1、“.....并利用字典单词卡片电子词典和音标卡片以小组的形式自学单词。学生汇报学习结果并板书。各小组中选派名代表上前面自主选择，领读并到黑板板书，带领大家以自己的方式拼写并朗读单词。如男女生再齐读的形式小组的形式个人的形式最后以动作描绘巩固记忆单词。高年级的学生已具备了自学的能力，我通过这种小组合作的方式，利用各种学习工具，让会的学生帮助不太会的学生......”。

2、“.....师生自由问答，并用学生熟悉的球星照片引出新句。通过黑板上学生板书的新单词，教师自然地陈述学生回答„此时教师趁热打铁，出示学生们熟悉的球星照片引导学生回答引导学生回答同时教师板书句型并范读，学生跟读，反复强调，用各种方式全班小组男生女生读。熟练朗读新句。继续出示球星照片，引导学生用进行问答。从学生比较熟悉的运动明星入手，直接导入新授句型......”。

3、“.....更好地更直接地贴近学生的生活。师生小组谈论球星照片。教师拿出打印好请同学们齐读，第二三幅图先请学生口述，再写出来。英语语言的学习强调的是听说读写。此环节是在学生熟练地听说所学句型的基础上，引导他们由口语的练习过渡到书写的练习，有助于学生从语言的情境音形意等各方面进行理解练习和掌握。看图听录音，回答问题学习本课对话出示课文对话图片，教师用语言引导,学生听课文录音......”。

4、“.....再听遍录音，回答问题。,模仿录音中的语音语调，分配角色，有感情地朗读课文。通过听音理解课文，以听觉的刺激，激发学生的兴趣，以期达到培养学生认真倾听的良好习惯的目的。兴趣活动人人参与根据课文师示范问些扩展性的问题引导学生扮演小记者采访现场老师同学，询问些有关运动方面的问题。试着用„提问。比比看谁采访的人多。„此环节向课外拓展延伸，再次激活学生思维，体现了学中用，用中学......”。

5、“.....学用结合的教学方法及目的，使学生在不知不觉中感知体验和运用语言。小结评优课外延伸小结评优总结在本节课中每小组成员获得的的数量师生共同查每个小组获得的数量。评出表现优秀的小组，并宣布优胜组为奥运会的志愿者。小学生好胜心强。此环节既是对获胜组的肯定与奖励，鼓励他们今后继续努力也是对其它组的激励，激励他们下次努力，为下节英语课提前做好铺垫。课外延伸师生互动......”。

6、“.....积极投入到奥运志愿者的队伍中。,边唱边向学生提出倡议让学生在歌声中结束本课，这不仅是另种学习方式的尝试，而且更进步引导学生在以后的英语学习中要学以致用。英语四年级说课稿教材分析我讲的是快乐英语第七册本单元主要围绕这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍询问和建议等，其中，以询问他人的体育爱好及其应答为重点内容。为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，我利用多媒体课件......”。

7、“.....使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。根据课文特点及新课标对五年级学生英语学习能力的要求，本课的教学目标我定为以下几方面二教学目标能听说读写单词等，并熟练掌握句型及回答„提高学生语言实际运用能力，拓展学生的视野，开发思维能力，培养学生创新实践能力。通过本课的单词和句型学习让学生了解些体育项目的英语表达法，增加课外知识......”。

8、“.....同时带动身边的人积极健身。三教学重难点本课重点第三人称单数的特殊疑问句型及其答语„本课难点是在第三人称单数里的用法。四构建设计新课标倡导学生是学习和发展的主体，而小学高年级的英语有定难度，比较枯燥，因此如何在堂课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充分利用多媒体直观教学手段，将练习与游戏相结合......”。

9、“.....在学中玩，营造轻松活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。其教学步骤如下导入铺设新课二自主学习获取新知三兴趣活动人人参与四小结评优课外延伸导入铺设新课新课伊始，教师热情地跟全体学生打招呼,此时教师将评价表发给每个小组，并宣布本节课竞赛规则通过观看几段球类运动的激发学生学习的兴趣，既为新知识作了铺垫，又吸引了学生的注意力，既让学生放松了心情......”。