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【三维设计】2016届高三物理二轮复习 第一部分 专题六 选考模块 第一讲 分子动理论 气体及热力学定律课件 【三维设计】2016届高三物理二轮复习 第一部分 专题六 选考模块 第一讲 分子动理论 气体及热力学定律课件

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《【三维设计】2016届高三物理二轮复习 第一部分 专题六 选考模块 第一讲 分子动理论 气体及热力学定律课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....故正确。同样热量只是不能自发地从低温物体传向高温物体,则项错。切与热现象有关的宏观过程不可逆,则正确。答案考点二固体液体和气体必须理清的知识联系二必须掌握的三个问题对晶体非晶体特性的理解只有单晶体,才可能具有各向异性。各种晶体都具有固定熔点,晶体熔化时,温度不变,吸收的热量全部用于分子势能增加。晶体与非晶体可以相互转化。有些晶体属于同素异构体,如金刚石和石墨。如诊断卷第题第问,弄清上边四点,可轻松得出正确答案。下列说法正确的是。将块晶体敲碎后,得到的小颗粒是非晶体固体可以分为晶体和非晶体两类,有些晶体在不同方向上有不同的光学性质由同种元素构成的固体,可能会由于原子的排列方式不同而成为不同的晶体在合适的条件下,些晶体可以转变为非晶体,些非晶体也可以转变为晶体在熔化过程中,晶体要吸收热量,但温度保持不变,内能也保持不变正确理解温度的微观含义温度是分子平均动能的标志,温度升高,分子的平均动能定增大,如诊断卷第题第问下列说法中正确的是。气体放出热量......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....温度也可能增加,故分子平均动能也可能增大。温度升高,并不是所有分子的动能都增大,有些分子的动能值可能减小。明白这点,即可排除诊断卷第题第问的选项。怀化二模下列说法正确的是。温度升高,说明物体中所有分子的动能都增大对气体压强的理解气体对容器壁的压强是气体分子频繁碰撞的结果,温度越高,气体分子密度越大,气体对容器壁因碰撞而产生的压强就越大。地球表面大气压强可认为是大气重力产生的。如诊断卷第题的第问,可由此得出总,从而可确定地球周围空气的总质量为总。增分强化练多选江苏高考对下列几种固体物质的认识,正确的有食盐熔化过程中,温度保持不变,说明食盐是晶体烧热的针尖接触涂有蜂蜡薄层的云母片背面,熔化的蜂蜡呈椭圆形,说明蜂蜡是晶体天然石英表现为各向异性,是由于该物质的微粒在空间的排列不规则石墨和金刚石的物理性质不同,是由于组成它们的物质微粒排列结构不同解析晶体在熔化过程中温度保持不变,食盐具有这样的特点,则说明食盐是晶体,选项正确蜂蜡的导热特点是各向同性的......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....说明云母片的导热特点是各向异性的,故云母片是晶体,选项错误天然石英表现为各向异性,则该物质微粒在空间的排列是规则的,选项错误石墨与金刚石皆由碳原子组成,但它们的物质微粒排列结构是不同的,选项正确。答案多选青岛质检下列说法正确的是液晶具有流动性,光学性质各向异性液体表面层分子间距离大于液体内部分子间距离,所以液体表面存在表面张力气体的压强是由气体分子间斥力产生的气球等温膨胀,球内气体定向外放热解析液晶具有流动性,光学性质具有各向异性,选项正确液体表面层分子间距离大于液体内部分子间距离,所以液体表面存在表面张力,选项正确气体的压强是由大量分子对容器器壁的碰撞造成的,选项错误根据,气球等温膨胀时,即气体吸热,选项错误。答案考点三气体实验定律和理想气体状态方程必须理清的知识联系二必须掌握的三个问题压强的计算被活塞气缸封闭的气体,通常分析活塞或气缸的受力,应用平衡条件或牛顿第二定律列式计算。如诊断卷第题第问,如图,底面积为内壁光滑的圆柱形容器竖直放置在水平地面上,开口向上......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....玻璃管的横截面积,在玻璃管内有段质量为的水银柱和定量的理想气体,当玻璃管平放时气体柱的长度为,现把玻璃管正立,过较长时间后再将玻璃管倒立,经过较长时间后,求玻璃管由正立至倒立状态,水银柱相对于管底移动的距离是多少假设环境温度保持不变,大气压强取开口向上时气柱的压强若应用或来表示,则压强的单位或。合理选取气体变化所遵循的规律列方程若气体质量定,均发生变化,则选用理想气体状态方程列方程求解,如诊断卷第题第问管中被封闭的气体。如图所示,连通器与贮水银的瓶用软管相连。连通器的两支竖直放置粗细相同且上端封闭的均匀直管和内充有水银,水银面的高度差为。水银上方都是空气,气柱长约为。当气体的温度为时,管中气体的压强与高的水银柱产生的压强相等。现使气体的温度升高到,同时调节的高度,使管中的水银面的高度不变。问流入管的水银柱的长度为多少若气体质量定,中有个量不发生变化,则选用对应的实验定律列方程求解。如诊断卷第题第问,气体发生等温变化,选用玻意耳定律列式诊断卷第题第问......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....选用查理定律列式。多个研究对象的问题由活塞液柱相联系的“两团气”问题,要注意寻找“两团气”之间的压强体积或位移关系,列出辅助方程,最后联立求解。