1、“.....第二段描写西北高原的雄伟壮景观，交代白杨树的生长环境。第三段具体描写白杨树的不平凡。第四段揭示白杨树的象征意义。第五段总结全文，高声赞美白杨树。白杨之美作者为礼赞白杨树，它不平凡在哪里白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质白杨之美形美•读书方法中心句解读法抓住文段的中心句中心词理解内容。中心句的位置般在段首或段末。围绕中心句圈点勾画关键词句......”。

2、“.....小组对学交流。白杨之美形美干笔直枝靠拢叶向上皮光滑倔强挺立努力向上不折不挠外形性格力争上游白杨之美神美•她没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说她不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提他的坚强不屈和挺拔，它是树中的伟丈夫。欲扬先抑速读第二段......”。

3、“.....他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到“参天耸立不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。白杨礼赞应运而生......”。

4、“.....四个排比反问句，逐层深入的揭示了白杨树的象征意义。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了我们今天民族解放斗争中所不可缺的朴质坚强，力求上进的精神。白杨之谜谜作者赞美北方的抗日军民，为什么不直接赞美他们，却要通过白杨树来赞美呢结合时代背景理解，参考课下注释谜作者赞美白杨树，为何篇末又要写贵族化的楠木......”。

5、“.....反衬白杨树的不平凡。引出那些赞美楠木的“看不起民众贱视民众顽固的倒退的人们”，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的热爱。题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。白杨之韵文学史上永远挺立的白杨！注释这是作者以树喻人，羞于与娇生惯养没有骨气的楠木仿木为伍......”。

6、“.....同仇，在这里是“同伴”的意思。茅盾中国现代杰出作家，原名沈德鸿，字雁冰。主要作品有长篇小说子夜腐蚀中篇小说有蚀三部曲幻灭动摇追求短篇小说有林家铺子。我国从年开始设立“茅盾文学奖”，是我国最高荣誉的文学奖之。另外两个是鲁迅文学奖老舍文学奖愿同学们都成为棵棵小白杨，茁壮成长力争上游参天耸立，成为栋梁之才！堂清仿写抒情句当你在茫茫的竹林树林,雪原,高原走过......”。

7、“.....梅花,就因为它不但,尤其白杨礼赞茅盾目标导航赞美白杨树的“不平凡”，主线分明。欣赏白杨树之美，理解白杨树的象征意义。准确优美而富有感情的语言。给下面划线的生字注音恹恹旁逸晕圈倔强婆娑虬枝楠木秀颀参天主宰刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥āōāǎāǐ预习检测释题白杨礼赞赞，赞美。礼，敬礼，致敬。题意对白杨树表示尊敬和赞美。白杨之美•速读课文......”。

8、“.....•请找出文中直接赞美白杨树的句子，分析赞美的原因。第段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第段那就是白杨树，西北极普通的种树，然而实在是不平凡的种树。第段这就是白杨树，西北极普通的种树，然而决不是平凡的树。第段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树，就因为第段我要高声赞美白杨树!直接赞美白杨树的语句是作者抒发赞美的基础，也是文章的线索。课文结构第段点题......”。

9、“.....第二段描写西北高原的雄伟壮景观，交代白杨树的生长环境。第三段具体描写白杨树的不平凡。第四段揭示白杨树的象征意义。第五段总结全文，高声赞美白杨树。白杨之美作者为礼赞白杨树，它不平凡在哪里白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质白杨之美形美•读书方法中心句解读法抓住文段的中心句中心词理解内容。中心句的位置般在段首或段末。围绕中心句圈点勾画关键词句。大声朗读第五段......”。