1、“.....解决邻里之间的纠纷。为了突破这重难点，本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。学生的学习方法是在讨论交流中学会合作学习。二运用理念，精心设计。根据本班学生的心理年龄特点，我精心设计整个教学过程如下创设情境，激趣导入。为了激发学生的学习兴趣，在上节课的课后我布置了课后调查了解自己与邻居的关系。开始我就将调查结果引入课堂，我随机引出话题“同学们，经过调查，我们班有名同学，其中有人与邻居相处融洽，有人与邻居有矛盾，有人与邻居不认识！我们怎么来解决与邻居之间的关系呢”学活动生动化，形象化......”。

2、“.....懂得了处理好邻里之间的关系是多么重要。教师根据学生的发言，引出些辩论图片供学生辩论邻里小孩之间打仗，大人应不应该帮忙等，从而体会到邻里之间的关系对生活的影响。主体参与，多向互动。品德与社会课程与学科课程的个很大的不同点就在于它倡导动态的建构性过程性的知识观。在这样的教学过程中，教师将不再是监督，控制学生活动的人，而应该是学生可信赖的支持者指导者参与者。因此这节课我打破学科界限，以全身心活动为载体,创设丰富的教学活动情节，营造开放宽松和谐平等的教学氛围，多向互动贯穿课的始终。生生互动活动祝福邻居学生自由将祝福送给其他邻居等，让其他学生来扮演他们，相互赠送祝福......”。

3、“.....在这种动态生成的课堂中，学生全面参与，建构属于自己的知识能力，有利于形成内化的道德品质。群体互动活动二特别行动采用小组合作学习的方法，模拟邻里生活，如“帮邻居收衣服”“帮助邻居劳动”“共同清扫楼道”“过邻居节”等，同学们分组讨论，确定主题，再进行准备，制定计划或排练小短剧。这设计重在培养学生的合作精神和创新意识。本课的教学设计以新课标精神作指导，巧妙地把学生的生活实际与教学内容融为体，恰倒好处地灵活应用于整个教学过程，出色地完成教学任务。通过本课的教学，我深深地感受到应用现代教育方法冲破传统的教学框架，改变了语言说教的教学模式，把道德行为与儿童的生活情感体验......”。

4、“.....有效地激发了学生学习情感兴趣思维。尊重与理解说课稿尊重与理解是义务教育辽师大版教科书品德与社会四年级上第单元第二课的内容。我是从以下两个方面进行说课的说教村材渗透理念，设定目标。品德与社会是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。尊重与理解这课的内容集开放性综合性情感性为体。教材以学生最熟悉的生活环境家庭和邻里为切入点，表达了人们对和谐美好的社会生活的追求。这节课，我打破单呆板严肃的课堂模式，努力创造开放互动活泼的教学情景，营造民主愉悦的课堂气氛，让学生主动参与，与生活实际相联系。根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平......”。

5、“.....我将本课的目标定为以下三个知识目标通过教学，使学生知道邻里之间应当互相尊重。多为他人着想，理解邻居，和邻居和睦相处。情感目标通过感受，向学生渗透重视亲情友情的美好情愫。能力目标培养学生收集整理运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力。根据教材分析，本课的教学重难点是使学生了解如何与邻居相处，解决邻里之间的纠纷。为了突破这重难点，本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。学生的学习方法是在讨论交流中学会合作学习。二运用理念，精心设计。根据本班学生的心理年龄特点，我精心设计整个教学过程如下创设情境，激趣导入。为了激发学生的学习兴趣......”。

6、“.....开始我就将调查结果引入课堂，我随机引出话题“同学们，经过调查，我们班有名同学，其中有人与邻居相处融洽，有人与邻居有矛盾，有人与邻居不认识！我们怎么来解决与邻居招各类人才„„可是，您能把手上的东西拿下来不指狮子包住狮子不成！没了它我就没有前进的动力，没有生活的勇气，没有人生的乐趣，是不是呀是呀冲骄傲瞥擦擦汗那成，您留着您的希望„„您贵姓啊免贵姓杨，我叫杨翔。杨翔！以前我们班也有个叫杨翔的！那是当然！这名字好听，响亮，叫杨翔的都像我样有模有样！举起囧的牌子把您的简历给我看下递过简历，看了小会儿不仅是名牌大学毕业，连初中也出身名门......”。

7、“.....所以人送称号英超！！我爱国！咱中国人不说外国话！僵硬的微笑那您„„给暂时忘记了对的敌对态度，对台下，过度夸张他说的很对，所以中考成绩不理想也不要意志消沉，更加夸张我们总能创造自己的精彩嘛！意识到什么，推开我刚刚说什么来着„„你刚刚说没事儿！空口无凭，来点实际的大姐你要是走到五楼，看见迎门贴着的海报上那张“全国技能能手”的照片，那就是俺，就是俺啊！撩起袖子大姐你看看俺这肌肉，那都是天天干活干出来的！再看看俺这道疤，只要是个勤劳合格的技工，那都会留下这样的伤痕，那首歌怎么唱的不经历风雨，不经历风雨怎么见彩虹......”。

8、“.....可不是以前俺在学校的时候，可是足球队的主力，那球踢得，要是俺去国家队，那永远都不会有国足欢迎你！英超也不用比了，此次都是俺们中国第！呵！小伙子挺有雄心壮志，你„„你被录用了！这话不应该是我来说„„连连做请的手势好，你被录用了！！下，对看看人家，技在手吃穿不愁，你不服不行，路还长着哪„„小声我还可以学啊，再说高学历低智商的又不之我，指将要上场的地方喏，我看那个就是！上，随后朱奶奶快点走啊！我都走到这了！对，拍下桌子嗨，我要„„回头看小声应聘应聘！我叫，。想插嘴你好毫无被打断的意思我长话短说，因为我的时间非常珍贵。我是耶鲁大学法律系博士，同时......”。

9、“.....高不成低不就，有定的学识，态度不积极企业管理系博士汪杰米博学多才，对生活技能窍不通心理学博士学位，朱奶奶朱励峰的御用保姆„„技校生周旭技在手，吃饭不愁，热爱踢足球技工招聘官赵雪纯公司新通用有限公司出场顺序走上台今儿个上午的招聘会挺成功的，各路人才精英齐汇聚。哎，那位小伙儿记得明天来报道啊！观众好类坐下到处转悠叹气今天诸事不顺，像我个堂堂大学生，不过找份兼职，他们都给我的这都叫什么工作！刷澡堂啊，扫大街啊，推箱子啊回头嘿！狮子我还贪吃蛇呢„„对台下又来个大学生......”。