1、“.....由于中央空调设备太老，给维修带来了难度，这些问题的出现，不仅影响了商城经营，也引起了些业户的不满，要实对我部门来说现“以人为本服务争先科学管理高效务实”的这目标，是必须做到的，在困难面前我只能知难而进，不能后退，为了解决这些问题，我多次召开部门会议，针对中央空调设备老化故障多电费高卫生间足时阀冲洗和水箱冲洗共用，各楼层门窗破旧等问题，采取了指定维修方案，两人组，分成几个小组进行检查维修，并做好维修记录，谁维修谁负责，平时各负其责，临时出现的问题由楼层维修人员负责，严把维修关，能不换件的绝不换件，能分解维修的绝不换整件，经过段时间的努力，我们花了很少的费用，解决了很多疑难问题。在维修漏雨的问题上，由于商城上漏下冒，原来在这方面花了很多钱都没有解决的问题，业户意见很大，我们出主意想办法，采用风盘电机的维修率，这样每年节约电费在万元钱。为了节能降耗，对商城公共设施的灯隔个停个......”。

2、“.....用于维修配件，有些采光好的廊道安装了灯的开关，合理开关廊道灯，节约了电费，特别对三个采光顶下的灯进行部分拆除，考虑到业主对撤灯不同意，后勤保障部将此区域的灯坏了不再维修，随坏随撤掉，这样灯拆除了，也维护了公司与业户之间的关系，既节约了费用，又降低了能耗，在维修楼层门窗过程中，我全力以赴，对出现的问题当天解决，问题不过夜，因为门窗坏了会影响商城的安全，基本上做到各楼层整齐安全。年，后勤保障部在公司领导的正确领导下，在部门员工的努力下，虽然取得了定的成绩，但还存在不少的问题，由于我学习不够，在管理上，做的还不够好，领导提倡的会议精神也没能及时的贯彻到全部门员工，由于工作方法简单，在些问题的处理上不够冷静，作为名中层干部，我要按公司对中层干部的要求，忠诚能力沟通榜样魅力五条标准，严格要求自己，作为名中层干部，光有忠诚和榜样是不够的，我定要加强学习，做好沟通工作，在今后的工作中......”。

3、“.....克服畏难情绪，知难而进，合理安排部门的工作，我遇到了个好的领导团队，跟着这个团队不仅锻炼了自己，还学会了很多难以学到的东西。年，公司新制度的实施，管理制度是严格的，管理是无情的，年要以制度管人，按规定处罚，遵照公司以人为本，服务争先科学管理，高效务实的精神，把工作做好。严把维修关，能不换件的绝不换件，能维修的，绝不换件，绝不给公司浪费资金。严格用电管理，严格按照新世界商城安全用电管理条例，在确保用电安全的基础上，节能降耗，周以安全用电检查。商场营业部长述职报告在维修消防管道渗漏时，消防管道老化，出现渗漏，由于管道暗埋地下，给维修查漏带来了难度，领导要求星期查出渗漏点，我们请来自来水公司专业听漏人员，商城地下家具有地台，不具备听漏条件，又请来自来水公司人员用仪器侧漏，直没有查到准确位置，感到了问题有难度，我没有气馁，通过开会，集思广益，最后用投放染料的方法，准确测出四个渗漏点。在工程方面......”。

4、“.....节约了费用，底楼封隔墙领导要求晚上完工，加班加点，将隔墙分段包给民工，保证了工程的按时完成，并保证了工程质量。为了使后勤部的工作在新的年里更上层楼，我总结成绩，纠正错误，以励再战，把后勤保障部的各项工作做的更好，商城的各项设施设备，经过了年的运转，由于种种原因没能及时更换，在日常的运行中经常出现故障，跑冒滴漏现象严重，设备运行效果不好，由于中央空调设备太老，给维修带来了难度，这些问题的出现，不仅影响了商城经营，也引起了些业户的不满，要实对我部门来说现“以人为本服务争先科学管理高效务实”的这目标，是必须做到的，在困难面前我只能知难而进，不能后退，为了解决这些问题，我多次召开部门会议，针对中央空调设备老化故障多电费高卫生间足时阀冲洗和水箱冲洗共用，各楼层门窗破旧等问题，采取了指定维修方案，两人组，分成几个小组进行检查维修，并做好维修记录，谁维修谁负责，平时各负其责......”。

5、“.....严把维修关，能不换件的绝不换件，能分解维修的绝不换整件，经过段时间的努力，我们花了很少的费用，解决了很多疑难问题。在维修漏雨的问题上，由于商城上漏下冒，原来在这方面花了很多钱都没有解决的问题，业户意见很大，我们美丽神奇，激发热爱自然风光的思想感情。四教学重点了解庐山云雾的特点，体会用词的准确生动。五教学难点对庐山云雾美丽神奇的感受。六教学思路设计浅析现代教学论认为，教师的作用不单是“信息源”，更重要的是学生学习活动的调控器，教师应做到“导而弗牵”，为学生的学习导向导法导练导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到种想学爱学会学的境地。为此，针对本教材的特点，我采用了教师稍加点拔，学生主动自学的“导学式”教学方法。通过系列教师精心设计的语言文字的训练，引导学生体会并理解课文的内容。训练的同时，注意情境教学的设计......”。

