1、“.....是个民族赖以生存和发展的精神支撑，它是个民族得以维系和凝聚的精神纽带，对个民族的生存和发展来说起着精神支柱精神动力的作用。答案•活动有感情朗诵戴望舒我用残损的手掌诗，该诗描绘了当时幅怎样的历史画卷表达了诗人什么样的情感答描绘了“九八”以后，中华儿女英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大好河山的历史画卷。表达了诗人强烈的爱国主义情感......”。

2、“.....中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大民族精神。中华民族的伟大的民族精神的地位是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。民族精神爱国主义核心团结统爱好和平勤劳勇敢自强不息四者是统的......”。

3、“.....使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。•活动五在如何弘扬和培育民族精神上，我们可以说•﹡要立足于建设中国特色社会主义伟大实践﹡要继承和发扬中华民族的优良传统﹡要正确面对外来思想文化的影响•﹡要发挥毛泽东思想邓小评理论和“三个代表”重要思想的“主心骨”作用等等•请你结合其中点......”。

4、“.....•要立足于建设中国特色社会主义伟大实践弘扬和培育民族精神的目的在于服务中国特色社会主义建设。•要继承和发扬中华民族的优良传统只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操，塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。•要正确面对外来思想文化的影响。只有大胆地吸收其他民族的优良文化成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不断发扬光大......”。

5、“.....二培养强烈的社会责任感。三愿意为国家为人民奉献出自己的切。讨论青少年是国家和民族的希望和未来，让我们起努力，成为民族精神的传播者弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。阅读故事，思考这些中国学生的行为为什么会赢得热烈的掌声当雄壮的国歌奏响时......”。

6、“.....不做有损于国家利益的事......”。

7、“.....活动你认为“中国的脊梁”是什么用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解•从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”从诸葛亮的“鞠躬尽瘁死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”他们是中国的脊梁•当中华民族遭到侵略的时候......”。

8、“.....是民族的脊梁，如洪秀全孙中山等等他们是中国的脊梁为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁为了振兴祖国的教育事业，呕心沥血无私奉献的人民教师，是中国的脊梁千千万万日出而作日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁。雷锋焦裕禄王杰他们是中国的脊梁民族精神是民族文化的精髓。为什么民族精神是其成员所认同的世界观人生观和价值观......”。

9、“.....所体现的心理素质理想信念和性格特征的总和。是个民族赖以生存和发展的精神支撑，它是个民族得以维系和凝聚的精神纽带，对个民族的生存和发展来说起着精神支柱精神动力的作用。答案•活动有感情朗诵戴望舒我用残损的手掌诗，该诗描绘了当时幅怎样的历史画卷表达了诗人什么样的情感答描绘了“九八”以后，中华儿女英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大好河山的历史画卷......”。