滑，物体上滑时的加速度与下滑时的加速度大小样，因此斜率保持不变，可能若斜面粗糙......”。

8、“.....因此物体会静止在最高点，可能，也可能再从最高点滑下来，这时由于向下滑时摩擦力向上，物体加速度小于上滑时的加速度，图象的斜率减小，有可能，因此只有不可能答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版皖南八校高三第次联考在倾角为的长斜面上有带风帆的滑块，从静止开始沿斜面下滑滑块质量为，它与斜面间的动摩擦因数为，帆受到的空气阻力与帆的受风面积以及滑块下滑速度的大小成正比，即写出滑块下滑速度为时加速度的表达式若，从静止下滑的速度图象如图所示的曲线图中直线是时的速度图线的切线由此求出乘积和的值课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析滑块在斜面上受到重力支持力摩擦力和空气阻力作用做加速运动由牛顿第二定律解得当速度增大时，减小当减小到零时，速度最大从图线可得，解得，从图线可得......”。

9、“.....弹簧测力计或台秤的称为视重，视重大小等于测力计所受物体的或台秤所受物体的示数拉力压力课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版超重现象失重现象完全失重概念物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力物体所受重力的现象物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力物体所受重力的现象物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力零的现象产生条件物体的加速度方向物体的加速度方向物体的加速度方向，大小超重失重和完全失重比较大于小于等于竖直向上竖直向下竖直向下课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版超重现象失重现象完全失重列原理式运动状态加速上升加速下降无阻力的抛体运动情况减速下降减速上升课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版当物体处于超重和失重状态时，物体受到的重力并没有变化所谓“超”和“失”，是指视重......”。