1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则图滑块与带电量为的正点电荷距离为时，滑块电势能为若将滑块无初速地放在距离场源点电荷处，滑块最后将停在距离场源点电荷处若将滑块无初速地放在距离场源点电荷处，当滑块运动到距离场源点电荷处的加速度为若将滑块无初速地放在距离场源点电荷处，当滑块运动到距离场源点电荷处的速度为解析滑块与带电量为的正电荷距离为处的电势，滑块的电势能表达式，选项正确设滑块停止的位置为，由动能定理，代入电势可解得，选项正确设滑块运动到距离场源点电荷处的加速度为，由牛顿第二定律解得加速度，选项错误。将滑块无初速地放在距离场源点电荷处，设滑块运动到距离场源点电荷处的速度为，由动能定理，选项正确。答案邯郸质检如图，等量异种点电荷，固定在水平线上的两点上，有质量为电荷量为可视为点电荷的小球，固定在长为的绝缘轻质细杆的端，细杆另端可绕过点且与垂直的水平轴无摩擦地转动，点位于的垂直平分线上距为处。现在把杆拉起到水平位置，由静止释放，小球经过最低点时速度为，取点电势为零......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....求图解析小球经点时，在竖直方向有由牛顿第三定律知，小球对细杆的拉力大小小球经过点时对杆的拉力大小在形成的电场中，点的电势小球继续向左摆动，经过与等高度的点时的速度大小。由于取点电势为零，而在的垂直平分线上，所以电荷从到过程中，由动能定理得由电场对称性可知，即小球从到过程，根据动能定理⑩答案考点二复合场中的功能关系带电粒子在复合场中的运动问题是典型的力电综合问题，般要从受力运动功能的角度来分析，此类问题涉及重力电场力磁场力弹力摩擦力等。涉及的运动形式有匀速直线运动匀变速直线运动曲线运动等。综合性较强，能力要求较高，解决此类问题应熟练掌握各种功能关系动能定理及能量守恒定律的应用。复合场的“三类”组合模式电场重力场并存若重力和电场力平衡，则带电体做匀速直线运动，动能不变若重力和电场力不平衡，般考查带电体的匀变速直线运动或类平抛运动，应用牛顿运动定律或动能定理，结合运动的合成与分解答题。电场磁场并存若电场力和洛伦兹力平衡......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....则带电微粒做复杂曲线运动，因洛不做功，可用动能定理求解问题。电场磁场重力场并存若三力平衡，带电体做匀速直线运动，动能不变若重力与电场力平衡，般考查带电体的匀速圆周运动，应用牛顿运动定律和圆周运动知识答题，有时还会用到能量守恒或动能定理。二谨记“两点”提醒，轻松避开陷阱对带电体进行必要的受力分析和运动分析，特别关注带电体受力速度位置及其变化特点，如出现临界状态，则要分析临界条件。如诊断卷第题，如图所示，粗糙且绝缘的斜面体在水平地面上始终静止。在斜面体弄清哪些力做功，做正功，还是负功明确哪些形式能发生转化，哪些增加，哪些减少由动能定理或能量守恒求解从能量观点着手，运用动能定理或能量守恒定律，要特别注意安培力做的功是电能和其他形式的能之间相互转化的“桥梁”。三失分“为什么”电学基础不牢固，错导致全盘输不能正确地判断导体棒的运动而导致错误，如诊断卷第题，如图所示，导体棒电阻不计，由静止开始不计摩擦从图示位置下滑，磁场方向垂直斜面向上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....动能的增加量小于重力势能的减小量应弄清棒下滑速度增大，安培力也增大，故加速度会减小，其次在分析能量守恒时不要忘记还有电热产生。不能正确地分析电路结构而陷入误区，如诊断卷第题，如图所示，均匀光滑正方形闭合框架，固定在绝缘水平桌面上，根同质均匀金属杆搁在其上且始终接触良好。匀强磁场垂直桌面竖直向下，当杆在外力作用下匀速沿框架从最左端向最右端运动过程中外力是恒力桌面对框架的水平作用力保持不变杆的发热功率先变小后变大正方形框架产生的总热量大于杆产生的总热量应明确杆是电源，框架是外电路，并判断出外电阻先增大后减小。增分强化练合肥二模如图所示，ⅠⅡ区域是宽度均为的匀强磁场，磁感应强度大小均为，方向相反，边长质量电阻的正方形金属线框的边紧靠磁场边缘，在外力的作用下向右匀速运动穿过磁场区域，速度。在线框穿过磁场区的过程中，外力所做的功为图解析从进入磁场到进入磁场的过程中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....同理当线圈从磁场Ⅱ中出离时产生的电能也为当线圈的边从开始进入Ⅱ区域到线圈的边开始进入Ⅱ区域的过程中，线圈产生的电能，故整个过程中线圈共产生的电能为，由于力做功等于产生的电能，所以外力所做的功为，故选项正确。答案多选青岛模如图所示，在匀强磁场中有倾斜的平行金属导轨，导轨间距为，两导轨间连有电阻，导轨平面与水平面的夹角为，在两虚线间的导轨上涂有薄绝缘涂层。匀强磁场的磁感应强度大小为，方向与导轨平面垂直。质量为的导体棒从高度处由静止释放，在刚要滑到涂层处时恰好匀速运动。