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2016人教版语文必修二第9课  赤壁赋  ppt课件5 2016人教版语文必修二第9课 赤壁赋 ppt课件5

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《2016人教版语文必修二第9课 赤壁赋 ppt课件5》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....盼望着美人啊,在天边遥远的地方。”客人中有位吹洞箫的,随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响,象怨恨,象思慕,象抽泣,象倾诉吹完后,余音悠长,象细长的丝线延绵不断。使得潜藏在深渊中的蛟龙跳起舞来,使得孤独小船上的寡妇哭泣起来。于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光渺渺兮予怀,望美人兮天方。客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨,如慕,如泣,如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。翻译与理解本段可分几层可分两层。第层写作者的歌声。第二层写客人的箫声。本段刻画了怎样的意境本段刻画了个主客之间箫歌互答,悲喜交集的境界。本段的“喜”从何体现与上段的“喜”有什么不同本段的“喜”由主人“饮酒乐甚,扣舷而歌之”看出。本段的“喜”比上段更甚,这样可为下层转入“悲”形成更大的反差。歌词中的“美人”指代什么歌词表达了主人怎样的情怀“美人”指所倾心的对象,代表种理想的追求。它表现了作者的政治感慨,是作者在遭受贬谪之后,仍然坚持对生活的执着态度......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....本段的“悲”从何体现本段“悲”从客人悲凉的箫声中体现。作者是怎样描写箫声之悲的借助夸张想象,运用精细的刻画和生动的比喻,化抽象为具体,把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象真切。本段在全文的结构中起了怎样的作用转折过渡。为何而悲翻译与理解苏子愀然,正襟危坐而问客曰何为其然也客曰月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非曹孟德之困于周郎者乎方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固世之雄也,而今安在哉我顿时脸色改变,整理好衣服,端正地坐着,问客人说“为什么箫声这样悲凉呢”客人说“月明星稀,乌鹊南飞,这不是曹操的诗句吗向西望是夏口,向东望是武昌,山水互相环绕,草木茂盛苍翠,这不就是曹操被周瑜打败的地方吗当他占领荆州,攻下江陵,顺着长江东进的时候,战船连接千里,旌旗遮蔽天空。他面对长江斟酒,横握长矛吟诗,本是盖世的英雄,如今在哪里呢英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者翻译与理解况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....举匏樽以相属寄蜉蝣于天地,渺沧海之粟哀吾生之须臾,羡长江之无穷挟飞仙以遨游,抱明月而长终知不可乎骤得,托遗响于悲风。何况我和您在江中小洲上捕鱼打柴,和鱼虾做伴侣,与麋鹿交朋友,驾着片叶子似的小船,拿着简陋的酒杯互相劝酒。就象蜉蝣样,将短暂的生命寄托在天地之间,渺小得象大海里的粒米。哀叹我们生命的短促,羡慕长江的无穷无尽。希望拉着神仙飞升遨游,和明月起永世长存。明知道这种想法是不可能轻易实现的,只好把感慨寄托在曲调之中,在悲凉的秋风中吹奏出来。本段主要写了什么本段写客的回答,阐发了怀古伤时之情。本段的感情色彩如何悲伤。“客”是如何阐发当时的情怀的“客”之所以悲,在于触景伤怀,有感于人生短暂。眼前之景,很容易让人联想到曹操的诗句,进而联想到曹操兵败赤壁的惨状。这么个世之雄尚且随着大江东去,销声匿迹,那么默默无闻的平庸之辈,就更连影子都不曾晃动下就悄然消失了。表现出种消极的人生观和虚无主义的思想。对于封建社会的文人来说,当他们政治失意或生活遭遇到挫折的时候......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....虽为客语,实际上也反映了作者本人思想中的消极面。翻译与理解况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。何况我和您在江中小洲上捕鱼打柴,和鱼虾做伴侣,与麋鹿交朋友,驾着片叶子似的小船,拿着简陋的酒杯互相劝酒。就象蜉蝣样,将短暂的生命寄托在天地之间,渺小得象大海里的粒米。哀叹我们生命的短促,羡慕长江的无穷无尽。希望拉着神仙飞升遨游,和明月起永世长存。明知道这种想法是不可能轻易实现的,只好把感慨寄托在曲调之中,在悲凉的秋风中吹奏出来。三写因悲生议。利用主客对话的形式提出矛盾解决矛盾。文中“客人”之悲由三方面的感触产生是由历史上的英雄人物的消逝想到自己的渺小,二是由江水无穷想到人生须臾,三是要摆脱现实处境,却“知不可乎骤得”。赋写“客人”的生悲之因,实为下写苏子的开导之词蓄势......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....而未尝往也盈虚者如彼,而卒莫消长也盖将自其变者而观之,则天地曾不能以瞬自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽毫而莫取。