1、“.....破坏环境友好的行为和现象◎示范类展示环境保护和污染减排生态建设的成功举措和成就二评选标准主题明确内容真实，形象生动，富有感染力和教育意义作品符合国家倡导的环保理念和政策导向作品的说明和标题简明准确作品评选组别为专业组业余组和青少年组作品拍摄时间年月日至截稿日期。作各届环保人士摄影爱好者等的摄影作品。所有参展者须认真完整地填写申请表，并将被视为对参展作品的知识产权等法律事务负完全责任。参展照片将不返还参展者，组委会有权决定其非商业性使用。二参展作品胶片数码照片均可......”。

2、“.....每幅为英寸，须标注题目和文字说明。作品用硬卡纸式样附后装裱。参展表格可在相关的网站上下载或直接向组委会及所在省市自治区环保局索取。五办公室摄影展办公室设在中国环境新闻工作者协会，负责日常事务工作。作品寄达北京市西城区后广平胡同号国英公寓摄影展办公室收邮编电话传真手机联系人高黋韵官方网站附件第二届“杜邦杯”环保摄影展活动方案伴随着数码技术的进步，摄影作品以其更加直观快捷表现力丰富视觉冲击力强等特点，已成为广大公众易于接受的宣传教育媒介。通过举办环境保护摄影展览......”。

3、“.....感受到人与社会和谐发展的重要意义。具体活动方案如下展览主题污染减排与生态文明◎警示类曝光有悖生态文明，破坏环境友好的行为和现象◎示范类展示环境保护和污染减排生态建设的成功举措和成就二评选标准主题明确内容真实，形象生动，富有感染力和教育意义作品符合国家倡导的环保理念和政策导向作品的说明和标题简明准确作品评选组别为专业组业余组和青少年组作品拍摄时间年月根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了如下教学目标情感态度与价值观正视与异性同学之间的关系......”。

4、“.....愿意反思并正确把握情感问题知识目标知道男女同学之间怎样进行正常，健康的交往把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。能力目标能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。重点难点以及确定的依据教学重点“男女同学交往的重要意义”。其理论依据是进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，讨论男女生的性别差异，不能仅仅停留在不样上，而是要引起学而引导学生明白男女有别......”。

5、“.....学习新课课件演示活动“男生，女生优势大赛”以竞赛的形式，时间限制在两分钟之内，让男女生列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上。见课本页，讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由。教师小结引导学生把握本课重点男女同学交往的重要意义。见页设计意图了解性别差异，增强性别意识，增进男女生的交往，培养与异性同学积极交往的态度。课件演示活动二分组探究“男女生怎样正常交往”活动内容通过页四个情景辨析，将学生分为四个小组，学习如何进行正常的“健康的男女生交往”......”。

6、“.....并讨论正确的交往方式。分小组讨论后请代表总结发言教师引导概括出男女交往的基本原则注意事项。见页课件演示活动三“我的烦恼”活动内容把页的两个案例，串联成个故事，让学生们讨论“他们这样正常吗他们这段感情可以进步发展吗”他们的情感可以进步发展吗生理和心理上还不成熟时间和精力上没有足够的时间和精力经济上不能，没有能力承担相应的责任学习上会影响到我们的学业老师父母的态度反对同学评价不佳三挑战难点......”。

7、“.....并说说是什么滋味儿。教师趁机小结苹果本来是又香又甜的，过早地品尝就会是这种味道。有些事情也是这样，如过早恋爱。世间万物各有时节，过早的成熟，会过早的凋谢。我们既然是在春天，就不要去作秋天的事。活动五说说你最欣赏的男生，你最欣赏的女生。教师总结同学们，与异性同学交往是门艺术，也是门学问，需要我们慎重对待，理智处理。最后，让我们荡起友谊的双桨，共度青春长河，起欣赏歌曲让我们荡起双桨，结束新课......”。

8、“.....我将从教材学情教法学法和教学过程这五个环节来进行分析。首先，是我对本课时的教材进行的些分析说教材教材所处的地位和作用男生女生是义务教育课程标准试验教科书人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的第二框题。本框包括两个目“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。第个目“让我们荡起双桨”从男女生交往的般方面来谈，包括两层。第层是从男女生各自的优势差异合作中概括出异性同学间积极交往的意义......”。

9、“.....也是完善个性促进交往能力的提高。第二层是从具体交往情境中探讨男女生之间怎样进行正常健康的交往，并概括出些异性交往的基本原则。第二个目“把握青春，把握情感”从男女生交往的特殊方面来谈，包括三层。第层是谈如何正确认识异性同学之间的情感交往与友谊第二层通过情境和案例探讨如何在异性情感交往中做出负责任的选择，并学习辨别这些情感第三层是谈在与异性交往中学会如何保护自己，以促进健康的男女生交往。本课计划安排的教学时数为课时。教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征......”。