1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....为陡崖处汇集的等高线条数,为图中的等高距。如图中陡崖顶部的绝对高度为米米陡崖底部的绝对高度为米米陡崖的相对高度为米米。探究探究二两地坡度两地间的相对高度两地间的水平距离。如下图两地的坡度可表示为探究探究二局部小范围闭合等高线相邻两条等高线之间的闭合区域,其中心高度判断规律是“大于大的,小于小的”。如下图中点的海拔低于米高于米,点的海拔高于米低于米。探究探究二典例剖析例题下图为地等高线示意图。读图,完成下列各题。探究探究二关于上图的说法,正确的是甲乙两山峰相对高度为米是山谷,是山脊在西南坡上,阳光充足地比地降水多图中,有处陡崖适合户外攀岩运动。运动员从崖底攀至陡崖最高处,高差可能有米米米米探究探究二解析读图析图第题,甲乙两山峰相对高度为米结合等高线的弯曲方向可知,凸向低值区,为山脊,凸向高值区,为山谷结合指向标判断,在东南坡图中显示处在来自海洋水汽的迎风坡,降水较多,而处在背风坡,故地的降水多于地地晴天多,阳光更充足。第题,图中处为陡崖,适合攀岩运动该处有两条等高线重叠......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则陡崖相对高度应大于米小于米,故选项。探究探究二思路展示仔细读图提取有效信息甲乙均为山峰,处为陡崖,为山脊线,为山谷线,根据指向标的方向,海洋在陆地东侧,风向为东南风且从海洋吹向陆地,位于迎风坡,位于背风坡。根据山峰的海拔,计算二者的相对高度。根据公式计算陡崖的相对高度。逐项分析,综合判断地形类型方向降水等信息。技巧归纳要抓住等高线的特征,尤其是等高线的弯曲状况,判断地形类型。答案探究探究二探究二地形剖面图的判读和绘制问题导引为了对地形区进行研究,通过判读和绘制地形剖面图,可以更加直观地看出地面的高低起伏状况。下图示意格尔木至拉萨的地形剖面图。探究探究二结合材料探究图中两点表示什么含义提示剖面图的转折点。从图中可以看出,两段地形变化的特点是什么提示高差大地形起伏大坡度陡。探究探究二名师精讲地形剖面图的绘制步骤第步定线。确定需要绘制的剖面方向,并画出剖面基线,如下图所示的线。探究探究二第二步描点。描出剖面基线与等值线等高线等深线的所有交点,如图所示点到点。第三步建坐标......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....纵坐标表示高度,横坐标表示水平距离,根据纵坐标数值作出相应的水平线。垂直比例尺般是原图水平比例尺的倍,倍数越大,起伏越明显。水平比例尺与原图致。在原图的下面绘水平线,按水平比例尺的大小定出剖面范围为横坐标,按垂直比例尺的大小,绘出纵坐标。第四步作垂线。从剖面线上的各控制点向横坐标引出垂线,依据原图中控制点的高程,确定剖面图中各点的位置,如图所示点至点。第五步连线。用平滑曲线从点直连到点,即得线的地形剖面图。探究探究二探究探究二探究探究二探究探究二典例剖析例题导学号中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图,完成下列各题。探究探究二在同学们绘制的地形剖面图中,依据图中甲乙两处连线绘制的是探究探究二为了保护生态环境,当地政府计划将图中四处居民点集中到处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方,该地应选在处处处处探究探究二解析读图析图第题,根据等高线的弯曲规律可以看出,从甲处向乙处依次经过山谷山脊山谷山脊山谷,其中从甲处向乙处的第个山脊坡度和缓,高度略低于米,由此可以判断正确。第题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....即居民点靠近河流分布最好,图中处位于山谷中,最可能发育有河流,符合题目所要求的条件。探究探究二思路展示想要判断甲乙两处连线绘制的剖面图,必须明确图中甲乙两地高度及两地之间的高低起伏状况。题中的设问关键是“居民点集中建在水源最丰富的地方”,因此该地应选在地势较低且靠近河流的地方。技巧归纳地形剖面图的判读,般需要考虑两个端点的海拔最高点和最低点及其他地势起伏转折点的位置和海拔在不同端点中间的地势起伏趋势。答案北京东城期中等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。读为山脊线,为山谷线,根据指向标的方向,海洋在陆地东侧,风向为东南风且从海洋吹向陆地,位于迎风坡,位于背风坡。根据山峰的海拔,计算二者的相对高度。根据公式计算陡崖的相对高度。逐项分析,综合判断地形类型方向降水等信息。技巧归纳要抓住等高线的特征,尤其是等高线的弯曲状况,判断地形类型。答案探究探究二探究二地形剖面图的判读和绘制问题导引为了对地形区进行研究,通过判读和绘制地形剖面图......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....下图示意格尔木至拉萨的地形剖面图。探究探究二结合材料探究图中两点表示什么含义提示剖面图的转折点。从图中可以看出,两段地形变化的特点是什么提示高差大地形起伏大坡度陡。探究探究二名师精讲地形剖面图的绘制步骤第步定线。确定需要绘制的剖面方向,并画出剖面基线,如下图所示的线。