1、“.....二教学重点奔跑的应变能力灵敏性柔韧性教学难点协调合作意识四学情分析学生学习态度端正，文化课成绩身体素质普遍较好。但自主学习合作学习能力意识淡薄，该班级的奔跑能力基础较差，但是班风活泼，班级纪律性较强，班风凝聚力荣誉感强，对体育课兴趣较浓，小小的体育委员有定的组织能力......”。

2、“.....培养学习兴趣，体验快乐体育。技能目标认真上好体育课，提高奔跑能力，发展灵敏，柔韧等身体素质，增强学生的体能。情感目五教学目标认知目标学生能够乐于参与本课中的大灰狼和小白兔的活动，培养学习兴趣，体验快乐体育。技能目标认真上好体育课，提高奔跑能力......”。

3、“.....柔韧等身体素质，增强学生的体能。情感目标通过创设平等和谐积极向上的学习氛围，培养学生互相协作互相帮助的意识，形成良好的学习氛围和态度。六课的流程本课以学生喜欢的动物形象兔宝宝贯穿课堂，从兔宝宝早起勤锻炼建设家园大灰狼抓小兔子欢庆胜利的这样个流程，内容密切联系......”。

4、“.....七教法学法教法主题式情境教学法。让学生入景动情，明理知味。用情境激发兴趣，使学生在欢乐的气氛中体验到浓厚的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。自主探究法。在练习中，无论在形式上和内容上都突出其自主性，变机械接受为主动探究。敢于放学生，让学生在实践中开动脑筋，培养学生分析问题......”。

5、“.....从而增强合作意识创造性能力。学法指导本课根据小学生身心特点，使学生在创设情境教学活动中能真正认识和体会大灰狼和小白兔内涵，培养学生热爱劳动的观念，懂得关心爱护别人。通过观察引导诱导表达模仿练习设疑自练师生共同参与互相评价互相激励的过程，使本课的重难点得到解决......”。

6、“.....八教学效果预测学生在教师的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，课堂气氛活跃，师生情感融合。学生学习的自主性实践性创造性得到充分发挥，并培养学生的合作意识。九本课特色音乐贯穿整堂课故事情节贯穿整堂课小学体育大灰狼和小白兔说课稿课的来源从前，有群活泼可爱的小白兔，直和妈妈辛勤的劳动......”。

7、“.....有天，来了只大灰狼，于是它们之间展开了场激烈的搏斗这是个美丽的童话故事。根据小学生爱故事爱动物好奇心强这特点，我结合体育教学设计了这堂课。二指导思想兴趣是最好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉积极的进行体育锻炼......”。

8、“.....是为了激发学生的兴趣。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。情境教学贯穿整堂课，充分体现乐中学，学中乐的现代教育思想。三教材分析教学内容跑的历史悠久，源远流长。跑步运动不受器械场地和人数限制，是项简单易行，具有多种锻炼价值，深受人们喜爱的熟悉项目。学会奔跑是小学低年段体育与保健的教材内容之......”。

9、“.....个别差异的需求，所以，我在本课奔跑教学中选择以情境教学为主题，提高学生的学习兴趣，在欢乐中学会简单的奔跑动作，为进步提高跑的技能打好基础。二教学重点奔跑的应变能力灵敏性柔韧性教学难点协调合作意识四学情分析学生学习态度端正，文化课成绩身体素质普遍较好......”。