1、“.....理解古诗的意思，体会古诗的情感及意境，然后在小组交流自己的理解。在课堂上创设出种生生互动师生互动和谐互助，充满人文气息的合作学习氛围，培养学生的主动意识和合作精神。更多请浏览二课内与课外相结合语文教学得法于课内，延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思，体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的支瑰宝，培养学生学习古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。说教学过程激趣导入背诵课外古诗李白所写古诗学生已经会背了许多首古诗，所以教师的体验。在古诗教学中，我让学生联系自己对古诗已有的认知水平，通过反复诵读借助插图展开想象，理解古诗的意思，体会古诗的情感及意境，然后在小组交流自己的理解。在课堂上创设出种生生互动师生互动和谐互助，充满人文气息的合作学习氛围，培养学生的主动意识和合作精神。更多请浏览二课内与课外相结合语文教学得法于课内，延伸于课外......”。

2、“.....体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的支瑰宝，培养学生学习古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。说教学过程激趣导入背诵课外古诗李白所写古诗学生已经会背了许多首古诗，所以教师的激趣会引发他们争先恐后地吟诵起来，为学生提供了个课外自学课内展示的舞台。学生在争先恐后地吟诵中，种渴望学习古诗的欲望被点燃，兴趣盎然的开头，使新诗的学习成功了半。这环节既是积累，也是激趣。二指导方法主动学习古诗这大环节中包含着三个环环相扣的小环节读识字教学。设计多样形式，分散识字难点，提高识字效率，扫清诵读古诗的语音障碍。讲理解诗意。在小组合作学习中，借助图画，边读边看边想象，把各自的理解议议，以达到理解诗意的目的。读体会情感。简介诗作背景，体会思想感情，反复诵读，升华情感。三拓展延伸课外背诵古诗搜集背诵唐诗，开次“唐诗”交流会......”。

3、“.....而课本上提供给学生的肯定不够，所以要调动学生课下自学古诗。这活动将课内知识有效地拓展到课外，不仅调动了学生课下自学古诗的积极性，而且以充分利用课本以外的教育资源，突破教学内容的单性。小学语文早发白帝城说课稿说教材早发白帝城是二年级第四册远行这主题单元中的篇主体课文，同时也是首流传千古的佳作。课文是首五言绝句，使用单纯而豪放的语言表达了诗人丰富的情感，而且情景交融。说教学目标认识本课个生字，会书写个生字，学会多音字“还”。能够大致理解诗句含义，体会诗人行船途中的喜悦心情。能够熟练地背诵古诗。本课的重难点就是引导学生能够大致地理解全诗的含义，体会诗中作者所表达的喜悦之情。因而，设计两课时进行教学第课时着重完成二三两个教学要求，第二课时巩固所学生字，并指导书写。说教学策略自主合作学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个性差异和不同的学习需求......”。

4、“.....在传统的古诗教学中，教师往往逐字的为学生解释，再把字意串起来，然后就是学生死记硬背这些古诗的意思。这样的教学完全没有把学生当作学习的主体，没有考虑学生已有的认知水平和独特的情感体验。在古诗教学中，我让学生联系自己对古诗已有的认知水平，通过反复诵读借助插图展开想象，理解古诗的意思，体会古诗的情感及意境，然后在小组交流自己的理解。在课堂上创设出种生生互动师生互动和谐互助，充满人文气息的合作学习氛围，培养学生的主动意识和合作精神。更多请浏览二课内与课外相结合语文教学得法于课内，延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思，体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的支瑰宝，培养学生学习古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。说教学过程激趣导入背诵课外古诗李白所写古诗学生已经会背了许多，是较为成功的，达到了在展示中交流在交流中提高的作用......”。

5、“.....达到了以下三个目的，首先为刚参加工作的青年教师做了引领示范，其次，促进中青年教师展示并逐步形成自己的课堂教学风格和模式第三，抓实教研活动，加大了集体备课研讨探究教材教法的良好教研氛围。四重管理在发展中求特色。按照“不断规范力致精细推进深化努力创新创造和谐”的管理目标要求下，我校力致精细化管理，落实学校各项工作。把精细化管理落实到学校管理的各个方面，确定并修改了学校发展规划，提出了各项工作有计划有检查有落实，奖惩分明的工作方式。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，心往处想，劲往处使，配合默契。在管理中提出从小处入手，把“小事做细，细事做精”的工作要求。学校工作从要求抓起，每件事要求越明确越具体，越有利于操作和精细化管理。大课间活动是我校的个特色活动，是城关区首批示范学校，在教育局领导的重视下，我校本学期又进行了创编，在学习推广第三套国颁操的同时......”。

