1、“.....花木兰简介花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。木兰诗听读课文，注意读音，把握朗读节奏。机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走āāā读准字音这首诗是五字句式，读法是二字三字停顿......”。

2、“.....或字二字停顿。例如唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。自主探究对照注释诵读，读准读顺。力求疏通文意，概括情节。情节概述停机叹息代父从军辞官还乡合家欢聚出征准备征途跋涉十年征战比喻赞美，讴歌英雄情节在详略上是怎样安排的目的是什么停机叹息代父从军辞官还乡合家欢聚这首诗所要突出的是对木兰孝了顶真修辞手法的句子有军书十二卷......”。

3、“.....天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙对偶字数相等结构相同意义对称的对短语或句子。严式对偶要求上下两句字数相等词性相对结构相同平仄相反不重复用字。宽式对偶对严式对偶的五条要求只要有部分达到就可以。找出本文的对偶句对偶句有万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。工整的对偶阿爷无大儿，木兰无长兄开我东阁门，坐我西阁床......”。

4、“.....著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离不太工整的对偶爷娘闻女来，出郭相扶将阿姊闻妹来，当户理红妆小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。这是排比句。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”也是排比句。赏析雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走，安能辨我是雄雌这是个生动的比喻。比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时......”。

5、“.....说明女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧胆略和才能并不比男子逊色。充满对木兰这位女英雄机智的赞美和歌颂。骆驼在寻宝过程中经历了那些艰难险阻雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走，安能辨我是雄雌成语扑朔迷离或者迷离扑朔事情错综复杂,难以辨别清楚东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。运用排比渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛的诗句万里赴戎机，关山度若飞......”。

6、“.....寒光照铁衣。描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的个画面。将军百战死，壮士十年归。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句出门看火伴，火伴皆惊忙同行十二年，不知木兰是女郎。赞美惊叹，反衬木兰的智慧与自豪的诗句运用比喻表达对木兰这位女英雄的赞美和歌颂的诗句雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离双兔傍地走......”。

7、“.....“巾”和“帼”是古代妇女戴的头......”。

8、“.....“巾帼”借指妇女。第课时学习目标了解“乐府”的有关知识，了解北朝民歌和木兰诗产生的背景。在诵读中体会木兰的光辉形象。培养爱国主义情怀。作品简介木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军建功立业的传奇故事。乐府双璧北朝木兰诗南朝孔雀东南飞何为“乐府诗”古代主管音乐的官署称“乐府”......”。

9、“.....汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。花木兰简介花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。木兰诗听读课文，注意读音，把握朗读节奏......”。