1、“.....本课我采用如下教法任务型教法。让学生通过思考讨论交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。情景教学。利用多媒体实物为学生创设对话情景，激发学生的好奇心和求知欲。游戏法教学。通过唱歌猜谜语及体态语言启发诱导学生完成本课任务。三说学法教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维......”。

2、“.....在本课时中，学生通过小组合作同桌交流的学习方式，充分调动他们的求知欲，使他们始终处于积极主动合作的学习状态之中。另外，我还指导学生通过语言交际训练师生互动交流给学生个自由的空间，创造锻炼的机会，发挥教师的主用句式„来描述动物的特征。课件出示猴子的画面以及句子要求学生仔细观察并填空......”。

3、“.....④课件出示四幅动静结合的四种动物图片，要求同桌之间选择种自己喜欢的动物来描述它的特征，并说给对方听，然后指名站起来说给大家听。此环节的设计意图是为了创造个积极主动的课堂气氛，让学生有话可说。我抓住学生喜欢动物和求胜心的这些心理特点，选择动静结合的动物图片，让学生有选择地进行会话训练，从而能抓住学生的注意力......”。

4、“.....同时锻炼了学生观察记忆思维说话的能力。在这个环节中，学生的表现欲很强，都能抓住动物的特点来描述。课堂气氛很活跃。课件展示的内容，学生听录音并跟读。此环节的设计意图是再现本课内容，巩固所学知识，并培养学生的语音语感。拓展性练习。课件出示两个卡通人物，要求小组合作讨论，如何来描述人物特征，从而引导学生用来描述......”。

5、“.....升华本课的内容，从描述动物特征过渡到描述人物特征，这样能激起学生的求知欲。并通过小组合作的学习方式，让学生通过思考探讨交流，加上教师的引导，从而学会用来描述人物特征，同时培养了学生之间协作的学习精神和创新精神......”。

6、“.....顺势导出歌曲。此环节的设计意图是通过歌曲巩固本课所学的内容，调动学生的兴趣，营造宽松民主和谐的气氛。猜谜语，教师用语言描述动物的特征，学生猜是哪种动物。此环节的设计意图是培养学生的听力能力和思维能力。堂课下来，我觉得课堂效果很好，学生的学习积极性很高，兴趣很浓厚，能轻松地掌握本堂课的知识......”。

7、“.....今天我说课的内容是新版小学英语第三册第六单元中的。说教材新版小学英语采用以话题功能结构任务体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。本节课是本单元的第课时内容，主要学习如何用英语描述动物的外貌特征。下面介绍下本课的教学目标和教学重难点能力目标会运用„这个句式来描述动物的外貌特征......”。

8、“.....会唱歌曲知识目标能听懂会说描述动物外貌特征的句式„。能够正确听说认读写两个形容词和。情感态度目标注重对学生严谨的学习态度和良好的学习习惯地培养。树立学生学习的自信心，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的想象记忆思维想象能力和创新精神。教学重难点能灵活运用句式„来描述动物的外貌特征。能正确运用形容词和来描述物体的特征......”。

9、“.....我整合了远程教育中的些资源，制作课件服务于教学。根据英语课程标准学生的认知规律，以及新版小学英语以素质教育为本的指导思想，本课我采用如下教法任务型教法。让学生通过思考讨论交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。情景教学。利用多媒体实物为学生创设对话情景，激发学生的好奇心和求知欲。游戏法教学......”。