1、“.....二是建立班子成员党建工作联系点制度，使班子成员每月到市场和基层所检查指导，调研工作不少于次。三是完善目标考核体系，中心支部与党员领导干部签定党建工作目标管理责任书党员承诺书，并于年终进行层层考核。四是定期研究党建工作运行情况，年中心党支部每月定期召开专题研究党建工作会议，每半年听取班子成员抓基层党建工作汇报。使党建工作例会民主生活会三会课和民主评议制度落到实处，形成了责任定位齐抓共管的新格局。二加强党员队伍建设，提高党员干部素质。在党建工作中，特别是在党员管理工作中，我们着重强化长效机制建设，着力提高党员干部的政治素质。在学习教育上，深入开展创先争优和双学双提活动和学习型党组织建设......”。

2、“.....提升党员固扩大活动成果。四创新载体促党建扎实推进创先争优和双学双提活动。在县委县政府的领导下，我们结合中心实际，深入开展“中心系统思想纪律集中整顿工作”，积极组织广大党员干部，认真学习党的路线方针政策和有关法律法规，以创建“五个好”先进党组织和争光“五个表率”优秀共产党员为主要内容，大力但倡导争创“文明市场”，争当“文明市场管理员”，营造个学先进崇尚先进争光先进的良好氛围。使广大党员干部在思想上达到高度统形成了个互相提醒增进团结互相促进共同提高的良性互动。在建党周年纪念日，召开“忆党史树先进求发展”专题活动，到烈士陵园和红军洞凭悼革命先烈，回顾党的光辉历程......”。

3、“.....并对名困难党员进行了慰问。深入开展“结对帮扶”活动。通过中心班子成员和贫困党员结对子，中心和包村贫困群众结对子，在政策充许的情况下，给予帮扶对象更多的支持，年，中心共为贫困党员和贫困群众解决帮扶资金万元。五存在的问题是学习不够。主要是没有把加强学习和搞好工作有机结合起来，没能做到工作学习两不误。二是有些党员干部还存在“等靠要”思想，需要支部继续加强正确引导。三是有些党员干部的理论水平政策水平不够高。自身知识结构和能力与时代的发展和要求还有定差距。针对上述问题，我们将在今后的工作中，认真分析工作中存在的问题和不足，积极研究改进措施，不断提升中心党建工作水平。是加大培训教育力度，进步提高党员干部对党建工作的认识......”。

4、“.....二是加强学习，努力提高党员的党性修养。三是进步加强党务政务的民主管理和民主监督，努力提升中心系统党员干部的政治素质，为我县经济建设做出更大的贡献。县市场中心党建工作述职报告年，在县委县政府的坚强领导下和组织部的大力领导下，以邓小平理论三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实中共商城县委关于在创先争优中开展基层组织建设年活动的实施意见精神，全面开展创先争优和双学双提活动，不断加强执政能力建设机关效能建设干部作风建设，着力打造高素质的党员干部队伍建立健全各项保障制度，努力创建“五好”班子，实现了党建工作面上有人管点上有人抓层层抓落实的齐抓共管新格局。下面，我就年党建工作情况汇报如下明确目标......”。

5、“.....年，中心党支部按照县委党建工作会议要求，及时召开中心党建工作会议，安排布署中心年党建工作目标任务，建立健全中心党建工作责任制。是建立和完善中心支部成员联系工作点的工作制度，明确支部书记负总责，分管领导具体抓，并专门配备了名党建工作专职人员负责日常事务。二是建立班子成员党建工作联系点制度，使班子成员每月到市场和基层所检查指导，调研工作不少于次。三是完善目标考核体系，中心支部与党员领导干部签定党建工作目标管理责任书党员承诺书，并于年终进行层层考核。四是定期研究党建工作运行情况，年中心党支部每月定期召开专题研究党建工作会议，每半年听取班子成员抓基层党建工作汇报。使党建工作例会民主生活会三会课和民主评议制度落到实处......”。

6、“.....二加强党员队伍建设，提高党员干部素质。在党建工作中，特别是在党员管理工作中，我们着重强化长效机制建设，着力提高党员干部的政治素质。在学习教育上，深入开展创先争优和双学双提活动和学习型党组织建设，通过中心支部会业务学习会专题汇报会和文化知识讲堂等课稿引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑，动口，动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。二教学重难点。新单词”，”在真实的情景中运用所学知识，实现能力的发展。三教具准备依据英语教学的直观性，趣味性，实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了多媒体和图片等多种教具设计教学，还设计了些球赛卡作为奖品。三说教法学法整堂课紧紧围绕”学生为主体......”。

7、“.....通过简笔画，辅助教学等手段，创设场足球赛情景，让学生在具体的情景中设计意图通过教师对句型的点拨，学生学会自主思考，主动探究问题的能力得到提高，练习学生阅读理解能力，。并且达到了学以致用的效果通过多媒体播放段球场上双方队员有争议球，而互相打架的图片让学生说出观看这样种足球赛后的心情。„„„学生有可能会用上„„等词汇。教师带引学生回顾下本节课的学习过程，请几名学生谈谈本节课上自己高兴和不高兴的事情。情感教育教师足球赛是场力量与毅力，智力与体力的较量，场好的球赛会给观众带来美的享受，令观众发痴发狂，激动久久不能平息，你的心情会用“，”来形容，可是，如果观看了刚才那样场不雅的球赛，你的心情还你能用“，”来形容吗所以......”。

8、“.....我们要从中学会什么呢引导学生说出“注意控制自已的情绪。”设计意图学生在好奇中边学边用，充分表现自己的语言运用能力。这些视频和活动，使学生保持着浓厚的兴趣，大大提高了教学效果。板书设计板书是非常重要的教学辅助手段，可以提高学生的学习兴趣，所以设计时应力求抓住重点，突破难点。本节课我设计了非常醒目的板书，将本单元的重点短语和词汇列举出来，加上简笔画介绍，即形象有突出重点，以利于学生记忆。总之，在整节课的教学中，我注重培养了学生的朗读能力和用英语交流的能力，并通过听，说，做等活动激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，对学生每个细小的进步都予以表扬和鼓励，谁回答对问题，就奖励张球赛卡，逐步帮助他们养成良好的学习习惯......”。

9、“.....发展自主学习的能力，为进步学习打下基础。说课稿说课程标准本课是阅读课。新的课程标准明确指出要使学生有能力获取文章里的信息，发展学生综合运用语言的能力。因此，我确定本课的教学目的是发展学生智力，培养学生能力，尤其是交际能力，促进学生的全面发展。在课堂教学中坚持”面向全体学生”的原则，引导学生进行合作学习和探究学习，真正培养学生的创新精神和实践能力。二说教材是人教版小学英语六年级下册第二单元部分的内容，属于阅读教学，是与本单元话题有关联的趣味语篇，旨在复习巩固本单元，部分的主要词汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。据此，我确定以下教学目标和教学重难点教学目标知识目标能听懂，会说，会读”，”。能听，说......”。