1、“.....要是我没弄错的话,你出生在格罗夫里森。错误的,不正确的老师对这个学生有不对的看法。我确信你错了。,那样说来你错了。鲍勃想错了,他说明天是假日。犯错的人应承认自己的错误。归纳拓展用作形容词,在句中作表语或前置定语。作表语时,常为对事持错误的见解。为其名词形式或动词形式。把错认为只是学了点语音学,把人们的发音区分下而已。编排,分类,归类这样的人应该被分类为中等农民。,在邮局,邮件是按其邮往何方分类的。归纳拓展既可作及物动词,也可作不及物动词,作及物动词时,表示......”。

2、“.....“被分为”作不及物动词时,表示。表示“分类的,机密的”“分类类”。分为属于类完成句子分类分类的,句型转换人们从伦敦的穷人区开始工作，年收入才英镑，最后到了富人区工作，年收入就是十万英镑了。点拨此句的主干为。连接两个并列谓语和。后省略了，指代。以开始以结束在种状态或处开始生活度过余生。他讲课前总是先让学生做热身练习。他们以首歌曲结束了这出戏。他在贫穷中度过余生。但是他们张嘴就会露出马脚。无意中暴露出本性背叛相当多的人面对金钱诱惑便原形毕露。我不会辜负他对我的信任......”。

3、“.....他的脸显露出他很生气。表示“出卖,背叛,辜负”表示“无意中显示,暴露”。其名词形式为,如背叛的行为。归纳拓展完成句子。考点是“连词过去分词”结构，在句中作。“连词过去分词”结构还可作时间原因结果等状语。此外，过去分词短语也能在句中作状语。过去分词充当状语时候，其逻辑主语通常须与主句致。旦由我来教,条件状语根据所给词完成句子。,点拨与构成逻辑上的被动关系，用过去分词。此处是过去分词短语作原因状语。,点拨固定短语人面对。此处是过去分词短语作,表......”。

4、“.....命中注定要在贫民窟里呆辈子了。阅读下列句子，注意的词性意思及用法。归纳通过观察上面的句子，我们发现作，意为“谴责宣判使注定宣告不宜使用”。常用结构有•句•,点拨固定短语人面对。此处是过去分词短语作,表。原因状语状态你瞧那个姑娘，英语说得那样糟糕，命中注定要在贫民窟里呆辈子了。阅读下列句子，注意的词性意思及用法。归纳通过观察上面的句子，我们发现作，意为“谴责宣判使注定宣告不宜使用”......”。

5、“.....将下列句子翻译成英语。她知道社会将会谴责她遗弃孩子。老年人常出于无奈而孤独生活。,可是,先生自豪地,旦那个女孩被教会说正确的英语,她就能够在三个月后由位大使举办的舞会上冒充位女公爵。这是个复合句,从句为的省略形式。冒充她冒充是美国人。他把秘书冒充他的妻子。停止顺利地举行躲开走过不理会传递通过,穿过!我来伦敦就是为了结识你。相识了解熟人,我懂得点法语,但不精通。我仍然和他联系着。我懂点这种语言。他是我的老相识。你在哪里与他相识既可作不可数名词,表......”。

6、“.....表“种程度的熟悉与了解”,与连用作可数名词,表。熟识的人熟悉,认识表示“结识人”得以知悉与人绝交熟悉,单项填空,!!!啊,我从没有!英镑!笔财富!机会运气大笔的钱幸运的是,他没受伤。她生很幸运,没有得过病。我们的命运将是什么父亲死时,他继承了笔财富。归纳拓展表“运气,幸运”为表“命运幸运或不幸的事”为,表“财产钱财”既可作可数名词,也可作不可数名词。其构成的短语有大笔钱,发财,外出找出路,碰运气。不可数名词可数名词完成句子找出路犹豫......”。

7、“.....写出该单词的正确形式。熟人大使根据句意,从方框内选择适当的形容词填空。,般而言,女性寿命较男性长。他让他的妹妹装扮成名医生。根据括号内的提示将下列句子翻译成英语。,今年的电影无论从数量上还是质量上都很好。我是在次聚会上认识他的。,她害怕说话时露了自己的底。我记得她的名字,但记不清她的脸了。图书馆的书是按科目分类的。马丁脸上汗如雨下。皮克林上校简称陆军军官,后来成为希金斯的朋友。希金斯给他安排了项任务。与主要用于指军官,也可指公司或政府机构中的高级职员指政府内的文职官员......”。

8、“.....正式的”。军官住在总部,士兵住在军营。总统和部长为政府高级官员。,他边观察,边做笔记。为省略句。在以,等引导的状语从句中,如果从句中的主语与主句主语致且从句谓语动词含有动词的形式,往往将从句中的主语及动词省略,而以动词的形式或过去分词形式来代替。,完成工作后他就回家了。,计划讨论后,应立即实施。,过马路时,小心过路车辆。,我跟那位先生说话,又没做什么坏事呀。是不规范的语言,相当于,。我们不来了。他们没有那玩意儿。中的是形容词作后置定语,修饰......”。

9、“.....必须置于不定代词之后。我的表出毛病了。请早点来,有重要的事情要宣布。有什么有趣的事吗我还以为你是便衣警察呢。乔装这位皇帝喜欢微服私访。本单元还有不少引导的介词短语需要处于困难穷困中他需要理发了。我们应该帮助那些处于贫困中的人。根据,依照以的措辞让每个孩子根据自己的兴趣爱好选择书籍阅读。他对你的工作大加赞赏。给你他把写满字的纸递过来移交让与交给人照料船长不愿移交军舰的指挥权。小偷被交给警察处理。传给传递举手分给,分发为过去分词短语作后置定语......”。