1、“.....如儿父你的朋友等。再下行写日期。如果忘了写事，则可以在日期下空行再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。傅雷，我国著名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克罗曼罗兰伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达部。傅聪早于六十年代已被时代杂志赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之”......”。

2、“.....写信时间为年六月。这是部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。熟悉课文，给兰色字正音庸碌谀词扶掖枘凿相契廓然无累灰烬涕泗横流羲皇上人ōī听读课文，把握情感这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的第封第二封消沉苦闷之时。欣喜能够无惧孤独......”。

3、“.....对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了那些忠告泰然处之，保持心理的平衡。二正视错误，冷静对待挫折，引以为诫。能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子并分析这样写的好处。太阳太强烈，会把五谷晒焦雨水太猛，也会淹死庄稼。作用生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的定非常高兴激动......”。

4、“.....遇到挫折消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。“赤子孤独了，会创造个世界，创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。赤子的现实生活也许境遇不佳缺少知音......”。

5、“.....是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。如贝多芬梵高托尔斯泰陶渊明如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”鼓励儿子不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。傅雷给儿子的另封信中曾经说过“我高兴的是我有多了个朋友，儿子变成了朋友......”。

6、“.....朋友的意义，首先在于感情上，精神上的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上横加训斥，它能够充分的理解儿子的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，安心而后以十分平等的口气给他提出人生的忠告。精神上相互理解，宽慰事业上相互合作，支持•在你的家庭中......”。

7、“.....加上称呼般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为寄信人地址及邮编。这里写收信人地址哦收信人姓名正文称呼顶格，有的还可以加上定的限定修饰词，如亲爱的等......”。

8、“.....成段，不可直接接下文。正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。祝颂语。以最般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点二是在正文之下另起行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下行，顶格书写。后应该加上个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。具名和日期......”。

9、“.....写在祝颂语下方空至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿父你的朋友等。再下行写日期。如果忘了写事，则可以在日期下空行再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。傅雷，我国著名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克罗曼罗兰伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达部......”。