1、“.....促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。学法引导学生自主搜集资料，小组合作探究，案例分析，发挥学生的主体作用。教学手段采用多媒体辅助教学。这样可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。教学程序设计与分析为了完成教育教学目标，本节课的教学设计紧紧围绕学生探究合作这思路展开，教学程序分为七个板块新闻会客厅大约分钟学生播报新闻，并对新闻作简要分析。直击矿难年月日凌晨时分，黑龙江新兴煤矿发生瓦斯爆炸事故。经初步分析，该事故主要是由于队施工作业面距离地面约米深的探煤道发生煤与瓦斯突出，引起瓦斯爆炸。据中央电视台从新兴煤矿新任矿长朱海洲处了解到的最新消息，截止目前此次矿难共死亡人数达人。安监总局局长骆琳日说，根据对黑龙江新兴煤矿瓦斯爆炸事故的现场初步分析，此事件是起责任事故。他指出该矿采掘布置不合理，井下现场管理和劳动组织混乱井下应急处置措施不当......”。

2、“.....未果断实施全矿井停电撤人，是主要原因。煤矿负责人的行为是种什么样的行为才最终导致矿难的发生分这种行为有什么危害分他们的这种行为对你有什么启示分设计理由引导学生关注国内外大事，培养学生自主搜集时政材料自主解决问题的能力。二创设情景，导入新课大约分钟视频播放两弹星提出问题为了研制“两弹星”，我国老中青三代科学家和技术人员克服了种种困难，他们靠的是什么精神师鼓励引导学生积极发言，教师顺势导入新课。他们靠的是报效祖国迎难而上顽强拼搏的伟大民族精神。正是靠着伟大的这样可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。教学程序设计与分析为了完成教育教学目标，本节课的教学设计紧紧围绕学生探究合作这思路展开，教学程序分为七个板块新闻会客厅大约分钟学生播报新闻，并对新闻作简要分析。直击矿难年月日凌晨时分，黑龙江新兴煤矿发生瓦斯爆炸事故。经初步分析......”。

3、“.....引起瓦斯爆炸。据中央电视台从新兴煤矿新任矿长朱海洲处了解到的最新消息，截止目前此次矿难共死亡人数达人。安监总局局长骆琳日说，根据对黑龙江新兴煤矿瓦斯爆炸事故的现场初步分析，此事件是起责任事故。他指出该矿采掘布置不合理，井下现场管理和劳动组织混乱井下应急处置措施不当，在大范围瓦斯超限并达到爆炸界限的情况下，未果断实施全矿井停电撤人，是主要原因。煤矿负责人的行为是种什么样的行为才最终导致矿难的发生分这种行为有什么危害分他们，教师总结靠着民族精神的支撑，中国人民改造了恶劣的生存环境，过上了幸福的生活。四回顾历史抗日战争解放战争多媒体出示相关战争图片。提出问题中国军民在中国共产党的领导下，团结致，打败了日本侵略者和反动派。靠的是种什么精神学生思考回答。教师总结靠着民族精神，中国人民抵御了外来侵略，了反动派的反动统治，建立了新中国。教师提出问题以上两则材料共同说明了什么用句话概括......”。

4、“.....多媒体出示答案。民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。民族精神的原理设计理由通过定西和抗日战争，解放战争的例子，使理论知识具体化形象化，便于学生理解，得出结论。五重温国庆阅兵多媒体出示多幅国庆阅兵图片提出问题回想起这些，你有何感想学生畅谈感想。多媒体出示国人及世界对阅兵的评价。教师提出问题这体现出民族精神的什么作用学生讨论回答民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用对外具有展示民族形象的功能高昂的民族精神是衡量个国家综合国力强弱的重要尺度。设计理由国庆阅兵是今年的热点问题，出示阅兵图片，唤起了学生的记忆，增强了民族自豪感。六关注小康多媒体出示问题在全面建设小康社会的过程中，你认为我国还存在哪些问题为此，我国应采取哪些措施要把现代化建设的美好蓝图变成活生生的现实，背后的精神支撑是什么学生分小组讨论，派代表发言......”。

