1、“.....个劈形物体，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面放个光滑小球，劈形物体从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是沿斜面向下的直线竖直向下的直线无规则曲线抛物线课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版思维启迪球的受力分析特别是水平方向受力情况球的初始状态水平方向是否发生位移尝试解答小球在水平方向上不受力，且速度为零，根据牛顿第定律，小球在水平方向上将保持静止速度为零的状态该方向上不会发生位移，只在竖直方向向下运动，因此在碰到斜面前其运动轨迹是竖直向下的直线，选项正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版物体在方向上不受外力时，牛顿第定律是确定物体在该方向上运动情况的唯规律又如平抛运动在水平方向不受外力，由牛顿第定律可知，物体在该方向将保持匀速直线运动课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版如图所示，以速度匀速行驶的列车车厢内有水平桌面......”。

2、“.....向南转弯减速行驶，向北转弯加速行驶，向南转弯加速行驶，向北转弯课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析小球相对地面是匀速直线运动，相对车从处向处运动，即相对车有向前的运动，又有向北的运动，是因为车向前的速度减小，向南的速度增加，故车在减速，向南转弯，正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版考向二牛顿第三定律的理解和应用应用牛顿第三定律分析问题时应注意以下几点不要凭日常观察的直觉印象随便下结论，科学问题需严格依据科学理论分析才行理解应用牛顿第三定律时，定抓住“总是”二字，即作用力与反作用力的这种关系与物体的运动状态无关与平衡力区别时，抓住作用点是两个物体课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版内江月考有人做过这样个实验如右图所示，把鸡蛋快速向另个完全样的静止的鸡蛋撞去用同部分撞击......”。

3、“.....其内蛋黄和蛋白由于惯性会对蛋壳产生向前的作用力蛋碰撞部位除受到对它的作用力外，还受到蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力，所以所受合力较小思维启迪作用力与反作用力的特征运动的鸡蛋内，蛋黄和蛋白由于惯性在碰撞瞬间会对蛋壳产生向前的作用力决定蛋壳破损的是碰撞处的合力课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答对的作用力和对的作用力为作用力与反作用力，定大小相等，正确，错误在撞击瞬间，蛋内蛋黄和蛋白由于惯性，会产生对蛋壳向前的作用力，使蛋壳接触处所受的合力比蛋壳的小，因此蛋壳易被撞破，故正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版如图所示，两车厢的质量相同，其中有个车厢内有人拉动绳子使车厢相互靠近，若不计绳子质量及车与轨道间的摩擦......”。

4、“.....无法确定哪个车厢内有人课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由牛顿第三定律知绳子对两车拉力大小相等，又轨道光滑，所以两车同时运动，但加速度空车大，故对答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版思维方法转换法应用研究对象的转换求解力时，受合力较小思维启迪作用力与反作用力的特征运动的鸡蛋内，蛋黄和蛋白由于惯性在碰撞瞬间会对蛋壳产生向前的作用力决定蛋壳破损的是碰撞处的合力课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版尝试解答对的作用力和对的作用力为作用力与反作用力，定大小相等，正确，错误在撞击瞬间，蛋内蛋黄和蛋白由于惯性，会产生对蛋壳向前的作用力，使蛋壳接触处所受的合力比蛋壳的小，因此蛋壳易被撞破，故正确答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版如图所示，两车厢的质量相同......”。

5、“.....若不计绳子质量及车与轨道间的摩擦，下列对于哪个车厢有人的判断正确的是绳子拉力较大的那端车厢里有人先开始运动的车厢内有人先到达两车中点的车厢内没人不去称质量，无法确定哪个车厢内有人课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析由牛顿第三定律知绳子对两车拉力大小相等，又轨道光滑，所以两车同时运动，但加速度空车大，故对答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版思维方法转换法应用研究对象的转换求解力时，如果直接研究其受力物体，因受力情况复杂或未知量太多，不能求解时，可以利用牛顿第三定律转移研究对象，先分析另物体的受力，再分析物体的受力求解课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版分个箱子放在水平地面上，箱内有固定的竖直杆，在杆上套着个环，箱与杆的质量为，环的质量为，如图所示，已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为......”。

6、“.....牛顿第三定律课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解题样板环在竖直方向上受力情况如下图甲所示，环受重力及杆给它的竖直向上的摩擦力，根据牛顿第三定律，环应给杆个竖直向下的摩擦力，故箱子在竖直方向上受力情况如下图乙所示，受重力地面对它的支持力，及环给它的摩擦力，由平衡条件知课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版分由牛顿第三定律得分分所以，分答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版天津南开中学二模如图所示，位于水平地面上的木板，由跨过定滑轮的轻绳与物块相连，从滑轮传输线到和到的两段绳都是水平的已知与之间的动摩擦因数是与地面之间的动摩擦因数是，木板与物块的质量都是，滑轮的质量滑轮轴上的摩擦都不计，若用水平向右的力拉使它做匀速运动......”。

7、“.....先隔离，对匀速运动有再隔离，对匀速运动有地，其中，地，代入上式有答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版开封期中下列关于惯性的各种说法中，正确的是物体在任何情况下都有惯性在完全失重的情况下，物体的惯性将消失物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性材料不同的两个物体放在水平面上，用相同的水平力分别推它们，则难以推动的物体惯性大课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析质量是惯性大小的量度，物体在任何情况下都有惯性，选项正确错误在完全失重的情况下，物体的视重为零，仍有惯性，选项错误材料不同的两个物体放在水平面上，用相同的水平力分别推它们，由于材料不同，与水平面的动摩擦因数不同，所受摩擦力不同，不能推断得出难以推动的物体惯性大，选项错误答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验......”。

8、“.....向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果观察分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线，以下结论正确的是课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版作用力与反作用力是同时作用的作用力与反作用力作用在同物体上作用力与反作用力大小相等方向相反作用力与反作用力的合力大小为零答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版如果正在做自由落体运动的物体，其重力忽然消失，那么它的运动状态应该是悬浮在空中不动运动速度逐渐减小做竖直向下的匀速直线运动以上三种情况都有可能课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析正在做自由落体运动的物体，其重力忽然消失后物体不再受力的作用，由牛顿第定律可知物体将保持此时的速度做竖直向下的匀速直线运动，对答案课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版在如图所示的实验中，可以看到，从同高度释放小车随着表面材料的改变而次比次停得远，如果表面绝对光滑......”。

9、“.....通过合理外推可以得出结论该实验和伽利略的斜面实验都是采用了相同的，它是建立在事实基础上，把经验事实与抽象思维结合在起推测的方法课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版解析根据伽利略的理想斜面实验，本实验中若表面绝对光滑，小车将永远运动下去，不需要力来维持两个实验都是理想实验答案物体的运动不需要力来维持理想实验法课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版考纲要求高频考点牛顿运动定律Ⅱ牛顿运动定律的应用Ⅱ超重和失重Ⅰ考点牛顿运动定律牛顿运动定律的应用新课标Ⅱ，新课标Ⅰ，山东，重庆，安徽，浙江，福建，海南，上海新课标卷，江苏，海南，上海，浙江，安徽，天津，重庆浙江，天津，上海，江苏，山东，新课标卷超重和失重北京，山东北京，天津课时作业考点互动探究基础知识回顾与名师对话高考总复习物理课标版考情分析本部分内容是整个高中物理学的基础，是力学的核心知识，是历年高考考查的热点......”。