1、“.....而生物之间的竞争关系会导致个物种的灭绝，所以般不能盲目引进外来物种，防止引起生态危机。生物之间长期的寄生关系，会使寄主和寄生生物相互的危害减小，有利于各自的生存。辨析生存斗争竞争与种内斗争种内斗争为种内关系，竞争为种间关系。种间斗争包括竞争，而生存斗争既包括生物与生物之间的关系，又包括生物与无机环境之间的关系，图示如下代表生存斗争代表种内斗争，代表种间斗争代表竞争。群落的结构垂直结构植物的垂直结构具体表现植物群落垂直方向上的分层。影响因素主要与光照强度有关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱如图所示。动物的垂直结构主要原因是植物为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。水平结构在水平方向上由于光照强度地形盐碱度和湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同生物种群。群落结构形成的原因和意义原因群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应......”。

2、“.....高考警示形成群落空间结构应注意的问题要有多个种群构成群落，如竹林中竹子只是个种群，就不存在垂直结构和水平结构。各个种群间要形成不同的种间关系，如捕食竞争等。通过各种不同的种间关系，使各个生物种群分别占据不同的空间，形成群落的空间结构。要存在形成分层现象的环境条件，如光照温度食物栖息场所等。新课标Ⅰ卷，种植物病毒是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是导学号青蛙与稻飞虱是捕食关系水稻与青蛙是竞争关系病毒与青蛙是寄生关系水稻和病毒是互利共生关系解析本题考查群落内物种之间的关系。病毒传播路径是水稻稻飞虱水稻，青蛙是肉食性动物，它减少了病毒在水稻间的传播，可推断出青蛙吃掉了部分稻飞虱，才出现这样的效应，因此青蛙和稻飞虱之间是捕食关系。水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系。病毒和水稻之间是寄生的关系，与青蛙之间不存在这种关系。答案潍坊质检水池有浮游动物和藻类两个种群......”。

3、“.....若向水池中投放大量专食浮游动物的种鱼丙，段时间后，该水池甲乙丙三个种群中仅剩个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是导学号甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群解析据图分析，甲乙两种群存在捕食关系，甲为被捕食者，乙为捕食者浮游动物。丙为专食浮游动物的鱼，所以，乙丙两个种群的数量首先减少，最终仅剩的定为甲种群。乙丙都为消费者，在需氧等方面存在竞争关系。答案技巧点拨种间关系判断的技巧弄清是同种生物还是不同种生物，同种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资源和空间的争夺都为种内斗争，不同种生物之间对资源和空间的争夺就是竞争，简单记为“同斗争，异竞争”。不同种生物要注意区分竞争和捕食竞争是争夺资源空间等生活条件而发生的斗争，不直接获取食物捕食则是种生物以另种生物为食，目的是获得食物与能量，以维持自身生存......”。

4、“.....但取食的部位不同并不构成竞争关系，例如人吃玉米子粒，而牛吃秸秆。坐标图中捕食者和被捕食者的判断看曲线上升和下降的先后关系，般先上升或下降的曲线代表被捕食者。看曲线峰值的高低，般曲线峰值高的是被捕食者，另外，被捕食者的个体般也比捕食者的小，所以被捕食者的数量相对较多。右图曲线中为被捕食者，为捕食者。群落演替的五大原因环境不断变化，为群落中些物种提供有利的繁殖条件，而对另些物种生存产生不利影响。生物本身不断进行繁殖迁徙。群落内部由于生命活动造成内部环境改变。种内和种间关系不断发生变化。人类活动的干扰。群落的演替群落演替的三个过程群落演替的过程可人为地划分为三个阶段侵入定居阶段些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后侵入的同种或异种物种创造有利条件。竞争平衡阶段通过种内斗争或竞争，优势物种定居并繁衍后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种在资源上达到相对平衡。相对稳定阶段资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例......”。