5、“.....大力发展生产力走可持续发展之路，坚持科学发展观实行依法治国，严厉惩处违法犯罪行为等。精神支撑民族精神总结出在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，更需培育和弘扬民族精神。设计理由组织学生进行讨论，理解建设全面小康社会需要弘扬民族精神，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。四收获园地大约分钟学生各抒己见，谈本节课的收获与体会。设计理由可使学生更深刻地理解本课所学知识，提高学生归纳总结的能力，使学生的创新意识得到升华，在学到知识的同时达到德育教育的目的。五拓展演练大约分钟新课堂设计理由创设师生共同探究的氛围，从而引导学生运用所学知识分析问题，解决问题，学以致用，这也是教育最终所要达到的目的......”。

6、“.....使学生巩固了基础知识，又进步培养了学生分析问题，解决问题的能力。七板书设计民族精神耀中华形成与发展二内涵三作用设计理由直观系统的板书设计，便于学生理解掌握所学知识。民族精神耀中华说课稿教材分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。主要包括两个层次是讲述民族精神的形成与发展而是说明民族精神的重要地位。本课时的两个问题是紧密联系，相辅相成的。教学目标情感态度价值观使学生认识到民族精神是个国家赖以生存和发展的基础，是个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心自信心和自豪感。能力目标培养学生收集整理资料的能力提高分析历史人物历史事件以及解决问题的能力......”。

7、“.....指导民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。教学重点民族精神是中华民族的精神支撑。既是教学重点又是教学难点。教学难点教法学法和教学手段的选择教法演示法利用录像图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。探究法引导学生通过搜集整理获取知识，以学生为主体，使学生的探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力思维能力活动组织能力。讨论法组织学文学习要善于观察自己感兴趣的内容并提出问题，表达自己的看法，突出生活中有语文，开拓学生视野。课前我为学生找到幅符合主题的麻雀图片，通过观察发现问题，揭示出题眼“与众不同”，激发了学习兴趣。质疑中巩固识字这是我在巩固生字上的个创新，她有两点好处，第学生在我说完要求后，会全力以赴的集中注意力来给我挑错误帮助我，达到主动学习的目的。第二在挑错的过程中，学生有个挑战老师的乐趣在鞭策着她不自觉的记住这对对的错误......”。

8、“.....情感朗读感悟体会这篇童新课标中低年段口语交际的目标之，在本课中，如“如果你是被救的只麻雀，你想对与众不同的麻雀说点什么呢”训练了学生口语表达的能力。四教学过程创设情境激发学习兴趣从情境图入手，新课标指出语文学习要善于观察自己感兴趣的内容并提出问题，表达自己的看法，突出生活中有语文，开拓学生视野。课前我为学生找到幅符合主题的麻雀图片，通过观察发现问题，揭示出题眼“与众不同”，激发了学习兴趣。质疑中巩固识字这是我在巩固生字上的个创新，她有两点好处，第学生在我说完要求后，会全力以赴的集中注意力来给我挑错误帮助我，达到主动学习的目的。第二在挑错的过程中，学生有个挑战老师的乐趣在鞭策着她不自觉的记住这对对的错误，当他知道是对对的近义词又会感受到学习的乐趣和词语的奇妙。情感朗读感悟体会这篇童话故事以麻雀间的对话为主线，在把握对话时，我采用理解对话中的关键性词语来体会人物的感情......”。

9、“.....比如说对对话中的“七嘴八舌”“谴责”“妨碍”“致”等词语的理解。这也正体现了这部分的重点理解词语和读懂句话的方法。在集体情感朗读的过程中我采用导读的方法，起到个抛砖引玉的作用，让全体学生得到充分的锻炼。总结升华让学生对自己感兴趣的话题，发表自己的意见，“假如你是被救的只麻雀你想对与众不同的麻雀说点什么”在训练学生口语表达能力的基础上，拉近了与主题的距离，为揭示主题做好了准备。最后，揭示寓意，在生活中，坚持正确的与众不同，会得到意外的收获，希望学生能从与众不同的麻雀身上受到启示，做个有思想有个性的人。这就是我对与众不同的麻雀这课的点认识，不足之处，望同行批评指正。与众不同的麻雀说课稿教材介绍与众不同的麻雀是长春版小学语文第四册第十板块中的第二篇课文，这是篇童话故事，图文并茂，插图形象优美生动。课文以对话的形式来说明个道理，只要坚持正确的与众不同，就能得到意外的收获......”。