探究探究二第二步描点。描出剖面基线与等值线等高线等深线的所有交点,如图所示点到点。第三步建坐标,作水平辅助线。纵坐标表示高度,横坐标表示水平距离,根据纵坐标数值作出相应的水平线。垂直比例尺般是原图水平比例尺的倍,倍数越大,起伏越明显。水平比例尺与原图致。在原图的下面绘水平线,按水平比例尺的大小定出剖面范围为横坐标,按垂直比例尺的大小,绘出纵坐标。第四步作垂线。从剖面线上的各控制点向横坐标引出垂线,依据原图中控制点的高程,确定剖面图中各点的位置,如图所示点至点。第五步连线。用平滑曲线从点直连到点,即得线的地形剖面图......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....读图,完成下列各题。探究探究二在同学们绘制的地形剖面图中,依据图中甲乙两处连线绘制的是探究探究二为了保护生态环境,当地政府计划将图中四处居民点集中到处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方,该地应选在处处处处探究探究二解析读图析图第题,根据等高线的弯曲规律可以看出,从甲处向乙处依次经过山谷山脊山谷山脊山谷,其中从甲处向乙处的第个山脊坡度和缓,高度略低于米,由此可以判断正确。第题,注意题中所限制的条件是“建在水源最丰富的地方”,即居民点靠近河流分布最好,图中处位于山谷中,最可能发育有河流,符合题目所要求的条件。探究探究二思路展示想要判断甲乙两处连线绘制的剖面图,必须明确图中甲乙两地高度及两地之间的高低起伏状况。题中的设问关键是“居民点集中建在水源最丰富的地方”,因此该地应选在地势较低且靠近河流的地方。技巧归纳地形剖面图的判读,般需要考虑两个端点的海拔最高点和最低点及其他地势起伏转折点的位置和海拔在不同端点中间的地势起伏趋势......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....读地区等高线图单位米,完成第题。图中所示地区山脊的基本走向为东北西南向东西向西北东南向南北向图示山体主峰的西北坡地形特征是上下部均陡峭上部较陡,下部较缓上下部均平缓上部较缓,下部较陡解析第题,根据等高线向海拔低处凸出判断山脊的位置,没有指向标和经纬网,可以用“上北下南,左西右东”的方法判断方向,根据其走向,判断山脊为东北西南向。第题,等高线密集,坡度较陡等高线稀疏,坡度平缓。图示山体主峰西北坡等高线上密下疏。答案下面四幅等高线图,其等高距相同,表示的坡度最大的是解析由图可知,四幅图等高线疏密程度相同,等高距相同,则坡度与比例尺有关。比例尺越大,坡度越大。图比例尺最大,因而坡度最大。答案导学号湖南张家界高检测下图为地等高线图单位米。读图,完成第题。图幅范围内的最大高差可能为下面四图中,能正确表示上图中沿纬线从至的地形剖面的是解析第题,读图可知图中海拔最高处为米,最低处为米。题干要求最大高差,所以选项。第题,由图中纬度所经过的等高线可知,西边起点在米以下......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....故错误。答案下图是我国东部地等高线地形图,校高中学生夏令营在图示区域进行了野外天文地质植被聚落等综合考察活动。读图,完成下列各题。同学们沿图中的登山线路行进,观察到沿途植被垂直变化不大,你认为主要原因是什么同学们在选择夜晚宿营地时,四地应选择哪处并说明理由。同学建议在图中处建处火情瞭望台,你认为此建议可采纳吗为什么若考察小组在处突遇泥石流,四条逃生线路中最佳的是哪条同学因私自外出,在处迷了路,请你给他指出走出困境的最佳路线。处为什么能发展为城镇解析第题,图示地区的最高海拔在米以下,山麓到山峰的相对高度较小,垂直差异不显著。第题,处位于鞍部,地势平坦开阔,适于宿营。第题,瞭望台应建在海拔高的地方。第题,遇到泥石流逃生时,应沿着与泥石流垂直的方向往高处跑为条溪流,可沿溪流向下游走,以摆脱困境。第题,位于河流交汇处,河流提供水源和便利的水运,同时该地地形平坦,利于城市的发展。答案沿线相对高度不够大,水热状况垂直分异不显著位于鞍部......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不可采纳。瞭望台应建在海拔高的地方顺河谷的溪水流向走。处地形平坦靠近河流,水运便利,供水充足。单元活动学会应用地形图情景导入学习目标地形图由实地测绘或根据实测和配合有关调查资料编制而成。地貌用等高线表示,能反映地面的实际高度和起伏形态地物用图式符号表示,具有精确的平面位置。如何正确判读地形图地形图在生产和生活中有何意义根据等高线地形图的特点能判断各种地貌类型。说出海拔绝对高度和相对高度的含义及其区别,并会计算相对高度。能够绘出地形剖面图,运用地形剖面图解决实际问题。二三认识等高线地形图地形图概念按照定的投影方法比例关系和规定符号,把真实地形地貌描绘在平面上的种地图。表达方式通常用等高线来表示地形的高低起伏。作用反映地面实际高度起伏状况,并具有定的立体感。提高空间想象能力,解决实际问题。二三等高线的特征二三符号部位等高线分布特征鞍部两侧等高线闭合,且数值相等山谷由低处向高处凸出,海拔较两侧低山脊由高处向低处凸出,海拔较两侧高陡崖若干条等高线重叠在起缓坡等高线分布稀疏......”。