导体棒始终与导轨垂直且仅与涂层间有摩擦，动摩擦因数，其他部分的电阻不计，重力加速度为，下列说法正确的是图导体棒到达涂层前做加速度减小的加速运动在涂层区导体棒做减速运动导体棒到达底端的速度为整个运动过程中产生的焦耳热为解析导体棒到达涂层前随着速度的增加，安培力越来越大，合力越来越小，加速度越来越小，因此做加速度减小的加速运动，正确由于到达涂层时已匀速运动，而涂层的动摩擦因数......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....错误穿过涂层后导体棒仍匀速运动，因此到达底端时因此导体棒到达底端的速度为，正确由于涂层存在，因此整个运动过程中产生的焦耳热为，其中为涂层的宽度，错误。答案考点四应用动力学知识和功能关系解决力电综合问题本考点在高考中常常以压轴题的形式出现，题目综合性强，分值高，考生易失分，分析此类问题的关键是在正确地进行受力分析和运动分析的前提下，合理选用规律列出方程求解。运用“思维流程”，即使不能得满分，也能得步骤分应用流程帮你化繁为简诊断卷第题在如图所示的竖直平面内，物体和带正电的物体用跨过定滑轮的绝缘轻绳连接，分别静止于倾角的光滑斜面上的点和粗糙绝缘水平面上，轻绳与对应平面平行。劲度系数的轻弹簧端固定在点，端用另轻绳穿过固定的光滑小环与相连，弹簧处于原长，轻绳恰好拉直，垂直于斜面。水平面处于场强方向水平向右的匀强电场中。已知的质量分别为和，所带电荷量。设两物体均视为质点，不计滑轮质量和摩擦，绳不可伸长，弹簧始终在弹性限度内，电量不变。取......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....使以加速度开始做匀加速直线运动。从到的过程中，的电势能增加了。已知沿竖直方向，与水平面间的动摩擦因数。求到达点时拉力的瞬时功率。应用流程帮你化繁为简该题的思维流程为第三讲功能关系在电磁学中的应用诊断卷九功能关系在电磁学中的应用考点相对简单，属于保分型考点，建议考生自学考点二三四属于拉分型考点，需师生共研重点突破考点电场中的功能关系带电粒子或带电体在电场中的运动问题是近几年高考常考的问题，般涉及受力情况和运动情况分析，特别是电场力做功与电势能变化关系分析和动能定理的应用等，具有试题情景新颖过程复杂等特点。解决此类问题时，除要准确审题，弄清运动情形外，还应具备以下解题知能。理清电场中的功能关系二谨记名师“三点”提醒电容器两极板始终与电池相连，两极板间电压保持不变，如诊断卷第题中，水平放置的平行板电容器的两极板间距为，极板分别与电池两极相连，上极板中心有小孔小孔对电场的影响可忽略不计。小孔正上方处的点有带电粒子......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....经过小孔进入电容器，并在下极板处未与极板接触返回。若将下极板向上平移，则从点开始下落的相同粒子将打到下极板上在下极板处返回在距上极板处返回在距上极板处返回板间电场强度由原来的增加到。图线的斜率表示沿方向的电场强度，如诊断卷第题中，在光滑的水平面内有沿轴的静电场，其电势随坐标值的变化图线如图所示。质量为，带电量为的带正电小球可视为质点从点以初速度沿轴正向移动。下列叙述正确的是若小球能运动到处，则该过程小球所受电场力逐渐增大带电小球从运动到的过程中，电势能先减小后增大若该小球能运动到处，则初速度至少为若为，带电粒子在运动过程中的最大速度为图线均为倾斜直线，因此，沿方向的电场强度分段恒定不变，故项错误当只有电场力做功时，电势能和动能之和保持不变，电势能最低的地方带电小球的动能最大，如诊断卷第题的选项，速度最大的位置定在位置。注意判断是否需要考虑重力，般来说，带电小球或带电油滴的重力都要考虑，带电粒子的重力是否考虑与题目条件及粒子的运动规律有关如诊断卷第题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....极板分别与电池两极相连，上极板中心有小孔小孔对电场的影响可忽略不计。小孔正上方处的点有带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处未与极板接触返回。若将下极板向上平移，则从点开始下落的相同粒子将打到下极板上在下极板处返回在距上极板处返回在距上极板处返回带电粒子在上极板正上方由静止下落，必定考虑粒子重力如诊断卷第题，如图，为同竖直平面内的三个点，沿竖直方向，将质量为的小球以定的初动能自点水平向右抛出，小球在运动过程中恰好通过点。使此小球带电，电荷量为，同时加匀强电场，场强方向与所在平面平行。现从点以同样的初动能沿方向抛出此带电小球，该小球通过了点，到达点时的动能是初动能的倍若该小球从点以同样的初动能沿另方向抛出，恰好通过点，且到达点时的动能为初动能的倍，重力加速度大小为。求无电场时，小球到达点时的动能与初动能的比值电场强度的大小和方向。带电小球的重力应考虑，在运动过程中，带电小球的动能重力势能电势能之和不变......”。