1、“.....答案特定生物活性物质酶神经递质激素载体及抗体激素发挥作用后就被灭活，神经递质发挥作用后可被降解，抗体发挥作用后，随时间推移也逐渐被降解而酶载体发挥作用后仍具有活性。抗体载体部分激素是蛋白质绝大多数酶是蛋白质，少数酶是神经递质的种类很多，主要有乙酰胆碱多巴胺肾上腺素氨基酸类和氧化氮等。考点稳态中的神经调节和体液调节甲状腺激素分泌的调节模型如图负反馈调节分级调节能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。反馈调节如图中“甲状腺激素”含量的变化，又反过来抑制分泌相关的激素，进而影响“甲状腺激素”的分泌量。下丘脑下丘脑和垂体血糖平衡的调节调节过程如图调节方式神经体液调节神经系统通过控制内分泌腺胰岛细胞及肾上腺分泌激素，再通过激素控制血糖浓度。激素调节是直接调节调节中枢下丘脑血糖平衡调节曲线图解信息解读图表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的为正常人，为糖尿病患者......”。

2、“.....根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在且起点也在该范围中的为正常人，为高血糖或糖尿病患者，为低血糖患者。图表示进食后胰岛素胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线，根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的为胰岛素，进食后含量减少的为胰高血糖素或肾上腺素。体温平衡的调节调节方式调节过程图解神经体液“寒战”指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途径。体温感觉中枢即产生“冷觉”“热觉”的场所，位于。体温调节中枢位于。温度感受器为感觉温度变化的神经末梢，广泛分布于皮肤黏膜及内脏器官中。大脑皮层下丘脑水盐调节的过程激素分级调节和反馈调节的常见图形图形代表的意义发散为下丘脑，为垂体，为甲状腺为促甲状腺激素释放激素，为促甲状腺激素。表示感受器，表示神经中枢，表示效应器转录翻译过程表示淋巴细胞，表示浆细胞，抗原抗体结合后形成的沉淀或细胞集团甲亢患者的分泌过多缺碘时，激素和浓度都高于正常水平图中有两处箭头表示负反馈调节。性激素......”。

3、“.....胰岛素在维持血糖平衡中起重要作用。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请分析回答。血糖平衡的调节方式是，其中枢位于。当血糖升高时，胰岛细胞接受葡萄糖等信号分子刺激后分泌量增加，直接参与胰岛素分泌的膜性细胞器有。胰岛素作用的机理是方面通过促进促进组织细胞摄取葡萄糖同时，通过促进过程，加速葡萄糖的利用，从而降低血糖浓度。种抗体攻击胰岛细胞膜上的葡萄糖受体后，血浆中的下降，血糖上升，因此患者在患有糖尿病的同时并发病。解析读图知当血糖上升时，会刺激下丘脑内的葡萄糖感受器，兴奋传到下丘脑的血糖平衡调节中枢，发出信息作用胰岛细胞，继而引起靶细胞相应变化，从而达到降血糖的目的，由此分析此调节方式为神经体液调节。由图分析血糖升高时，胰岛细胞的细胞膜上受体分别接受葡萄糖神经递质胰高血糖素等信号分子的刺激。胰岛素为分泌蛋白，直接参与其分泌的膜性细胞器有内质网高尔基体。胰岛素的作用为降血糖......”。

4、“.....而摄取葡萄糖需葡萄糖转运蛋白的转运由图示分析可知，葡萄糖的去向有，其中为加速葡萄糖的氧化分解。由于种抗体攻击胰岛细胞膜上的葡萄糖受体即胰岛细胞受损，因此其分泌的胰岛素的量会减少。患者体内产生的抗体攻击自身的组织细胞，因此患者会并发自身免疫病。答案神经体液下丘脑神经递质胰高血糖素内质网高尔基体葡萄糖转运蛋白向细胞膜的转运氧化分解胰岛素自身免疫下图为人体内或人体细胞内些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中不正确的是如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则过程发生在核糖体上如果表示抗原表示吞噬细胞和细胞为细胞，则该过程为体液免疫如果该图表示反射弧，则其中的信息始终是以电信号的形式传导的如果该图中为下丘脑为垂体为肾小管和集合管，则和为同物质解析如果该图表示反射弧，代表感受器，代表神经中枢，代表效应器，代表传入神经，代表传出神经，在兴奋的传导过程中，不仅有电信号，还有化学信号，错误。答案下丘脑在机体稳态中的作用感受如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降......”。