6、“.....全体教师统思想，各把关，从班级特色的改编抓起体育老师从学生的队列行进抓起，学校从整体设计抓起，召集体育音乐老师统思路，确定以“快乐每天加油每天精彩每天”为主题，选定音乐创编动作，整体指导练习，规范动作，在周只利用大课间活动的很短时间里，就完成了学习普及规范到位的目标，使我校的大课间活动又上了个台阶。二从规范程序抓起。规范和程序的建立，不但有据可依，而且能够忙而不乱，便于把事情到位做细做精。有时虽然慢些，但质量高了。例如我校上学期的课堂教学交流月活动，虽然时间比较长但效果很好，老师们都很受益，促进了青年教师的适应性和规范上课的诸多环节。还有开展的“小手拉大手，文明齐步走”，“校园艺术节”法制教育进校园等主题大队会，我校以规范的大队仪式，议程安排有序，活动设计有新意有教育意义，而赢得了到会家长的高度赞扬。四是从环节抓起。环环相扣，环不乱，环不差是精细化管理的关键。例如我校本学期举办的教师基本功比赛......”。

7、“.....为全力打造支师德高尚业务精湛的教师队伍，争做家长满意教师，争创家长满意学校，以“活力教育，魅力教师”为主题，我校开展了为期两周的教师基本功比赛。位教师参加了计算机操作粉笔字钢笔字师德演讲才艺展示五项比赛。由于我们在开学的工作安排会上对学期的主要工作做了安排，并在比赛前周给全体教师下发了比赛细则，从活动策划到活动安排比赛进行中的组织，活动前的准备，活动后的总结每个环节都重视到位考虑到位安排到位。所以全校老师掀起了大练基本功的热潮，常常可以看见青年教师请教学校的书法老师指导自己的粉笔字，请有特长的老师指导自己的舞蹈朗诵演唱，微机室里老师们互相交流学习计算机操作，提高打字速度进行页面设计表格制作幻灯片制作的练习。在比赛中明显感受到老师们的基本功提高很大，尤其是粉笔字的书写进步很多，在才艺展示中，老师们展示了舞蹈演唱英语美文诵读朗诵小品书法手工制作简笔画健美操等特长......”。

8、“.....真正体现了“活力教育，魅力教师”这个主题。下学期我们还将教师基本功拓展到教学设计板书设计教具制作课件制作课文朗诵等方面，进步促进老师们专业素质的提高。由于计划先行，安排到位，重视总结，重视了各个环节，所以本次教师基本功比赛举办的也很成功。五从薄弱学科抓起。我校英语学科教学比较薄弱，为了提高英语课堂教学效率，本学期我们在年级开展了单词明星赛。开学伊始，我们召集英语教师商定了比赛方案，确定了比赛内容及形式，对学校的英语课教学也提出了要求，确定“优化小学英语单词教法学法”为教研课题，在课堂上加以实践和总结，并通过本次单词明星赛展示教学成果，为同学们搭建了个学习竞争的平台，调动了同学们学习英语的积极性，全校掀起了股学英语的浪潮。六是从考核奖惩抓起，学校要做到工作安排到了哪里，考核奖惩就跟到哪里，这样就能促进精细管理的形成。我校文明班级文明办公室优秀教研组优秀班主任优秀配班老师的评选都从常规检查抓起......”。

9、“.....年中汇总打分，整体评价。在推行精细化管理中我校已形成“事事有人管，时时有人管”变人操心为大家操心将管理责任具体化明确化，要求每个人都要到位尽职，把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。要求每个步骤都做到了精心，每个环节都做到了精细，每项工作都做成精品。五抓教研在研究中促发展依托教研组，扎实开展教研活动是我校教科研工作的主要阵地。我校领导班子深入各教研组参与教研活动，以集体备课重难点突破方法学法研究等方面为主，开展教研活动，效果较好。其次，加强了个人校级课题的研究，学校在开学初对每位老师的课题进行审批，要求每位老月份组织“看电影祭先烈学英雄”活动，进行观后感征文比赛第三套广播操比赛开展防火疏散演练世界地球日，开展了环保口号征集大赛。五月份春季运动会讲述照片里的故事有奖征文比赛......”。