1、“.....但她根据光盘播放内容，主动对课堂教学进行了组织，适时播放暂停，对学生进行提示和提醒。近分钟光盘播放完成时，全班学生基本都绘出了手型画，有的学生甚至画了张，录像课基本达到了教学目标，效果较好。课后我们参与的老师进行了座谈，大家纷纷发表了自己的见解，着重对存在的问题和可以改进的地方进行了探讨。总的来说，存在的问题有以下几点要让学生觉得是在电视里的老师是在为他们上课，他们不是在被动的观看。刚开始播放录像片时，学生完全没有进入角色，都在静静的观看录像，后来在张老师的提醒下，学生们才开始伸出小手，拿出画笔，跟着电视上老师模仿。这说明录像教材没有和学生建立有效的直接关联，在第三方张老师的介入下，学生们才意识到自己要跟着做。教学中所用例子脱离农村学生实际教学中所用的例子除了大公鸡，其他的如水母热带鱼等都不是农村学如果要达到较好的教学效果......”。

2、“.....音乐和现场声对电视机前学生完成作品是种干扰。如何解决这些问题呢我们认为可以从教师备课和拍摄制作两个角度来进行。对于授课教师，在备课和上课时要注意开头要明确教学目标教学片的开头，要引起学生注意，明确教学目标，让学生清晰知道本节课要做什么，需要哪些工具材料。例子要符合农村孩子特点所举例子应接近农村孩子生活实际，为他们所熟知的事物，不能离他们生活太远。在举出事物例子时，课件应同时展现实物，让学生能进行对比认知。引导电视机前学生参与到教学活动中来设置教学活动时，明确告诉他们要做什么，并给他们留出时间思考，形成虚拟的交互，再通过电视里小朋友的回答让电视机前的学生做对比，以加深理解。要始终明确，本教学片拍摄目的是教会电视机前的学生，而不是拍摄现场的学生。拍摄现场的学生实质是录像教学用的教具，他们在镜头前展现的每个画面所说的每句话，都应该是传递的有用的教学信息......”。

3、“.....因此，录像片中的现场，生成性内容不是必需的，切必须是授课教师可控的，甚至是预设的。给出评价量规要给出精简的容易操作的评价量规，让现场组织教学的老师能对学生作品进行评价，或学生能根据评价量规自我评价。对于拍摄和编辑，要做到录像课各个环节要清晰要和授课教师做好沟通，根据美术课程的特点，明确教学过程的环节框架，在每个环节开始和结束时，要有明确的语音和字幕提示。这样便于录像片使用时教师组织教学。画面要展现有效信息以电视机前的学生角度，设计屏幕上应该出现的信息。多用特写课件内容，完整展现教师示范和学生示范过程。农村小学录像教材使用情况的调研报告为了验证本次拍摄的小学美术录像教材在缺少美术师资的农村学校使用的有效性，获取实际应用的第手资料，总结经验和不足，为下阶段拍摄做好准备，经研究选择大通区小学进行实地调研。年月日下午......”。

4、“.....在大通区电教馆馆长的陪同下来到小学。原定听节课的，但因车辆半途抛锚，耽误了近小时时间，结果就听了节课。小学是所规模不大的村小，共有位教师，名学生，实行包班上课，学校每个班级均已安装交互式多媒体设备，但教室未通互联网。学校安排了年级的学生给我们使用，全班人，在包班的张老师的操作下。应该说，张老师素质很高，利用光盘资源上课的方法和技巧掌握的很好，虽然事先并没有看过光盘，不了解授课内容，但她根据光盘播放内容，主动对课堂教学进行了组织，适时播放暂停，对学生进行提示和提醒。近分钟光盘播放完成时，全班学生基本都绘出了手型画，有的学生甚至画了张，录像课基本达到了教学目标，效果较好。课后我们参与的老师进行了座谈，大家纷纷发表了自己的见解，着重对存在的问题和可以改进的地方进行了探讨。总的来说，存在的问题有以下几点要让学生觉得是在电视里的老师是在为他们上课，他们不是在被动的观看......”。

