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2016鲁人版语文选修第2课  茅屋为秋风所破歌  ppt课件3 2016鲁人版语文选修第2课 茅屋为秋风所破歌 ppt课件3

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:00:41

《2016鲁人版语文选修第2课 茅屋为秋风所破歌 ppt课件3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....杜甫流寓成都三年,靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天,杜甫求亲告友,好不容易在城西七里的浣花溪边找到块荒地,盖起了间茅屋,总算有了个栖身之所。不料到了八月,大风破屋,大雨又至。诗人长夜难眠,感慨万千,写下了这首千古传诵的诗篇......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....阅读三部曲朗读篇要求阅读三部曲能读懂文章大意。这四节诗中,每节诗都是个精彩的画面,请你用最生动的文字为其各取四字小标题。解读篇茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....卷我屋上三重茅。这叹忧愿直抒胸臆天下寒士个人痛苦关心民生疾苦,忧国忧民理想现实推己及人首诗就是颗心,它载着千多年前作者的心声飘到我们耳畔,让我们听到了颗的心的呐喊。雨夜听心雨夜听心有诗为证春望石壕吏假如你能穿越时空隧道,回到唐朝,站在诗人杜甫的面前......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....吾庐独破受冻死亦足!千秋诗圣千二百多年过去了,流逝的时光淹没了苦难的岁月,却淹没不了诗人杜甫忧国忧民的高亢呼声,他那胸怀天下心系国家的忠心,永驻我们心中。最后,让我们再次喊出诗人的理想吧!你能背下来了吗小试牛刀腹有诗书爱国忧民诗句知多少人生自古谁无死,留取丹心照汗青......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....家祭无忘告乃翁。陆游先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹天下兴亡,匹夫有责。顾炎武横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。鲁迅为中华之崛起而读书。周恩来腹有诗书腹有诗书中考链接辽宁省朝阳市近年来,国家加快经济适用房和廉租房建设步伐,努力实现百姓“安居梦”。杜甫茅屋为秋风所破歌中所写的“,”就体现了这种美好的愿望......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....”,坦露了诗人“忘我为人”的阔大胸襟和恤民情怀。年广东省茅屋为秋风所破歌中,体现诗人推己及人心忧天下的诗句是,!中考链接中考链接诗中表现诗人被欺负而无奈的句子是。诗中表现诗人美好理想的句子是,!能背诵并默写全诗收集并摘抄古代知识分子忧国忧民的诗句。学以致用李杜文章在,光焰万丈长。韩愈世上疮痍,诗中圣哲......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....笔底波澜。郭沫若草堂留后世,诗圣著千秋。朱德为人性癖耽佳句,语不惊人死不休。杜甫杜甫,字,唐代著名诗人。因居少陵,自称,与李白并称。其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为,其诗风格是。他被后人誉为......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....题目释义茅屋为秋风所破歌歌行体歌,即歌行,古代诗歌的种。汉魏以下的乐府诗,题名为“歌”或“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区别。后遂有“歌行”体。其音节格律般比较自由,富于变化。学习目标能有感情朗读,并能背诵。揣摩诗歌的语言。品味诗人的思想感情。茅屋为秋风所破歌写于唐肃宗上元二年,即杜甫岁时......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....杜甫流寓成都三年,靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天,杜甫求亲告友,好不容易在城西七里的浣花溪边找到块荒地,盖起了间茅屋,总算有了个栖身之所。不料到了八月,大风破屋,大雨又至。诗人长夜难眠,感慨万千,写下了这首千古传诵的诗篇......”

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