1、“.....本次活动我运用了直观法提问法讨论法游戏法等教学方法。为什么要采用以上方法呢采用直观法是因为幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言自身特点来看，幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看实物操作的形式直接抚慰幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿能有目的地仔细地观察，启发幼儿积极思维。运用启发性提问让幼儿将看到具体形象的实物操作用语言描述来串接儿歌，解决活动重点的有效方法。采用讨论法能充分调动幼儿学习的积极性，体现幼儿在活动中的自主性。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿身心略感子们边念儿歌边自己想象堆馒头的动作，进步协助孩子们熟悉掌握了游戏的内容。以往的游戏规则都是事先规定好的游戏规则......”。

2、“.....规定这该怎样那该怎样，而这次的活动设计我放手给孩子们会提出以下问题怎样用手堆馒头比较高比较好游戏时，怎样才干使大家玩得高兴怎样才干使每个孩子都参加让他启发性的引导下讨论定出游戏规则。教师再根据讨论的结果，归纳出条规则幼儿必需轮流边串接念儿歌，边伸出右手做指握拳，拇指向上的动作。儿歌念完后，手在最上面是幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先开始。提醒幼儿注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随意重复乱改儿歌的结构。这局部通过提问实物操作示范学念设疑，而后再讨论，内容环扣环，让幼儿在讨论谈话中大胆地说出自己所看到所想到言语，幼儿在轻松愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力，解掌握了游戏的规则。解决活动重点最关键的个环节，同时也完成了第二个活动目标。三引导幼儿开展游戏活动......”。

3、“.....两两相对学习玩游戏，让每个孩子都亲自实践整个游戏的具体过程。二是教师引导孩子进步扩展游戏经验，启发孩子仿编游戏，使游戏的内容更加丰富。如启发孩子说堆苹果甜甜的脆脆的堆橘子甜甜的酸酸的堆包子白胖胖，香喷喷等，由于在活动的开始孩子已把自己熟悉喜欢的食物向大家作了介绍，自然而然地就能创编出相应的游戏儿歌，也突破了本次活动的难点。四引导幼儿游戏随着活动的进行，孩子们定很想自己去游戏，此时我将孩子们领到户外。为了满足孩子们活动欲望，设计这环节让孩子们自由结伴开展游戏活动。活动前，会鼓励他开展仿编的儿歌游戏活动。这样能充分满足孩子们活动欲望，孩子们无拘无束的氛围中开展游戏，玩他自己创编的喜欢吃的游戏，教师提供了给他表示和说话的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的......”。

4、“.....堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑。该游戏充溢童趣，贴近幼儿生活，易于理解。二教学目标幼儿园教育纲要语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。听说游戏是为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的以游戏的形式组织的语言教育活动。根据这目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定了本次活动的目标协助幼儿进步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力。要求幼儿愉快地参与游戏活动，并遵守游戏规则。引导幼儿和同伴协调友好地共同游戏。三教学重难点本次活动的目标中提到协助幼儿进步提高迅速串接儿歌能力，这是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况......”。

5、“.....四教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，做了以下准备工作实物教具小馒头七个。课前让孩子们谈谈并将他画出自己喜欢吃的东西的作品制成展览板。二说教法根据孩子们学习情况，本次活动我运用了直观法提问法讨论法游戏法等教学方法。为什么要采用以上方法呢采用直观法是因为幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言自身特点来看，幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看实物操作的形式直接抚慰幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿能有目的地仔细地观察，启发幼儿积极思维。运用启发性提问让幼儿将看到具体形象的实物操作用语言描述来串接儿歌，解决活动重点的有效方法。采用讨论法能充分调动幼儿学习的积极性......”。

6、“.....采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的等身体素质和动作的准确性协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强机智果断胜不骄败不馁等优良品质和团结致密切配合的集体主义精神。是项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。二学情分析本次课的授课班级为初中二年级学生，共有人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了个感性的挂图通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了个感性的认识，建立良好的动作概念......”。

7、“.....徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势手型正确，使学生的理性认识转化为动作。自由组合，自由练习垫固定球是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。抛垫相距米人抛球，另人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。对垫距离米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。自垫人球连续向上方垫球。这练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进步提高控制球和支配球的能力。自我展示给学生定的空间和时间让学生展示下自己的练习成果......”。

8、“.....提高学生的学习兴趣。合作发挥游戏接力比赛规则分为四组进行比赛，每组球。双手平举把球放在腕关节以上厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下位同学。最先完成的为胜。目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。三结束部分在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。布置回收器材七场地器材本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手球，需要器材排球个，挂图付，录音机台，磁带盒。八预计课的效果预计课的教学目标基本实现，以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率次分。练习密度排球正面双手垫球技术说课稿各位领导......”。

9、“.....正面双手垫球。本课设计的指导思想排球运动是体育与健康教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度灵敏耐力柔韧等身体素质对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神......”。