1、“.....强调事情还没做。记着放学后把它还给我。我记得在场足球比赛中连续进了两个球。意为“连续几次地”。他连续喝了两杯酒。我们队在足球联赛中取得了三连胜。有人被老师建议停止跑步去休息下。此处用作及物动词，意为“劝告建议”。“建议做事”，“建议人不要做事”。布朗夫人劝告我们要吃健康食品。我建议等到适当的时候。拓展，意为“给人关于的忠告建议”。就学习问题老师给学生提出了建议。此处作名词，意为“暂停休息休息时间尤指工作期间”。为固定短语，意为“休息会儿”。她已经不间断地工作了个小时。我们忙了半天了，最好休息下......”。

2、“.....形容词，意为“有耐心的忍耐的”。“对人有耐心”，“忍耐事”。你要学会忍耐。拓展作名词时，意为“病人”。病人太虚弱了，不能说话。无论问题有多难，她都帮助你自己算出答案。为固定短语，意为“解决算出”。另外，还有“结果为”之意，意为“奏效”。这道题太难了，我解不出来。意为“无论”，与等疑问词连用，构成“疑问词”结构，引导让步状语从句，可以和“疑问词”互换。无论你去哪里，我都不会忘记你。,无论他在哪儿，他都会很开心。布朗先生指导着我在科学上做得更好。此处作及物动词，意为“引路指导”。“指导人做事”“地点名词”“指引人去地”。他能带你找到路......”。

3、“.....在英语课上她鼓励我。此处作及物动词，意为“鼓励激励支持”，常用结构为“鼓励人做事”，“在方面鼓励人助长人的种行为”。父母应该鼓励孩子做事。别助长他的懒惰行为。拓展的名词形式为，意为“鼓舞鼓励”。,因为她，我投入了更多的努力，我的考试分数翻倍。为固定短语，实义动词原形其他。般疑问句型主语实义动词原形其他型主语实义动词原形其他标志词语明天，后天，下周，将来，三天后等。四重点句子我在发音和阅读课文上有困难。为固定短语，意为“在方面有困难”。有时我在英语上有困难。拓展意为“做事很费劲有困难”，介词指在方面，在句中可以省略，后接动词形式。是可数名词......”。

4、“.....在本短语中可用或来代替。到达这个山顶我们有些困难。!我不能相信时间流逝得如此快！此句中引导了个感叹句，作的宾语。感叹句是表达喜怒哀乐以及惊奇惊讶等强烈感情的句子，感叹句通常由或引导。意为“时间过去消逝”。两年过去了。假期的时间过得飞快。今年，在特伦特老师的帮助下，我的英语水平提高了，我希望在年底取得好成绩。意为“在人的帮助下”，相当于。在同桌的帮助下，我会把英语学得更好。意为“在的末尾在的尽头”，可以表示地点，也可以表示时间。在路的尽头你能看到家书店。,在这个月末，我们将会有次考试。第四课时我希望获得商业学位，当名经理。名词......”。

5、“.....意为“获得商业学位”，“取得学位”。这个学位能使你有资格当老师。,他们邀请陈老师来，她很高兴地接受了这个邀请。此处作及物动词，意为“接受”。其反义词为。我能够接受他的邀请。辨析与“接受”指主观上愿意接受“收到”指客观上收到或拿到，但主观上不定会接受,昨天我收到了他的礼物，但是我不想接受它。名词，意为“邀请请柬”。感谢你的邀请。拓展的动词形式为，意为“邀请”。我的笔友邀请我去他的家乡。昨天，杰夫邀请我去打网球。第五课时感谢你们今天来参加第三初级中学的毕业典礼。意为“因而感谢你你们”，是向对方表示感谢的句型，后面接名词代词或动词形式......”。

6、“.....谢谢你邀请我们参加你的生日聚会。及物动词，意为“参加”。用于参加会议婚礼葬礼典礼，去上课上学，听报告等。他明天要参加个重要的会议。,首先，我想祝贺今天在这里的所有学生。意为“首先第”，常放在句首，后面用逗号与句子的其他部分隔开，用来强调事情的重要性。,首先，你必须努力学习。此处作及物动词，意为“祝贺”，其用法如下意为“向人祝贺”。我向你表示衷心的祝贺。意为“因事向人祝贺”，的宾语必须是“受到祝贺的人”，不能是“所祝贺的事”。介词后可跟名词代词动词形式，表示所祝贺的事。我们祝贺他通过了考试。你们所有人都充满了活力和对知识的渴望。不可数名词......”。

7、“.....其形容词形式为。年轻人通常精力充沛。形容词，意为“渴望的口渴的”。为固定短语，意为“渴望渴求”。田地渴望雨水。年轻人应该渴望知识。名词，意为“知识学识”。我们去上学是为了获得知识。他对政治非常熟悉。,!是的，你们有些人有点儿难以对付！为固定短语，意为“处理对付”。他已经学会了应对各种困难。以其人之道，还治其人之身。辨析与与二者都可以表示“处理”，侧重于方式方法侧重于对象。在特殊疑问句中，常与副词连用，常与代词连用。我不知道他们如何处理这个问题。还有个需要注意的地方在动词不定式短语中，后必须带宾语。我不知道如何处理这件事......”。

8、“.....行指示命令将要将会体贴人的关心他人的级别或地位高的水平经理经营者祝贺任务工作单独的分离的分开分离标准水平键盘式电子乐器键盘加倍是的两倍两倍的加倍的克服战胜我们的课文文本大学学位度数程度先生绅士渴望的口渴的向前面在前面翅膀翼方法措施感谢感激重点短语记得曾经做过事弄得团糟做次学校调查进两个球休息会儿对人很耐心引导人做事准时沉住气期盼期待在人的帮助下信任信赖首先对充满感激作出自己的选择出发启程连续几次地获得个奖项帮助人做事弹琴加入校乐队不管无论更加努力互相帮助为作准备遇到困难取得商业学位渴求知识在前面与起伴随着对负责任分离隔开课文重点句型必备你会想念谁我们给......”。

9、“.....好吗!好主意。我们明天去购物吧！进入初中以来你有什么变化你明年的计划是什么你在期待着什么呢你希望自己将来做什么我希望能获得商业学位，当名经理。感谢你们今天来参加第三初级中学的毕业典礼。!祝你们好运！希望不久能再见到你们！高中会是什么样的呢,到了分别的时候，但我们没有个人愿意走。重难点释疑第课时我记得在七年级时见过你们所有的人。意为“记得做过事”，强调事情已经做过了。你不记得以前见过那个男的吗注意意为“记着去做事”，强调事情还没做。记着放学后把它还给我。我记得在场足球比赛中连续进了两个球。意为“连续几次地”......”。