6、“.....本课时的教学设计就体现出了以下几个特点注重情境的教学情境教学法能牢牢把握和促进儿童发展的动因情感，展开和推进教与学的双边活动，使教学收到最优化的效果。本教材是篇适宜于进行情境教学的好文章，而且也只有通过情境教学，才能使庐山云雾的美景在学生的脑海中展现，真切地体会到作者所描述的情景之美。为此，我设计了以下几个情境教学的环节以学生的说话训练导入课文，教师又施以启发性的小结提问，诱发学生学习课文，想欣赏庐山云雾的好奇心。教师的配乐表情朗读，不失时机地引导学生进入观察庐山云雾的情境，激起学生情感上的共鸣，催发学生的想象和联想。投影片的及时展示。再现课文情境，变具体为生动，变抽象为直观，让学生感到自己仿佛置身于云雾缭绕的庐山之中，对庐山云雾词的准确生动。五教学难点对庐山云雾美丽神奇的感受。六教学思路设计浅析现代教学论认为，教师的作用不单是“信息源”，更重要的是学生学习活动的调控器，教师应做到“导而弗牵”......”。

7、“.....以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到种想学爱学会学的境地。为此，针对本教材的特点，我采用了教师稍加点拔，学生主动自学的“导学式”教学方法。通过系列教师精心设计的语言文字的训练，引导学生体会并理解课文的内容。训练的同时，注意情境教学的设计，使学生在有形的训练之中无形地入情入境用情„„最终获得知识与情感的双丰收，本课时的教学设计就体现出了以下几个特点注重情境的教学情境教学法能牢牢把握和促进儿童发展的动因情感，展开和推进教与学的双边活动，使教学收到最优化的效果。本教材是篇适宜于进行情境教学的好文章，而且也只有通过情境教学，才能使庐山云雾的美景在学生的脑海中展现，真切地体会到作中的第个问题。讨论第个问题，根据学生的回答，出示语句游客乘车登山，刚刚在九江看到的山间云转眼间变成弥漫窗外的浓雾。有感情地齐读这句体会“刚刚„„转眼间”在这句话中的作用......”。

8、“.....六月天，孩儿脸，说变就变，刚刚还是，转眼间就。火烧云的变化真快，刚刚看上去，转眼间。自己说句话，用上“刚刚„„转眼间”。出示语句雾来时，风起浪涌雾去时，飘飘悠悠雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色雾稀时，像轻纱给山川披上了层飘逸的外衣。议将以上的话改成下列这段话，好吗为什么雾来时，好壮观雾去时，好轻悠。雾浓时，遮住万般秀色雾稀时，给山川披上外衣。指导并练习有表情地朗读这句话指名朗读指导自由练读男女分角色读。师小结“瞬息万变”的浓雾真的是好美呀，读了作者的解说，我们真的有种身临其境的感觉，刚才我们经过了哪几个步骤才领略到这番美景的根据学生的回答总结学法。找找出能概括云雾特点的词。二划划出能体现云雾这特点的词句。三品品味用词用句的准确生动。四读有感情地朗读，表达自己的赞美之情。生自学第小节。汇报交流。在生汇报的同时，适时地出示投影片，领会“时而„„时而„„”的用法。小猫钓鱼真不专心，时而，时而......”。

9、“.....时而，时而，时而，真令人担心会不会发洪水。指导背诵。这段话共有句话，第句话先讲庐山云雾对山镇牯岭特别，年天，有天与它。第二句讲庐山云雾时而，时而。第三句讲山镇牯岭半，半。试背。师小结犹如仙境般的山镇牯岭真令人流连忘返，但这不是最壮观的。因为最壮观的要算大天池等地的云海。出示云海的投影片这就是云海的两幅照片，想去体会体会它的美吗生按学习第小节方法，自学第小节。集体交流汇报。出示检测题云海的特点是。作者生动地描述了和两种情况下的云海。找出与以下结构相类似的词波涛起伏青峰秀岭有感情地朗读这小节。三总结全文，找出过渡师根据板书，小结学习内容。庐山云雾是美的，但是作者的叙述更是天衣无缝，连贯而又自然。作者是靠哪些词句连接起课文的内容的呢有感情地齐读课文第二大段。师小结，并要求学生进行仿写家乡的晨雾。要求写出晨雾的特点四作业。片断练习家乡的晨雾。补做完作业本上的第题......”。