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【三维设计】2016届高三物理二轮复习 第一部分 专题四 电路与电磁感应 第二讲 电磁感应综合问题课件 【三维设计】2016届高三物理二轮复习 第一部分 专题四 电路与电磁感应 第二讲 电磁感应综合问题课件

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《【三维设计】2016届高三物理二轮复习 第一部分 专题四 电路与电磁感应 第二讲 电磁感应综合问题课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....得。答案考点二电磁感应中的图像问题本考点是高考命题的热点,图像的种类较多,有随时间变化的图像,如图图图图图等有随位移变化的图像,如图图等。此类问题综合性较强,应用知识较多,如左手定则右手定则安培定则楞次定律法拉第电磁感应定律欧姆定律牛顿运动定律函数图像等。要解决此类问题,除要求考生全面掌握相关知识,掌握图像类试题的解题技法外,还需强化以下两点。用熟两个解法,做到解题快又准排除法定性地分析电磁感应过程中物理量的变化趋势增大还是减小变化快慢均匀变化还是非均匀变化,特别是物理量的正负,排除错误的选项。没有表示方向的正负时,优先判断方向有时会产生意想不到的效果。如诊断卷第题,如图甲,为定值电阻,两金属圆环固定在同绝缘平面内。左端连接在周期为的正弦交流电源上,经二极管整流后,通过的电流始终向左,其大小按图乙所示规律变化。规定内圆环端电势高于端时,间的电压为正,下列图像可能正确的是根据图乙的变化周期为,故的变化周期也应为,只有项周期为,故选项正确。如诊断卷第题,如图......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在线圈中通以变化的电流,用示波器测得线圈间电压如图所示,已知线圈内部的磁场与流经线圈的电流成正比,则下列描述线圈中电流随时间变化关系的图中,可能正确的是同样也可用排除法,快速地选出正确答案。函数法根据题目所给条件定量地写出两个物理量之间的函数关系,然后由函数关系对图像作出分析和判断,这未必是最简捷的方法,但却是最有效的方法。如诊断卷第两题。二谨记三点注意,力避踏入雷区定性或定量地表示出所研究问题的函数关系是选择或绘制图像的关键。在图像中等物理量的方向是通过正负值来反映的。注意过程或阶段的选取,般进磁场或出磁场,磁通量最大或最小,有效切割长度最大或最小等是分段的关键点。保分提速练多选枣庄期末如图所示,在竖直方向的磁感应强度为的匀强磁场中,金属框架固定在水平面内,与平行且足够长,与间的夹角为,不计金属框架的电阻。光滑导体棒垂直于在外力作用下以垂直于自身的速度向右匀速运动,导体棒在滑动过程中始终保持与导轨良好接触,经过点瞬间作为计时起点......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....导体中的电阻,电路中的电流,所以电流是定值,故项正确,项错设导体棒的位移为,在电路中的切割长度先为,后保持不变,电流产生的功率先为,即功率与位移成正比,后来由于电动势不变,功率保持不变,所以项正确,项错。答案苏锡常镇四市二模如图甲所示,圆形的刚性金属线圈与平行板电容器连接,线圈内存在垂直于线圈平面的匀强磁场,磁感应强度随时间变化的关系如图乙所示以图示方向为正方向。图时刻,平行板电容器间带正电的粒子重力可忽略不计由静止释放,假设粒子运动未碰到极板,不计线圈内部磁场变化对外部空间的影响,下列粒子在板间运动的速度图像和位移图像以向上为正方向中,正确的是解析内情况由楞次定律可知,金属板上极板带负电,金属板下极板带正电因粒子带正电,则粒子所受电场力方向竖直向上而向上做匀加速。在棒进入磁场前,回路中的感应电动势是由于磁场的变化而产生的。由图像可知,根据,得回路中的感应电动势。当导体棒通过位臵时感应电动势感应电流最大......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....此时感应电动势回路中感应电流导体棒受到的安培力当导体棒通过三角形区域时,导体棒切割磁感线的有效长度感应电动势感应电流。答案苏锡常镇四市二模如图所示,两根半径为的圆弧轨道间距为,其顶端与圆心处等高,轨道光滑且电阻不计,在其上端连有阻值为的电阻,整个装置处于辐向磁场中,圆弧轨道所在处的磁感应强度大小均为。将根长度稍大于质量为电阻为的金属棒从轨道顶端处由静止释放。已知当金属棒到达如图所示的位置金属棒与轨道圆心连线和水平面夹角为时,金属棒的速度达到最大当金属棒到达轨道底端时,对轨道的压力为。求图当金属棒的速度最大时,流经电阻的电流大小和方向金属棒滑到轨道底端的整个过程中流经电阻的电量金属棒滑到轨道底端的整个过程中电阻上产生的热量。解析金属棒速度最大时,在轨道切线方向所受合力为,则有解得,流经的电流方向为。金属棒滑到轨道底端的整个过程中,穿过回路的磁通量变化量为平均电动势为,平均电流为则流经电阻的电量。在轨道最低点时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....答案,流经的电流方向为考点四电磁感应与力学知识的综合应用电磁感应知识在生产生活中的应用非常广泛,各种发电装置电磁驱动电磁阻尼传感器中都有涉及。此类题目涉及力电的综合应用,般综合性强,物理情景复杂,难度较大,考查考生的建模能力分析综合能力以及推理判断能力。