1、“.....是协助做好常委会各项工作。在政协党组和主席会议的领导下，团结班子成员和全体机关同志，紧紧围绕全县突破发展和群众普遍关心的热点难点问题，积极进诤言献良策，在促进县城经济社会率先突破发展中发挥了积极作用。能够按照“集体领导民主集中个别酝酿，会议决定”的原则，严格执行民主集中制，能够带头认真执行常委会会议，主席办公会议作出的各项决定。积极参加常委会的各项会议和活动，密切配合常委会做好各项专题调研视察，协商议政工作。二是努力做好分管委办工作。任职以来，对自己分管的办公室社法委提案委的工作，能够社法委提案委的工作，能够做到牵好头，重实效求特色。牵头组织委员就社区建设，宗教事业......”。

2、“.....形成书面报告份，提出了许多建设性的意见和建议。部分调研报告受到县委县政府的高度重视，为县委县政府决策提供了重要的参考依据。组织委员围绕关天经济区发展，美梦十年纲要“三农”工作民生工程等重大问题，进行广泛协商讨论，提出意见建议条，协助县委县政府及有关部门完善决策，有力推动了工作。加强提案的跟踪督办，在提高提案质量，办理质量和服务质量，促进提案制度化方面做了大量工作。今年共办复提案件，提案办复率达到回访率和满意率均达到以上提案办复率为，委员对办理工作满意率为。有效解决了群众关心关注的热点难点问题。三是积极做好帮扶维稳工作。按照县委的安排，本着帮忙不添乱的原则，参加所联系镇村的扶贫帮困群众增收，维护稳定工作。在具体工作中......”。

3、“.....确保任务的完成。深入开展了以“串百家门知百家情联百家心解百家难办百家事致百家富”为主题的六进农家活动，认真访民情，诚恳听民意，真诚帮民富，为和谐建设贡献力量。三坚持廉洁从政，当好人民公仆自己能够自觉遵守关于加强党风廉政建设和领导干部勤政廉洁的有关规章制度，坚持以自律为本，从严要求自己，认真履行廉政准则，严格执行“八项规定”“严禁四风”“七条禁令”，按照规定对照自己的言行，坚持从点滴做起，自觉接受党组织和群众监督。在工作和生活中做到廉洁从政，干净干事做到自重自省自警自励。同时，自觉接受党组织和群众监督，在立言立行上下功夫，管住自己，管好身边的同志和亲属，努力当好人民公仆。县政协副主席述职述廉报告今年以来......”。

4、“.....自己坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，牢牢把握团结和民主两大主题，切实履行政治协商民主监督参政议政三大职能，较好地完成了各项工作任务。注重理论学习，提高自身素质今年来，自己把理论学习摆在重要位置，常抓不懈。自觉坚持参加县委中心组集体学习的同时坚持业余时间自学。认真学习了党的十八大及十八届三中全会精神，中共中央关于加强人民政协工作的意见和省市政协会议精神等知识。学习了政府工作报告,县委十八届四次全会精神。通过学习，进步增强了立党为公，执政为民的自觉性和坚定性，增强了对县委县政府重大决策的认知水平。增强了创新意识,进步开阔了视野......”。

5、“.....提高了履职能力。在学习中注意吸收积累,全年记学习笔记万多字,撰写心得体会和调研文章篇。二围绕工作中心，服务社会发展在工作中，自己能够扎实履职，积极参与常委会和政协机关的各项活动和工作，为履行政治协商民主监督参政议政积极献计出力。是协助做好常委会各项工作。在政协党组和主席会议的领导下，团结班子成员和全体机关同志，紧紧围绕全县突破发展和群众普遍关心的热点难点问题，积极进诤言献良策，在促进县城经济社会率先突破发展中发挥了积极作用。能够按照“集体领导民主集中个别酝酿，会议决定”的原则，严格执行民主集中制，能够带头认真执行常委会会议，主席办公会议作出的各项决定。积极参加常委会的各项会议和活动......”。

6、“.....协商议政工作。二是努力做好分管委办工作。任职以来，对自己分管的办公室社法委号的表达意义,感悟不同节奏所激发出来的情感火花。学生分析九年级的学生，求知欲望很强，但参与性主动性相对薄弱些。所以本课为学生提供了个知识体系很强的教学氛围进行教学。课型欣赏课教学目标学生通过视觉艺术作品感受体验认识节奏，结合对时间艺术中节奏的理解，重点让学生体会在视觉艺术中建筑的节奏的特点和节奏的规律。提高学生对各艺术门类节奏的感悟能力，从而实现艺术的通感。教学过程导入出示课件播放两段分别为生命之杯梁山伯与祝英台不同节奏的音乐，让学生在对比中找不同。环节意图营造中节奏的理解，重点让学生体会在视觉艺术中建筑的节奏的特点和节奏的规律......”。

7、“.....从而实现艺术的通感。教学过程导入出示课件播放两段分别为生命之杯梁山伯与祝英台不同节奏的音乐，让学生在对比中找不同。环节意图营造轻松的学习气氛，用学生最熟悉最容易接受的方式引出节奏。二结合不同艺术形式的作品，感受和认识节奏。作品分别为大理三塔建筑节奏雕塑飞天少女油画自叙帖书法。环节意图这环节是给学生作为拓展，让学生能够更深层次的认识节奏。并说明不仅仅音乐中存在着节奏，其他艺术形式中也存在着节奏。重点从视觉艺术体验和分析节奏。三活动播放两段音乐，通过你对这两段音乐节奏的理解，用你的肢体语言来表现出来。段鼓点街舞伴奏创编环节意图通过前面的学习，学生对节奏有了些简单认识......”。

8、“.....同时也是种放松第二是为了培养学生的表演能力。四讲解建筑故宫通过欣赏“流动的紫禁城”图片，让学生想象创意源于哪种建筑引出故宫。总结在中国的建筑中，最辉煌的莫过于故宫。是世界上规模最大，保存最完整的古代皇家宫殿建筑群。二故宫的布局分析主要从对称起伏色彩等发面讲解。环节意图在很多艺术形式中，重点拿出种艺术形式建筑，来分析节奏在建筑艺术中是如何体现的。教师亲手画故宫平面图，既能吸引学生，激发学生求知欲，也有利于学生更好的理解节奏的特点和规律。五活动二音乐与建筑的搭配环节意图本身建筑是凝固的音乐，使建筑中造型节奏与音乐节奏联系起来，实现艺术的通感......”。

9、“.....“人的每种激情，每种心境，每种体验都有自己的节奏，在我们生存的每瞬间，内部和外部都有种节奏。康塞斯坦尼斯拉夫斯基”这句话告诉了我们，艺术本身是种情感的教育，节奏在根本上是艺术情感的显现。本节课通过分析节奏在音乐美术舞蹈等各门类艺术中的表现特征，理解和认识节奏符号的表达意义，感悟不同节奏所表达出来的情感。教材分析“节奏”在传统教学中,往往只作为艺术的基本元素来进行学习,实际上那只是狭义的“节奏”。对于“节奏”更深更广的含义极少进行分析，而这正是个人面对生活面对艺术非常需要体验和感知的方面，因为世间万物的生命都具有节奏。人类的智慧使得自然形态的节奏艺术化......”。