唯江上之清风,与山间之明月所有的东西,虽然是丝毫也不能取用,只有江上的清风,和山间的明月,耳朵听到它就成为声音,眼睛看到它就成为颜色取用它们没有人禁止,享用它们不会竭尽这是大自然的无穷的宝藏,我和您可以共同享用的翻译与理解苏子曰“客亦知夫水与月乎逝者如斯,而未尝往也盈虚者如彼,而卒莫消长也盖将自其变者而观之,则天地曾不能以瞬自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽毫而莫取。唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。“本段主要写什么内容感情色彩如何本段的感情色彩变为喜悦。主要写苏子批评客的观点,阐发了自己的人生感悟......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以明月江水作比,说明世上万物和人生,都既有变的面,又有不变的面。从变的角度看,天地万物就连眨眼的功夫都不能保持不变从不变的角度看,万物和人类都是永久存在的,用不着羡慕长江的无穷和明月的永不增减,也用不着哀叹人生的短促。应该轻物质而重精神,执着于自己的不朽事业,保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。翻译与理解苏子曰“客亦知夫水与月乎逝者如斯,而未尝往也盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以瞬自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽毫而莫取。唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。“我对客人说“您了解那江水和月亮吗江水总是象这样不断地流去,但始终没有消失。有时圆有时缺的月亮像那样变化,但最终没有消损和增长。原来,如果从那变化的面去看它,那么天地间的万事万物,连眨眼的功夫都不曾保持过原状。从那不变的面看,那么事物和我们都是无穷无尽的......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....天地之间,事物都各自有其主宰,如果不是我所有的东西,虽然是丝毫也不能取用。只有江上的清风,和山间的明月,耳朵听到它就成为声音,眼睛看到它就成为颜色取用它们没有人禁止,享用它们不会竭尽。这是大自然的无穷的宝藏,我和您可以共同享用的。四写悟理自解。苏子的话针对“客人”的感触而发,通过对明月江水的变与不变的议论,他从宇宙的变化说到人生的哲理。认为从变化的角度看,天地刻也不会不变,人生本来短暂但从不变的角度看,那就是天地与我同生,万物与我为,都会无穷无尽。况且天地间物各有主,“苟非吾之所有,虽毫而莫取”。如此,人世间的荣辱得失忧乐便不足为念了。最后他为“客人”指出出路到大自然中去寻求精神上的寄托,表现了种旷达开朗的胸襟和生活态度。翻译与理解客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。客人高兴地笑了,于是洗了酒杯,重新斟酒再喝。菜肴和果品都吃完了,空杯空盘杂乱地放着。我和客人们互相靠着在船中睡着了,不知不觉东方已经发白。终写矛盾解决,主客皆大欢喜......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....却是政治失意后的精神苦闷的自我排遣,在旷达的外表下,潜藏着作者的抑郁和悲伤。面对灾难性命运,苏轼持什么样的人生态度以坦然的心境欣赏“江上之清风,山间之明月”到大自然中寻求精神寄托。积极进取,直面人生听任天命,随遇而安穷则独善其身达则兼济天下第四课时整体感知文章大致写了什么内容客与苏子的人生看法有什么不同全文的感情是如何变化的文章可以分为几部分夜游赤壁,抒发对人生的感慨。客悲观苏子乐观月下泛舟乐二吊古伤今悲三阐述哲理乐理解构思和表达艺术赤壁之景“清风徐来,水波不兴”“白露横江,水光接天”夜游之行“举酒属客”,“诵明月之诗,歌窈窕之章”乐客乐极生悲,释悲生议英雄易逝人生苦短仙愿难成苏子借景议理,解客之悲变则万物皆短不变则物我皆长物各有主共适清风明月乐景情理总结本文情感波折,层层深入。文笔跌宕变化,熔写景抒情议论于炉。景则水月流光,情则哀乐相生,理则物我相适,杂以呜呜箫音,悠悠古事。体物写志,妙在不离眼前景,而议论见识又不囿于眼前景。情因景发,景以情显,两两相触,缥缈多姿......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....又借景说理寓理于情,使得赋充满诗情画意,而兼具哲理。作者用清新的散文笔调作赋,中间有骈词俪句,也用了韵,更多的是散句成分。这种赋称为文赋。前赤壁赋除采用赋体传统的主客问答形式外,句式长短不拘,用韵错落有致,语言晓畅明朗,其间有歌词,有对话,抒情说理自由洒脱,表现力很强。这些都是对赋体写作的种发展。重点词语积累七月既望举酒属客苇之所如万顷之茫然冯虚御风倚歌而和之余音袅袅苏子愀然正襟危坐山川相缪酾酒临江卒莫消长无尽藏舞幽壑之潜蛟江渚五指出下列句子的句式或活用现象月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。凌万顷之茫然。渺渺兮予怀西望夏口,东望武昌。侣鱼虾而友麋鹿正襟危坐舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。方其破荆州夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚,何哉状语后置定语后置倒装句名作状意动用法使动用法使动用法使动用法判断句被动句词类活用修辞手法诵明月之诗,歌窈窕之章互文修辞手法。两个动宾短语并列,翻译时动动相并,宾宾相合。“诵歌明月之诗窈窕之章。”舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇动词的使动用法......”

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