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高中语文 第2单元《积雨辋川庄作》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 高中语文 第2单元《积雨辋川庄作》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:54:39

《高中语文 第2单元《积雨辋川庄作》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》修改意见稿

1、“.....居常蔬食,不茹荤血,晚年长斋,不衣文彩。”这是首七律,作于辋川山庄。译文积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。久雨不停,林野潮湿烟火难生烧好饭菜,送给村东耕耘的人。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。水田广漠,行白鹭掠空而飞夏日浓荫,传来黄鹂宛啭啼声。山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。山中养性,观赏朝槿晨开晚谢松下素食,和露折葵不沾荤腥。野老与人争席罢......”

2、“.....村夫野老,与世无争无人猜忌海鸥疑心,为何不信飞舞不停。提问首联中哪个字用得最好,请简要分析答案“迟”字用得最好,在诗中是“迟缓”之意。久雨不停。丛林上面静谧宁和,炊烟袅袅升起。诗人视野所及,先写空林烟火,个“迟”字,既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状,也写出了诗人心中闲散安逸的情怀积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑......”

3、“.....生活在西山带的人家应最乐,煮芹烧笋吃了好闹春耕。提问“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声”,作者为什么不直道天气的由阴转晴,却要说吹断了檐间连绵雨声呢运用拟人的手法,诗人正打算到山里去,阴雨连绵的天气就突然放晴了。“东风”成了善解人意的知己,为进山创造了条件。出远门首先要看天色,既然天公作美,自然就决定了旅途中的愉悦心情,奠定了全诗的基调。提问试着描绘此诗句“岭上晴云披絮帽......”

4、“.....提示岭上积聚了晴云,好象披上了絮帽树头初升起了太阳,好象挂上了铜钲。第二第三两联写景各用了什么修辞方法写景的角度有什么不同提示比喻,以“披絮帽戴丝绵制成的帽子”与“挂铜钲挂铜盘”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。拟人,在沐浴了场春雨之后,“野桃”向着朝阳笑脸迎人,“溪柳”在春风里翩翩起舞。出得门来,首先映入眼帘的是那迷人的晨景,穿山越岭,再往前行......”

5、“.....由远及近的顺序写的。第二联写野外远景,第三联写农家近景。鉴赏“野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清”情景关系这句话运用移情于景的手法,基于作者喜悦的心情,不明言野生的桃树鲜花绽开,而以“野桃含笑”这诗化的语言形象生动地反映出来不写溪边柳的枝条被春风吹得摇曳多姿,而写它在自由自在地自我摇动,给人以“溪柳”主动翩翩起舞之感。提问尾联“西崦人家应最乐......”

6、“.....片繁忙景象。诗意盎然,散发着泥土的馨香生活的气息。是作者当时快乐心情的反映,也表现了他厌恶俗务热爱自然的情趣。今译东风像是知道我要到山里行,吹断了檐间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝绵帽,树头升起的初日象挂着铜钲。矮矮竹篱旁野桃花点头含笑,清清的沙溪边柳条轻舞多情。生活在西山带的人家应最乐,煮芹烧笋吃了好闹春耕......”

7、“.....岁写下了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”他,岁高中状元。他,岁丧妻之后直未再续娶,孤居三十年不管怎么样,有这样条件又“守节”生的封建时代的男人存在过,是奇迹了。王维,字摩诘,太原祁今山西祁县人。开元九年登进士第,张九龄执政后擢为右拾遗,安史叛军陷两京时,被叛军俘虏迫受伪职,后历任中书舍人给事中尚书右丞,故世称王右丞。晚年时无意仕进,常以禅诵为事......”

8、“.....王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之,与孟浩然齐名,世称“王孟”,他多才多艺,诗歌之外,兼善散文音乐书法绘画,尤以绘画见长,被推为“南宗”山水画之祖。其诗能融音乐绘画之理,营造出诗情画意相结合的完美意境,晚年诗歌以禅入诗,世称“诗佛”。有王右丞集辋川庄,在今陕西蓝田西南十余公里处的辋川山谷中,是王维在宋之问辋川山庄的基础上兴建的园林,主要景点有孟城坳华子岗文杏馆鹿柴辛夷坞等......”

9、“.....旧唐书王维传载“维兄弟俱奉佛,居常蔬食,不茹荤血,晚年长斋,不衣文彩。”这是首七律,作于辋川山庄。译文积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。久雨不停,林野潮湿烟火难生烧好饭菜,送给村东耕耘的人。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。水田广漠,行白鹭掠空而飞夏日浓荫,传来黄鹂宛啭啼声。山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。山中养性,观赏朝槿晨开晚谢松下素食,和露折葵不沾荤腥......”

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