1、“.....条理分明，让学生把握整体的知识结构。我的板书设计如下国运兴衰，系于教育⒈扫盲教育人口素质文化水平显著提高义务教育成为科教兴国的重要环节高等教育教育与经济科技的关系更加密切结论要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。国运兴衰，系于教育说课稿教材分析国运兴衰，系于教育是岳麓版高中历史必修Ⅲ第六单元的内容。本课从三个模块向学生介绍了中国教育事业的历史扫盲教育建国后教育工作的重中之重义务教育科教兴国战略的重要环节高等教育的发展教育与经济科技的关系更加密切。本课内容在中国近代史教材中的地位相当重要，起着定的过渡作用。教育的兴旺......”。

2、“.....改变了人民的观念和价值观，也是下课百花齐放，百家争鸣的前提。学好这课，对于中国近代历史的掌握有重要意义同时，本课还是体现中国社会主义特色教育的重要课，特别是义务教育和高等教育。因此，学生学好这课，能为以后的教育制度发展和改革提供意见。教学目标高中历史新课标准有关本节内容的要求了解我国教育发展的史实理解国运兴衰，系于教育的深刻含义。新课标改革的精神在于以学生发展为本，以学生培养为重。根据课标的要求，本节课的课程内容和学生的具体情况，确立了以下三维教学目标知识与能力了解党和政府重视扫盲教育工作的措施及意义......”。

3、“.....理解教育大革命的内容及对高等教育的影响。过程与方法通过对图片和史料进行分析的方法引导学生理解扫盲教育的紧迫性和必要性。通过观看视频和材料让学生感受历史，使学生深入了解义务教育作为科教兴国的重要环节取得的成果。通过认真阅读教材，思考讨论年中国高等教育发展对照表，回答系列问题，培养学生比较综合和概括分析历史问题的能力。情感态度与价值观通过学习新中国教育发展的史实，感悟上代人的精神，学习他们对知识的渴望和追求。引导学生认识接受教育是种神圣的权利和义务，要珍惜接受教育的机会，并培养对振兴和复兴民族的责任感......”。

4、“.....让学生更好的了解义务教育的和高等教育的发展。难点如何认识义务教育突破通过识记课本定义和观看视频的直观教学方法，让学生认识义务教育的重要性，从面更加珍惜和维护义务教育的权利。说教法为了激发学生的兴趣，在教学中我采用多媒体教学手段，灵活运用多种教学方法调动学生的积极性，突出学生的主体地位。我采用的教学方法主要有情景教学法通过让学生观看老师播放的视频和音频资料，进行直观教学，再现历史，让学生走近历史，感悟历史。演示法通过运用多媒体教学手段向学生展示历史图片......”。

5、“.....史料分析法指导学生对相关的图片资料文字史料进行处理分析，使学生自主地获取有效的历史信息。谈话法根据教学内容和学生装已有的感性经验或知识基础，有计划地目的地提出问题，引导学生通过思考，并充分体现师生互动的学习氛围。问题探究法在教学过程中精心创造条件，激发学生提出问题，并以问题为主线，通育的影响。过程与方法通过对图片和史料进行分析的方法引导学生理解扫盲教育的紧迫性和必要性。通过观看视频和材料让学生感受历史，使学生深入了解义务教育作为科教兴国的重要环节取得的成果。通过认真阅读教材，思考讨论年中国高等教育发展对照表，回答系列问题......”。

6、“.....情感态度与价值观通过学习新中国教育发展的史实，感悟上代人的精神，学习他们对知识的渴望和追求。引导学生认识接受教育是种神圣的权利和义务，要珍惜接受教育的机会，并培养对振兴和复兴民族的责任感。教学重点难点重点义务教育和高等教育的发展突破通过传统的讲述法和表格数据分析，让学生更好的了解义务教育的和高等教育的发展。难点如何认识义务教育突破通过识记课本定义和观看视频的直观教学方法，让学生认识义务教育的重要性，从面更加珍惜和维护义务教育的权利。说教法为了激发学生的兴趣，在教学中我采用多媒体教学手段......”。

7、“.....突出学生的主体地位。我采用的教学方法主要有情景教学法通过让学生观看老师播放的视频和音频资料，进行直观教学，再现历史，让学生走近历史，感悟历史。，让学生结合自己的总结，阅读课本页，具体深入了解并归纳党和政府重视扫盲工作的措施，培养学生思考的能力。这模块的设计意图学生可初步了解读图分析的方法，把握看图细节，培养学生运用史料的能力，养成良好的分析习惯。第二模块义务教育科教兴国战略的重要环节分钟这模块，我主要通过情景教学法和谈话法，让学生学会记忆的方法，再现历史，让学生走近历史，感悟历史。阅读课本义务教育部分，标出义务教育含义......”。

8、“.....了解义务教育的实施和取得的成就，认识科教兴国的重要性。播放视频科教兴国，让学生深入了解，加深印象。这模块的设计意图基于学生对义务教育已有定的认识，利用视频，再现历史，直观教学，对学生进行情感态度价值观的教育，并且认识到义务教育是每个适龄儿童的权利，要懂得珍惜。第三模块高等教育的发展教育与经济科技的关系更加密切分钟高等教育的发展这模块是本课的重点，也是本课的热点。我主要运用了谈话法问题探究法和演示法对这模块进行讲解，并让学生掌握观察阅读比较和评价历史的学习方法。主要设计三个环节认真阅读课本，找出每个时期的高等教育制度有何不同......”。

9、“.....提出下列问题年高校数量显著增多，原因是什么年高校数量大幅度减少，原因又是什么年高校数量又大幅度增加，原因何在④对我国高等教育所经历的曲折发展，你有何感想然后引导学生根据课本内容作出比较，总结答案，提问学生，加强记忆。让学生观看些关于大学的图片和获得的成就，让学生了解我国高等教育的现状，激起学生对大学的向往。这模块的设计意图通过让学生阅读课本和表格材料，不仅让学生记忆课本内容，并且让学生学会比较数据的学习方法，学生自己归纳分析数据，有利于学生构建自己的知识体系......”。