1、“.....增进师生间的亲和力，构建自主民主和谐的课堂。教学重难点确定分分析音乐教学的过程应该是在教师的指导下学生积极主动的体验与感悟音乐的过程，为此我将本课的教学重点确定为引导学生用轻快而亲切的声音演唱，难点采用师生接唱的学生方法学习歌曲，并唱准处的不同音高，我将采用灵活多样的教学策略及手段师生共同学习......”。

2、“.....我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生提供享受音乐表现音乐创造音乐的机会，我的基本策略以兴趣贯穿始终，以唱动创定分分析音乐教学的过程应该是在教师的指导下学生积极主动的体验与感悟音乐的过程，为此我将本课的教学重点确定为引导学生用轻快而亲切的声音演唱......”。

3、“.....并唱准处的不同音高，我将采用灵活多样的教学策略及手段师生共同学习。教学思想为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生提供享受音乐表现音乐创造音乐的机会，我的基本策略以兴趣贯穿始终，以唱动创游为教学内容，采用多样的教学手段，激发学生学习兴趣......”。

4、“.....体现以学生发展为本的理念，注重学生参与音乐实践的过程与创造体验。努力构建个自主民主宽松愉悦互动的真情空间。设定教学目标的思路根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识能力过程和方法情感态度价值观三个维度出发，我将阐述如何设定教学目标思路的。歌曲我的小绵羊是首印度尼西亚民歌......”。

5、“.....旋律具有较强的动力感。是首活泼生动的哥表演课，是首益于培养学生二度创作的作品。我充分挖掘这首音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥这首乐曲的魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发兴趣入手，积极引导学生感受体验表现音乐中丰富的情感内涵，如二度创作设定为能力目标，我根据乐曲具有风趣活泼这特点......”。

6、“.....激发学生兴趣，初步感受和熟悉乐曲。从节奏上分析，歌曲具有较强的动力强，可以设计成创编绵羊舞蹈的脚步节奏，进步激发学生学习热情，产生要我学变为我要学的欲望，使学生在参与活动中更好地去感受体验表现。音乐我的小绵羊说课稿各位领导老师们大家好,今天我以人音版第三册第六课......”。

7、“.....阐述教学思想及如何设定教学目标的思路。教材分析地位和作用人音版第三册六课切实地根据这学段的学生的身心特点，以兴趣为主，根据学生好奇，好动，模仿能力强的特点，安排我的小绵羊这课歌曲采用同音反复，使旋律具有动力感，曲调具有风趣活泼的风格，歌词简洁明了，描绘了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景......”。

8、“.....为学生提供了参与实践活动的空间。教学目标能力目标模仿动物的叫声，把模仿绵羊咩的叫声加入到乐曲中模唱，激发学生学习兴趣。通过编创绵羊舞的脚步节奏，发展学生的想象力创造意识。使学生在参与实践活动中感受乐曲活泼欢快动力较强的特点，进步激发学生的学习热情......”。

9、“.....以互学法采用师生接唱的方式学唱歌曲。指导学生用轻快，亲切的声音有感情地歌唱。情感目标通过我的小绵羊捉迷藏的游戏，充分感受小主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景，增进师生间的亲和力，构建自主民主和谐的课堂。教学重难点确定分分析音乐教学的过程应该是在教师的指导下学生积极主动的体验与感悟音乐的过程......”。