5、“.....层次多。群落演替的四个结果演替方向演替是群落组成向着定方向具有定规律随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可预测的能量总生产量增加，群落的有机物总量增加结构生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂稳定性自然演替是生物和环境反复相互作用的结果，发生在时间和空间上的自然演替是不可逆的，稳定性越来越高演替类型比较内容类型初生演替次生演替起点最根本区别原来从没有过植被覆盖的地面或曾经有过但被彻底消灭了的地方虽失去了原有植被，但仍保留了原有土壤条件及植物种子或其他繁殖体时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键实例祼岩上的演替弃耕农田上的演替高考警示关于群落演替的三个易误点演替并不是“取而代之”演替过程中些种群取代另些种群，是种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木草本植物苔藓等。演替是“不可逆”的演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行......”。

6、“.....就以相对稳定的群落为发展的顶点。太原质检有关初生演替和次生演替的叙述，错误的是导学号沙丘冰川泥火山岩上进行的演替是初生演替，弃耕农田上进行的演替是次生演替初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短初生演替能形成森林，次生演替也可能形成森林解析沙丘火山岩冰川泥上进行的均是初生演替，故正确无论是初生演替还是次生演替，群落内都会有竞争现象，故错误无论是初生演替还是次生演替，只要条件具备，都能演替形成森林，故正确。答案在段新建公路的边坡甲上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另段边坡乙不进行移栽，其山岩冰川泥上进行的均是初生演替，故正确无论是初生演替还是次生演替，群落内都会有竞争现象，故错误无论是初生演替还是次生演替，只要条件具备，都能演替形成森林，故正确。答案在段新建公路的边坡甲上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另段边坡乙不进行移栽，其他实验条件相同，年后两段边坡的检测结果如下表......”。

7、“.....种植植物与自然生态系统相比，生物数量及种类都明显提高，因此移栽植物会提高该群落结构的稳定性，错误种植植物后，小型土壤动物生活资源相对丰富，数量明显增多，正确边坡甲实验中没有移栽乔木，但也有可能发生群落的演替自然长出乔木，错误群落演替过程达到相对稳定阶段后不会再继续加剧，错误。答案技巧点拨“二看法”区分初生演替和次生演替看起点原先从没有过植被或原有植被被彻底消灭的环境是初生演替原有群落环境只是失去了原有植被的演替是次生演替二看时间经历的时间长，速度缓慢是初生演替经历时间短......”。

8、“.....同时用解剖针寻找步骤实施实施计划采集小动物采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入试管中统计和分析丰富度的统计方法记名计算法和目测估计法。记名计算法是指在定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有“非常多多较多较少少很少”等实验结论组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂高考警示在土壤动物的物种丰富度的研究实验中，从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计。从同样营养环境土壤中采集的样本，可以多组进行统计比较。尽可能多收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集......”。

9、“.....则需要对取样和采集方法进行改进。根据调查水中小动物种类的不同，取样设备也不同，例如用网兜瓶子等。取样和采集时要考虑定点定量等因素。定点就是要选取有代表性的地点取样定量就是每次取样的数量例如瓶网等要相同。下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据，据表可以确认的是导学号草原类型草甸草原典型草原荒漠草原植物总种数平均种群种树平米平均产量千克干重公顷旱生植物的种数比例在植物丰富的区域采用样方法获得数据典型草原中各种群密度均大于荒漠草原流经草甸草原的总能量大于典型草原表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高解析采用样方法调查植物种群密度时，要注意随机取样，而不是在植物丰富的区域取样。典型草原中旱生植物的种群密度小于荒漠草原。流经生态系统的总能量是该生态系统中全部生产者经光合作用所固定的太阳能的总量，仅根据表格中草甸草原和典型草原的平均产量，不清楚消费者分解者的能量情况，无法比较两个草原上的生产者经光合作用所固定的太阳能的总量。表中荒漠草原旱生植物占植物总种数的比例为......”。