1、“.....知道它们的角都是直角。通过画画找找拼拼等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进步激发学生的学习兴趣。教学重点难点认识四边形的共同特点,分辨不同四边形的的不同之处。二说学生课程标准明确指出促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。几何初步知识，无论是线面体的特征还是图形特征性质，对于小学生来讲，都比较抽象的，也较难掌握。而学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关，他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源。因此教学时，教师要注重学生已有的生活经验，充分发挥这些素对于小学生来讲都比较抽象。所以我尽量提供各种感性材料，如教材例中的图，各种各样的图形卡片等等，让学生通过观察比较......”。

2、“.....然后再通过学生动手围围分分画画剪剪的活动，给学生充分的时间和空间进行交流思考，使学生对四边形有鲜明生动和形象的认识，从而也进步认识了两种特殊的四边形长方形正方形。小组合作，全体发展。以小组合作的形式贯穿全课，充分应用分组合作共同探究的学习模式，在教学中鼓励学生与同伴交流，引导学生展开讨论，如以小组合作的形式给四边形分类，方面使学生学会分工协作，方面在这种面对面的交流中，各种层次的学生互相影响，取长补短。又如在小组合作中，培养他们学会谦让团结友爱等的情感态度方面的优点。这样做，使学生在合作中学会了知识，体验了学习的乐趣，思维活动也更加活跃。四说教学过程创设情境，引出新知二初步感知，发现特征你想像中的四边形应该是什么样的指名回答，让学生充分发表意见......”。

3、“.....同桌互相检查评价。观察，我们找出的“四边形”有什么共同的特征吗在小组内说说，学生汇报互交流。说说生活中哪些物体表面的形状是四边形的。三动手操作，拓展新知四边形分类。指导分法。小组合作进行分类。反馈交流。围四边形。试试，把个四边形剪去个角后，它会变成什么形状四总结。五课后反思课后，最大的感受是本节课是在学生对四边形的已有认知的基础上进行教学的，学生是在动手操作的过程中进步认识四边形的，学生对分围四边形都非常有兴趣，学习的兴趣非常浓厚。但是“四边形的分类”这教学环节的处理还不够理想，学生能直观的进行分类，但用语言表达分类的标准比较困难，学生都说得不理想，教师应进步反思探究。总之......”。

4、“.....加强了知识与学生生活经验的联系，增加了图形变换位置的确定等内容，加强了几何建模以及探究的过程。这样，把课程内容与学生的生活经验有机地融合，其目的是为了更好地体现“空间与图形”的教育价值，使学生更好地认识理解和把握自己赖以生存的空间，发展学生的空间观念和推理能力。教材中安排了两个例题，例是借助于涂颜色的活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条边和四个角。例让学生通过把各种四边形分类，对不同的四边形各自的特性有所了解，特别是加深对长方形正方形的认识，从而知道长方形的对边相等，正方形的四条边都相等，它们的四个角都是直角。教材呈现的是四名学生小组活动时的场景，展示了三种不同的分法。最后还提出“你还有不同的分法吗说说你的理由......”。

5、“.....是让学生举例说说身边有哪些物体的表面是四边形的第题是让学生说出长方形正方形梯形平行四边形菱形以及任意四边形之间有什么不同，进步把握这些图形的共性和各自的特点，特别是长方形和正方形的特征。教学目标直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。通过画画找找拼拼等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进步激发学生的学习兴趣。教学重点难点认识四边形的共同特点,分辨不同四边形的的不同之处。二说学生课程标准明确指出促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。几何初步知识，无论是线面体的特征还是图形特征性质，对于小学生来讲，都比较抽象的......”。

6、“.....而学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关，他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源。因此教学时，教师要注重学生已有的生活经安排序号，轮流上场。节目表演时间。节目表演分为团体和个人，各部门可自选节目，如有个人才艺，不妨展示。抽奖时间。尾声。新年工作生活展望，于公司上层领导合影留念。可安排专业摄像人员全程记录。会后刻分派员工。离场。以上安排贵公司可自行安排时间，因地域风俗的差别可能存在误差，以贵公司实际安排时间为准。二游戏推荐动物大连蹲各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊种动物“蹲蹲蹲完蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。道具动物头饰迪斯科舞曲带本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料。爆竹声响......”。

7、“.....比赛开始队员用最快速度吹爆个气球，吹完后另队员蒙住双眼寻找鸡蛋，找到后以最快速度吃始队员用最快速度吹爆个气球，吹完后另队员蒙住双眼寻找鸡蛋，找到后以最快速度吃完二枚鸡蛋为获胜。道具气球蒙眼布小方凳小盘鸡蛋追忆婴儿时代时间分钟，各队抽出四名队员，队员事先戴好头巾扮演“狼外婆”，手中提小筐，筐内放三瓶牛奶，牛奶必须放在带有奶嘴的奶瓶中，比赛开始后戴头巾队员拿围嘴奶瓶跑向其他三名队员先为他们戴好围嘴，然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完，最先喝完的那队为获胜。道具头巾围嘴奶瓶鲜奶小筐游戏“众鸡争食喜迎春”时间分钟，各队抽出三名队员，两队员两腿绑在起，另队员拿啤酒瓶小盆，比赛开始后绑在起的两队员拿小碗奔向鸡盆，盛满后奔向各队另队员将鸡食倒入小盆中......”。

8、“.....那队啤酒瓶装得最多为获胜。道具绑绳啤酒瓶小盆小碗大米三抽奖方式抛洒内有奖项的糖果。游戏中可包裹奖项的选择。电脑下载滚动抽奖软件，用员工姓名抽取奖项。电话抽奖。第打进电话的人，选择座机或者手机以及短信抽奖。对节目设置奖项，押宝抽奖。实物抽奖。可以对实物的价位，产地，品牌等设置抽奖难度。四表演节目可由员工中有特殊才艺的，专长表演。团队集体合唱，诗朗诵等。工作能力表演。比如，打字，数钞票等。可依据贵公司性质设定。聘请乐队戏曲团，杂技团表演。游戏类可作为节目来看，大家笑过之后，或在整个联欢会间隙穿插独具观赏性的节目表演。这其中除了些特具专长的员工外，则可请专业人士表演。总之，联欢会在热闹和谐的气氛中进行着。吃的同时，嘴里带着笑。举杯的同时仍不忘记鼓掌......”。

9、“.....又对进餐中的身体状况考虑。公司迎新年联欢会策划方案因贵公司是边吃年夜饭边游戏做节目顺带抽奖，百五十人的数量可谓是规模不小，既要顾忌到年夜饭的氛围，也要考虑玩游戏和表演节目的次序合理。现整体策划案如下议程安排公司接待人员的选择。因为员工之间时间上的安排是不可能同时到达，在公司通知的准确时间到达是定的，但联欢会开始之前的接待工作同样重要。人员的选择可有中层管理人员带队接待。会场安排。主持司仪可由专业人士但当，也可以公司内部选拔。这些也可由酒店自行安排。会场领导演讲，以及各部门员工的年终思想总结，贵公司增减考虑。餐前茶花会。主要是交流感情。此节可省。年夜饭开始。座位可按部门做，也可以打乱随意。游戏时间。可按照每桌人员为队，推选队长组队。也可按部门组队，部门主管带队......”。