5、“.....传导如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。分泌如在水盐平衡调节中分泌抗利尿激素，在体温调节中分泌促甲状腺激素释放激素。调节下丘脑中有体温调节中枢渗透压调节中枢和血糖调节中枢等。建构网络，明确下丘脑在部分调节过程中的作用实验模拟尿糖的检测实验原理葡萄糖试纸是种试纸，由酶和种无色的化合物固定于滤纸上制成的。当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上的化合物氧化成的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相对比，即可知道尿液中葡萄糖的含量。葡萄糖氧化酶过氧化氢葡萄糖氧化酶过氧化氢酶无色有色酶实验流程基本技术要求取液过程中滴管不能混用。在现实中，医生不能仅凭份尿液样本就断定人是否患糖尿病，因为在次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据......”。

6、“.....尿糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述中不正确的是尿糖检测试纸上有两种酶过程为比色，若试纸呈深棕色，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖人经尿高体液神经调节对呼吸运动的调节作用下图表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是方式的信息传递缓慢，方式的信息传递迅速方式的信息传递不通过体液体温调节可能涉及三种信息传递方式方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节解析图中表示激素调节，内分泌腺分泌的激素通过血液循环到达作用部位并作用于靶细胞图中直接显示的是下丘脑神经内分泌细胞分泌的激素通过血液循环到达作用部位并作用于靶细胞，下丘脑是调节内分泌活动的枢纽，通过下丘脑将神经调节和激素调节联系起来，故其实质为神经体液调节图中表示神经元细胞产生神经递质并作用于下个神经元细胞靶细胞而完成兴奋传递的过程，为神经调节。显然在体温调节中三种方式都存在，正确。方式要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节......”。

7、“.....速度相对较快，所以正确。方式的信息传递是需要通过体液的，因为上个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下神经元的树突或胞体的，因此方式的信息传递也需通过体液运送，错误。答案神经系统对内分泌功能的调节有甲乙丙三种模式，如下图所示。据图分析不正确的是甲模式中，若靶腺为甲状腺，下丘脑调节甲状腺的分泌方式称为神经调节抗利尿激素的合成和分泌可通过图中乙模式调节强化集训血糖浓度升高，可以通过丙模式调节胰岛素的分泌量动物的生命活动同时受神经和体液的调节解析根据示意图分析，甲模式中，若靶腺为甲状腺，则下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体分泌促甲状腺激素，进而影响和调节甲状腺激素的分泌，这种调节方式称为神经体液调节。答案基础训练河北省冀州中学高三模拟胰液分泌的调节是个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的部分示意图。下列分析正确的是咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射食物进入胃内后......”。

8、“.....属于非条件反射，故错误。由图可知食物进入胃内后引起胰液的分泌既有神经调节也有体液调节，故错误。激素能作用于胰腺是因为其上有特异性的受体，故与细胞膜的信息传递有关，故正确。激素作用后会被灭活但与神经调节相比激素作用时间长，故错误。答案人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。对下图的相关叙述中，不准确的是图中甲代表浆细胞和记忆细胞若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素只有促甲状腺激素释放激素作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动解析甲过程为细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞的过程，正确。若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素除了促甲状腺激素释放激素外，还有甲状腺激素对其的反馈调节，所以不正确。丙物质是神经细胞产生的神经递质，正确......”。

9、“.....正确。答案陕西汉中质检科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如下图所示，相关分析正确的是切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组该实验结果说明生长激素和胰岛素具有拮抗作用增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著解析分析图中曲线各段可知，本实验的自变量是生长激素和胰岛素，因此切除胰腺和垂体可避免内源激素对实验结果的干扰，项正确该实验设置了前后自身对照，不必另设空白对照组，项错误比较图中单独注射生长激素或胰岛素与同时注射生长激素和胰岛素，可推知二者对小鼠的生长具有协同作用，项错误增大胰岛素的注射量，可能导致小鼠出现低血糖症状，影响实验结果，项错误。答案潍坊市高三模拟有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素，注射前和注射后分别测定每个人的促甲状腺激素浓度，结果如下健康人病人甲病人乙病人丙注射前经诊断甲为下丘脑功能缺陷......”。