1、“.....做个道德高尚的人。“五柳先生”之号是如何得来的“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群不随世俗的品性。应如何理解“每有会意......”。

2、“.....便沉溺于书中而忘记了饮食。这形象地说明了前文中的“好读书”是真正的喜爱读书而不是装模作样。怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是位于世的高风亮节之人......”。

3、“.....⒉多用否定句。作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不久，突出了他对高洁志趣和人格的追求，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。⒈五柳先生的思想性格特点。五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求,安贫乐道......”。

4、“.....不慕荣利”。五柳先生是作者的自画像，因此这样的性格和思想正表现了陶渊明不与世俗同流合污，安于贫穷的生活，“不为五斗米折腰”的崇高气节。⒉本文写人的方法与特点。文章虽短，但抓住了五柳先生的主要特点，并围绕其主要思想性格特点来组织材料，因而写得栩栩如生，寥寥几句话，五柳先生的鲜明形象便跃然纸上。本文以叙述为主要表达方式，围绕五柳先生的性格特点......”。

5、“.....这样的爱好正体现了其淡泊名利，“不汲汲于富贵”。文中在表现五柳先生安于贫穷的方面,也运用了描写的表达方式，“环堵萧然，不蔽风日”描写了他的住宿的简陋，“短褐穿结，箪瓢屡空”描写了他在吃穿方面的简陋。文章把记叙与描写有机地结合起来，形象地刻画了人物。练习⒈给加点的字注音。造饮辄尽箪瓢屡空晏如也吝情ā⒉解释加点的字......”。

6、“.....把它作为安然自若的样子对书的意旨有独到的体会过完自己的生⒊下列句子，诵读停顿不正确的项是。因以为号焉亲旧知其如此曾不吝情去留其言，兹若人之俦乎⒋给加点的字注音并翻译全句。其言......”。

7、“.....名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的归隐生活。他的作品语言朴素，自然优美，反六朝时代追求华丽堆砌的文风......”。

8、“.....本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。嗜辄吝褐箪汲俦觞黔娄āā认准下列字的读音全文共两段,前段以记叙为主,重在表现五柳先生的性格生活志趣后段以议论为主，重在对五柳先生的品德进行歌颂和赞扬。阅读这篇课文，要学习文中五柳先生“不慕荣利”“忘怀得失”的优秀品格......”。

9、“.....“五柳先生”之号是如何得来的“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群不随世俗的品性。应如何理解“每有会意......”。