1、“.....主要有哪些声音鸽飞声蝉声风雨声问答声静品秋味秋色秋声青天蓝朵秋草落蕊树影灰土灰沉沉的天青布枣树蓝绿蓝色黄色灰白暗灰灰色灰色蓝绿淡绿微黄鸽飞声蝉声风雨声问答声静清悲凉秋味北京还有哪些秋景看看下面几幅图香山红叶颐和园慕田峪长城作者为什么只撷取这涂抹着层淡淡的灰色的花槐蝉雨果等景物来细味秋天的“清静悲凉”呢品秋味提示联系作者......”。

2、“.....合作探究郁达夫现代作家。浙江省富阳人。郁达夫岁丧父，幼年生活困难，青年时代，随兄长留学日本。十年客居日本的生活，使他饱受屈辱和歧视。他的自传体小说沉沦体现出了他浓郁的抑郁孤僻的个性特征，另外，他还提倡写“静的文学”从年月至年月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党浓烈......”。

3、“.....有时流露出颓废色彩。创造社成员合影郁达夫左和郭沫若成仿吾知人论世故都的秋秋色秋声青天蓝朵秋草落蕊树影灰土灰沉沉的天青布枣树蓝绿蓝色黄色灰白暗灰灰色灰色蓝绿淡绿微黄鸽飞声蝉声风雨声问答声静清悲凉秋味眷恋之情落寞之感家国之思完美结合以景显情以情驭景随堂练习本文中郁达夫对秋有独特的感受......”。

4、“.....你心中的“秋”是什样子的请用到以景显情，以情驭景的写作手法写个字左右的段落。如何才能做到以景显情以情驭景呢抓住景物的主要特点。充分调动我们的各个感官。合理运用多种手法。秋天带着落叶的声音静静的来了，来了。秋日的清晨像露珠样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，它消融了夏季的躁动，酝酿着冬日的冷寂，等待着春天的萌发......”。

5、“.....走在幽静的路上，偶然，片树叶落在我的脚前，以未尽枯黄的面容，匍匐的姿势，悲哀地完成了流浪的旅途。我伫足而立，内心并不凄然，接受过时间和空间的改变，自然能遥望这轮回里的安然。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有刹那极其绚烂的展开。而后，薄暮秋末的黄昏近了，近了。还没等枝叶间被日光蒸发起的水气消散太阳就落进了西山......”。

6、“.....但不久，又被月亮烛成银灰色了。秋夜，月静如水，清冷的月光洒下大地，是那么幽黯与静谧。作者既是描写故都之秋，但是也有些段落，笔墨有些宕开，给人种枝的蔓感觉。比如还写了江南的秋。有什么用意合作探究作业布置课下继续搜集整理关于秋的名篇佳句。课下阅读郁达夫北平的四季。再次体会作者故都的眷恋深情......”。

7、“.....层林尽染毛泽东笔下秋天晴空鹤排云上，便引诗情到碧霄刘禹锡笔下秋天落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色王勃笔下秋天马致远笔下秋天农民眼里的秋天郁达夫眼里秋天是什么样子的故都的秋天有什么特色对这些特色的描写集中在哪些段落请用简洁的语言，扣住这些段落中的主要景物......”。

8、“.....故都秋天的特色是“清静悲凉”。自然段。故都的秋明确秋景图小院清晨槐树落蕊秋蝉啼唱闲话秋雨秋果奇景小院清晨槐树落蕊闲话秋雨秋蝉啼唱秋果奇景再读文本故都的秋标出故都的秋声主要有哪些声音。圈出表现秋天色彩的词语。圈出表现秋天色彩的词语......”。

9、“.....主要有哪些声音鸽飞声蝉声风雨声问答声静品秋味秋色秋声青天蓝朵秋草落蕊树影灰土灰沉沉的天青布枣树蓝绿蓝色黄色灰白暗灰灰色灰色蓝绿淡绿微黄鸽飞声蝉声风雨声问答声静清悲凉秋味北京还有哪些秋景看看下面几幅图香山红叶颐和园慕田峪长城作者为什么只撷取这涂抹着层淡淡的灰色的花槐蝉雨果等景物来细味秋天的“......”。