此类题目是高考中的拉分题目,志在冲击名校的考生,此类题目不容有失。用好解题流程,做到步步为“赢”电磁感应中的力电问题应抓住的“两个对象”活学活用个解题流程应用流程帮你化繁为简诊断卷第题如图所示,“凸”字形硬质金属线框质量为,相邻各边互相垂直,且处于同竖直平面内,边长为,边长为,与平行,间距为。匀强磁场区域的上下边界均水平,磁场方向垂直于线框所在平面。开始时,边到磁场上边界的距离为,线框由静止释放,从边进入磁场直到边进入磁场前,线框做匀速运动,在边离开磁场后,边离开磁场之前,线框又做匀速运动。线框完全穿过磁场过程中产生的热量为。线框在下落过程中始终处于原竖直平面内,且边保持水平,重力加速度为......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....应用流程帮你化繁为简该题的思维流程为二掌握“杆导轨”模型,考场遇此“套”用“杆导轨”模型是电磁感应问题高考命题的“基本道具”,也是高考的热点,考查的知识点多,题目的综合性强,物理情景富于变化,是我们复习中的难点。导轨放置方式可分为水平竖直和倾斜杆的运动状态可分为匀速运动匀变速运动非匀变速运动或转动等磁场的状态可分为恒定不变均匀变化和非均匀变化等等,情景复杂形式多变。单杆水平式物理模型匀强磁场与导轨垂直,磁感应强度为,棒长为,质量为,初速度为零,拉力恒为,水平导轨光滑,除电阻外,其他电阻不计动态分析设运动过程中时测得的速度为,由牛顿第二定律知棒的加速度为,同向,随速度的增加,棒的加速度减小,当时,最大,不再变化运动形式匀速直线运动力学特征受力平衡,收尾状态电学特征不再变化单杆倾斜式物理模型匀强磁场与导轨垂直,磁感应强度为,导轨间距为,导体棒质量为,电阻为,导轨光滑,电阻不计动态分析棒刚释放时......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....当安培力时速度达到最大运动形式匀速直线运动力学特征受力平衡,收尾状态电学特征达到最大后不再变化第二讲电磁感应综合问题诊断卷十三电磁感应综合问题考点二相对简单,属于保分型考点,建议考生自学考点三四属于拉分型考点,需师生共研重点突破考点楞次定律和法拉第电磁感应定律的应用本考点是高考的热点内容之,在近几年高考中多以选择题的形式出现,考查主要内容有探究电磁感应现象利用法拉第电磁感应定律求解感应电动势的大小利用楞次定律判断磁场的变化情况等。记牢知识,用准方法二学会变通灵活应用考生般对导体棒切割或线圈在磁场中的转动切割情形较为熟悉,但对圆盘转动切割产生感应电动势或感应电流就不会分析了,如诊断卷第题,年,法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”。实验中将铜圆盘水平放置,在其中心正上方用柔软细线悬挂枚可以自由旋转的磁针,如图所示。实验中发现,当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时,磁针也随着起转动起来,但略有滞后......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....磁针的磁场穿过整个圆盘的磁通量发生了变化圆盘中的自由电子随圆盘起运动形成电流,此电流产生的磁场导致磁针转动答案如诊断卷第题,如图,均匀金属圆盘绕通过其圆心且与盘面垂直的轴逆时针匀速转动。现施加垂直穿过圆盘的有界匀强磁场,圆盘开始减速。在圆盘减速过程中,以下说法正确的是处于磁场中的圆盘部分,靠近圆心处电势高所加磁场越强越易使圆盘停止转动若所加磁场反向,圆盘将加速转动若所加磁场穿过整个圆盘,圆盘将匀速转动考生往往误认为穿过圆盘的磁通量不发生变化,因而不产生感应电流。我们分析这类问题时,应将圆盘等效为无数根沿半径方向的金属条,当圆盘转动时,这些金属条要切割磁感线,产生感应电动势。定谨记楞次定律中“阻碍”的推广含义阻碍原磁通量的变化“增反减同”阻碍相对运动“来拒去留”阻碍原电流的变化自感现象“增反减同”使线圈平面有扩大或缩小的趋势“增缩减扩”。保分提速练多选佛山二模同学在电磁炉面板上竖直放置纸质圆筒,圆筒上套环形轻质铝箔......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....现给电磁炉通电,发现铝箔悬浮了起来。若只改变其中个变量,则图增强磁场,铝箔悬浮高度将不变铝箔越薄,铝箔中产生的感应电流越大增大频率,铝箔中产生的感应电流增大在刚接通电源产生如图磁场的瞬间,铝箔中会产生如图所示的电流解析发现铝箔悬浮了起来,是由于磁场的变化,产生感应电流,导致安培力出现,当磁场增大时,出现感应电流增大,则安培力增大,那么高度会升高,使其周围的磁场会变弱,导致安培力变小,仍与重力平衡,故错误根据电阻定律,铝箔越薄,越小,则电阻越大,再由,可知,感应电流越小,故错误当增大频率,导致磁场的变化率变大,则感应电动势增大,那么感应电流增大,故正确在刚接通电源产生如图磁场的瞬间,根据楞次定律增则反,可知,铝箔中会产生如图所示的电流,故正确。答案苏锡常镇四市调研如图所示,边长为的导线框处于磁感应强度为的匀强磁场中,边与磁场右边界重合。现发生以下两个过程是仅让线框以垂直于边界的速度匀速向右运动二是仅使磁感应强度随时间均匀变化......”

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