5、“.....学生完全没有进入角色，都在静静的观看录像，后来在张老师的提醒下，学生们才开始伸出小手，拿出画笔，跟着电视上老师模仿。这说明录像教材没有和学生建立有效的直接关联，在第三方张老师的介入下，学生们才意识到自己要跟着做。教学中所用例子脱离农村学生实际教学中所用的例子除了大公鸡，其他的如水母热图形的面积为山东临沂分如图，以为圆心的圆与的边相切于点，与相交于点，且已知，求的半径求图中阴影部分的面积解连接，设，与相切，⊥„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分，„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分，即的半径为„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分连接⊥„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分，„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分......”。

6、“.....以为直径作，边切于点圆心到的距离是分求由弧线段所围成的阴影部分的面积结果保留和根号分第题图答案解连接切于点，⊥则的长度就是圆心到的距离是的直径，是的半径，即圆心到的距离是过点作⊥，垂足为四边形是平行四边形，，，⊥，⊥，在中，，在直角梯形中梯形，扇形阴影梯形扇形即由弧线段所围成的阴影部分的面积为湖北襄阳分如图，在中，弦垂直于半径，垂足为，是优弧⌒上点，连接，求的度数若弦，求图中阴影部分的面积答案弦垂直于半径⌒⌒分又，分，在中，分分连接⌒⌒分阴影扇形分山东东营分本题满分分如图，已知点均在已知圆上，，平分，，四边形的周长为隐藏圆图求此圆的半径求图中阴影部分的面积。答案解，。。又平分，，，又在中，是圆的直径，此圆的半径为设的中点为......”。

7、“.....在中，。阴影扇形山东枣庄分如图，点在的直径的延长线上，点在上，且，求证是的切线若的半径为，求图中阴影部分的面积答案证明连结，，„„„„„„„„„„分,是的切线„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分解，扇形„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分在中,图中阴影部分的面积为„„„„„„„„„„„„„„„„分年中考数学试卷分类汇编弧长与扇形面积选择题广东广州市分如图，切于点，弦，则劣弧⌒的弧长为图答案山东滨州分如图在中,,将绕顶点顺时针方向旋转至的位置，且三点在同条直线上,则点所经过的最短路线的长为答案山东德州,分个平面封闭图形内含边界任意两点距离的最大值称为该图形的“直径”，封闭图形的周长与直径之比称为图形的“周率”......”。

8、“.....如果从半径为的圆形纸片剪去圆周的个扇形，第题图将留下的扇形围成个圆锥接缝处不重叠，那么这个圆锥的高为答案山东泰安分圆锥的侧面展开图是半径为的半圆，则该圆锥的全面积是答案山东烟台分如图，六边形是正六边形，曲线叫做“正六边形的渐开线”，其中，，，，，，的圆心依次按点，循环，其弧长分别记为当时，等于答案浙江杭州正多边形的个内角为，则该正多边形的边数为答案宁波市分如图，中，若把绕边所在直线旋转周则所得的几何体得表面积为第题图第题剪去第题答案浙江衢州分如图，张半径为的圆形纸片在边长为的正方形内任意移动，则在该正方形内，这张圆形纸片“不能接触到的部分”的面积是答案台湾台北，图十为与圆的重迭情形，其中为圆之直径。若则图中灰色区域的面积为何答案台湾台北......”。

9、“.....其四个侧面的面积依序为平方公分平方公分平方公分平方公分，且此直角柱的高为公分。求此直角柱的体积为多少立方公分答案台湾全区，判断图四中正六边形与正三角形的面积比为何答案福建泉州分如图，直径为的半圆，绕点逆时针旋转，此时点到了点，则图中阴影部分的面积是答案湖南常德分已知圆锥底面圆的半径为厘米，高为厘米，则圆锥的侧面积为厘米答案江苏连云港分如图，在正五边形中，对角线，与分别交于点，下列说法错误的是四边形是菱形四边形是等腰梯形与相似与全等答案四川广安分如图圆柱的底面周长为，是底面圆的直径，高，点是母线上点且只蚂蚁从点出发沿着圆柱体的表面爬行到点的最短距离是答案图山东潍坊分如图，半径为的小圆在半径为的大圆内滚动，且始终与大圆相切，则小圆扫过的阴影部分的面积为答案山东临沂分如图，是圆锥的主视图，则此圆锥的侧面展开图的圆心角的度数是答案江苏无锡分已知圆柱的底面半径为......”。