如诊断卷第题中,管中两团气体的压强关系为。管液面升高后,。三气体实验定律必须研透的常考题型“气缸”类题型典例如图所示,固定的绝热气缸内有质量为的形绝热活塞体积可忽略,距气缸底部处连接形管管内气体的体积忽略不计。初始时,封闭气体温度为,活塞距离气缸底部为,两边水银柱存在高度差。已知水银的密度为,大气压强为,气缸横截面积为,活塞竖直部分长为,重力加速度为。求图解析选取活塞为研究对象,对其受力分析并根据平衡条件有可得被封闭气体压强设初始时水银柱液面高度差为,则被封闭气体压强联立以上三式可得,初始时液面高度差为。初始时,水银柱两液面高度差通过制冷装置缓慢降低气体温度,当温度为多少时两水银面相平。降低温度直至两液面相平的过程中,被封闭气体先等压变化,后等容变化。初状态末状态根据理想气体状态方程有代入数据,可得......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....长,粗细均匀的玻璃管端封闭。水平放置时,长的空气柱被水银柱封住,水银柱长。将玻璃管缓慢地转到开口向下的竖直位置,然后竖直插入水银槽,插入后有的水银柱进入玻璃管。设整个过程中温度始终保持不变,大气压强。求图插入水银槽后管内气体的压强管口距水银槽液面的距离。解析设当转到竖直位置时,水银恰好未流出,由玻意耳定律,其中。由于,大于,水银必有流出,设管内此时水银柱长为。由玻意耳定律,解得,设插入槽内后管内空气柱长为插入后压强。设管内外水银面高度差为管口距槽内水银面距离。答案“图像”类题型典例粗细均匀的形玻璃管竖直放置,短臂端封闭,长臂端足够长开口向上,短臂内封有定质量的理想气体,初始状态时管内各段长度如图甲所示,密闭气体的温度为,大气压强为。求图若沿长臂的管壁缓慢加入长的水银柱并与下方的水银合为体,为使密闭气体保持原来的长度,应使气体的温度变为多少在第问的情况下,再使玻璃管沿绕过点的水平轴在竖直平面内逆时针转过......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....解析已知,则由,解得。假设玻璃管旋转后短臂内无水银,水平管内水银柱长为,则有,由可得解得与假设相符,故假设成立。则密闭气体的长度为。,变化过程如图所示。答案见解析!谢谢观看专题六选考模块第讲分子动理论气体及热力学定律诊断卷十八分子动理论气体及热力学定律考点分子动理论内能及热力学定律必须理清的知识联系二必须掌握的三个问题估算问题油膜法估算分子直径为纯油体积,为单分子油膜面积分子总数注意对气体而言,个,如诊断卷第题的选项。下列说法中正确的是。气体的摩尔体积为,每个分子的体积为,则阿伏加德罗常数可表示为两种模型球模型适用于估算液体固体分子直径立方体模型适用于估算气体分子间距如诊断卷第题第问空气分子平均间距可用总估算。已知地球大气层的厚度远小于地球半径,空气平均摩尔质量为,阿伏加德罗常数为,地面大气压强为,重力加速度大小为。由此可以估算得,地球大气层空气分子总数为,空气分子之间的平均距离为......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....运动特点无规则永不停息。相关因素颗粒大小温度。扩散现象产生原因分子永不停息的无规则运动。相关因素温度。如诊断卷第题第问,墨滴入水,扩而散之,徐徐混匀。关于该现象的分析正确的是。双选,填正确答案标号混合均匀主要是由于碳粒受重力作用混合均匀的过程中,水分子和碳粒都做无规则运动使用碳粒更小的墨汁,混合均匀的过程进行得更迅速墨汁的扩散运动是由于碳粒和水分子发生化学反应引起的墨汁扩散过程中,实际上是无规则运动的水分子与碳粒之间相互作用的结果,碳粒的运动为布朗运动,并不是由碳粒重力引起的。也不是发生化学反应引起的,均错误。对热力学定律的理解改变物体内能的方式有两种,只叙述种改变方式是无法确定内能变化的。热力学第定律中和的符号可以这样确定只要此项改变对内能增加有正贡献的即为正。如诊断卷第题第问下列说法中正确的是。定量气体膨胀对外做功,同时从外界吸收的热量,则它的内能增大,。故。对热力学第二定律的理解热量可以由低温物体传递到高温物体,也可以从单热源吸收热量全部转化为功......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....增分强化练厦门模拟是指大气中直径的悬浮细颗粒物,悬浮在空中做无规则运动,与较大的颗粒物相比,在大气中的停留时间更长,很难自然沉降到地面。关于的说法中错误的是气温越高,的运动越激烈在空气中的运动属于分子热运动周围大量分子对碰撞的不平衡使其在空中做无规则运动倡导低碳生活减少化石燃料的使用,能有效减小在空气中的浓度解析属于微观颗粒,其在空中的无规则运动属于布朗运动,是周围大量分子对撞击的不平衡引起的,温度越高,其运动越激烈,正确,错误提倡低碳生活减少化石燃料的使用,能有效减小在空中的浓度,正确。答案多选新课标全国卷关于热力学定律,下列说法正确的是为了增加物体的内能,必须对物体做功或向它传递热量对物体做功,必定会使该物体的内能增加可以从单热源吸收热量,使之完全变为功不可能使热量从低温物体传向高温物体功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程解析由可知做功和热传递是改变内能的两种途径。它们具有等效性,故正确错误。由热力学第二定律可知,可以从单热源吸收热量,使之全部变为功......”

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