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济南版七年级生物上册课件:第二单元1.2绿色植物的蒸腾作用(2) 济南版七年级生物上册课件:第二单元1.2绿色植物的蒸腾作用(2)

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:57:37

《济南版七年级生物上册课件:第二单元1.2绿色植物的蒸腾作用(2)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....叶脉上表皮下表皮气孔叶肉栅栏组织海绵组织排列紧密,无色透明,由表皮细胞组成,是保护组织。由叶肉细胞组成,含有大量叶绿体,是营养组织,包括栅栏组织和海绵组织。上下表皮叶肉叶脉有输导组织和机械组织,具有支持和输导作用。保卫细胞表皮细胞特点表皮细胞呈扁平状......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....原因是什么树叶落叶时,哪面先着地为什么靠近上表面的栅栏层细胞比背面海绵层细胞所含叶绿体多。正面先着地,栅栏层含叶绿体多,光合作用制造的有机物多,比较重。保卫细胞含有叶绿体,而表皮细胞不含叶绿体保卫细胞呈半月形,能控制气孔的大小。气孔的作用是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....含叶绿体多,晴天,有风保卫细胞中含叶绿体移栽植物时,往往要剪掉部分枝叶,其目的是降低光合作用降低蒸腾作用降低呼吸作用降低吸收作用关于蒸腾作用,下列叙述中错误的是气孔是蒸腾失水的门户光照强,蒸腾作用就快空气湿度大......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....可促进蒸腾作用进行绝大部分被蒸腾作用散失到大气中下列哪项不是植物蒸腾作用的意义促进植物体内水分的吸收和运输降低叶片表面的温度释放能量,供给生命活动所需促进溶解在水中的无机盐在体内运输移栽后的幼苗,中午时要遮荫......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....农业生产上常用低黏性的塑料喷洒在叶的表面,形成层透明的薄膜,它能使氧气二氧化碳和光线透过,水则不能透过,则该膜适用的情况是水涝湿润干旱高温释放能量,供给生命活动所需减少蒸腾作用干旱控制气孔开闭,调节植物体内水分蒸腾的是•表皮细胞叶肉细胞保卫细胞叶脉细胞人们常说“大树底下好乘凉”......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....能为人遮荫纳凉大树的光合作用放出氧气多大树的蒸腾作用带走了大量的热,使树周围气温植物有保持水分的作用保卫细胞大树的蒸腾作用带走了大量的热,使树周围气温答案•••••叶脉上表皮下表皮叶肉气孔保卫细胞•我们生活在这片绿土上,它给予我们阳光,给予我们氧气,给予我们良好的生活环境,给予我们许多许多......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....你走在柏油马路上会有什么感觉当你进入树林中又会有什么感觉大树为人们撑起了遮阳的绿伞,为大自然提供了清新的空气•大树为什么不会被阳光灼伤呢第二节绿色植物的蒸腾作用学习目标描述植物的蒸腾现象......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....散发出的水蒸气越多,水蒸气主要是由植物的叶片散发出来的。做对照。实验观察植物的蒸腾现象蒸腾作用蒸腾作用的主要器官定义水分以气态从植物体内散发到体外的过程。叶探点二叶片的结构•实验观察叶片的结构•制作徒手切片的可分为哪几步•制叶片徒手切片时,应该如何切割叶片•切割时,每切次要在双面刀片上醮醮水......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....叶脉上表皮下表皮气孔叶肉栅栏组织海绵组织排列紧密,无色透明,由表皮细胞组成,是保护组织。由叶肉细胞组成,含有大量叶绿体,是营养组织,包括栅栏组织和海绵组织。上下表皮叶肉叶脉有输导组织和机械组织,具有支持和输导作用。保卫细胞表皮细胞特点表皮细胞呈扁平状......”

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