1、“.....往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出幅幅感伤忧郁而又秀丽隽永的情景交融的画面。课文朗读赏秋景听秋声感秋意品秋味听课文朗读......”。

2、“.....意味隽永，文辞优美，诵读时宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想感情。当读到作者直接抒怀部分时要读得意味深长，准确表达出作者的心境情怀。反复诵读，整体感知观秋色冷色清闻秋声静以动衬静品秋味悲凉以我观物，故物皆著我之色彩。文章的结构文章的结构总写对北国之秋江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。文章的结构总写对北国之秋江南之秋的不同感受......”。

3、“.....分写部分，从记叙和议论两廿四桥明月钱塘江秋潮普陀山凉雾荔枝湾残荷阅读思考如何寻找秋天阅读思考如何寻找秋天芦花柳影虫唱虫的叫声夜月钟声明月秋潮凉雾残荷阅读思考如何寻找秋天芦花柳影虫唱虫的叫声夜月钟声明月秋潮凉雾残荷去看，去听，去感受，去静静地品味其中的意境......”。

4、“.....象槐树的落蕊秋蝉的残声秋雨话秋凉秋树的奇景用心去品味秋天节秋景五图秋晨小院秋景五图秋晨小院秋槐落蕊秋景五图秋晨小院秋槐落蕊秋蝉残唱秋景五图秋晨小院秋槐落蕊秋蝉残唱秋雨闲话秋景五图秋晨小院秋槐落蕊秋蝉残唱秋雨闲话胜日秋果秋景五图在北京不出门也能感受到秋天视觉效果这段文字写了哪些视觉上的景物清晨院中所见的景象节用心去品味秋天节在北京不出门也能感受到秋天视觉效果这段文字......”。

5、“.....写了哪些视觉上的景物天色碧绿日光漏牵牛花蓝白清晨院中所见的景象节用心去品味秋天节听觉效果这段文字写了哪些听觉上的景物用心去品味秋天节清晨院中所见的景象节听觉效果这段文字写了哪些听觉上的景物训鸽的飞声用心去品味秋天节清晨院中所见的景象节听觉效果这段文字写了哪些听觉上的景物训鸽的飞声作者用了哪些动词来表现在北京不出门也能感受到秋天用心去品味秋天节清晨院中所见的景象节听......”。

6、“.....现代作家。浙江富阳人，生于书香家庭，岁丧父......”。

7、“.....年与郭沫若等成立“创造社”。年加入太阳社，同年发起成立中国左翼作家联盟。主要作品有沉沦春风沉醉的晚上薄奠等，在不同程度上，揭露社会罪恶，表露内心苦闷，意义积极，或有颓丧情绪。其作品情景交触，文笔优美，自成家。九二三年七月，发表的小说春风沉醉的晚上，为我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之。抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日工作......”。

8、“.....作者简介背景简介背景简介从年到年，郁达夫以极大热情参加左联活动进行文学创作。由于国民党白色恐怖等因，郁达夫从年月由上海迁居杭州，闲居独处，在游历山水中排遣现实带给他的苦闷。作者提倡静的文学，写的多是“静如止水似的遁世文学”。年月，郁达夫不远千里辗转从杭州经青岛去北平，再品故都秋“味”，写下散文故都的秋......”。

9、“.....往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出幅幅感伤忧郁而又秀丽隽永的情景交融的画面。课文朗读赏秋景听秋声感秋意品秋味听课文朗读，纠正字词读音意思凋混混沌沌潭柘寺椽喇叭陪衬槐扫帚细腻不能自已衰弱平平仄仄悲啼萧索橄榄歧韵柿子颓废到底诵读提示本文感情浓厚，意味隽永......”。