1、“.....新大纲教学目的栏中明确指出语文教学要开拓学生的视野，发展学生的自主探究合作的能力，注重培养创新精神，提高学生的审美情趣，形成健康人格。因此根据新课标的三维目标要求，结合本文的特点，确定教学目标如下知识与能力目标整体感知文章的内容和情感，理清课文结构。理解作者对“善良”的看法，加深对“善良”的认识过程与方法目标训练学生速读的能力。掌握对比论证的论证方法。情感态度价值观目标引导学生用善心看待世界，做个善良的人。三重点难点像善良这样的议论性短文，拿来教授给学生，可供挖掘讲解的东西实在太多，但限于课时，不可能面面俱到，并且本单元的要求是“速读”。所以，在本课的教学设计中，我反对对课文进成章地进入到作者的简介。以上用时控制在分钟左右。作者简介多媒体显示初读课文，理清文章结构学习文章最好的办法就是“读”，而本单元的要求是“速读”，因此，接下来，我要求同学们迅速地阅读课文......”。

2、“.....这环节大约用时分钟。学生的语文基础相对较差，因此，字词的积累十分重要。考虑到这篇课文的字词不难，所以把重点的字词，包括读音和解释，都用多媒体显示，不占时间。理清课文结构是理解内容的关键。在学生阅读完后，指名学生给课文划分层次。这篇课文层次不难划分，在教师的适当提示下，用时并不长，控制在分钟以内。研读课文，整体把握。划分好层次后，我将引导学生对课文进行整体把握。这里，我主要设置了如下几个问题供学生思考和讨论。现实中，般人是怎样看待“善良”的作者对这些看法持什么态度快速阅读第二部分，思考这部分主要运用了什么论证方法，并找出所在段落。其中前个问题都非常简单，相信同学们很快会找出答案，而接下来的个问题稍有难度，则是需要同学们广泛探讨的。首先让学生与同桌讨论探究，然后指名学生回答，最后师生共同归纳文章的主旨，并用多媒体展示，这环节估计要分钟左右......”。

3、“.....看看哪种情况多些，想想这其中的原因，在课堂上与大家交流。这环节以学生为主体，学生讨论交流后自由发言，教师适当补充和总结，得出“要坐个善良的人”这结论，从而引导学生树立正确的人生观和世界观。这既能提高学生的道德修养，同时还能锻炼学生的思维能力和说话能力。这环节大约用时分钟。作业练习册。这是教学常规要求。小作文思维的诗意拓展善良是什么颜色这作业能拓展学生的思维，同时提高学生的写作能力。如果时间尚有剩余，则可以用多媒体播放歌曲爱的奉献，同时给学生时间完成小作文。板书设计。新大纲的要求是板书精而简，所以我的板书就是课文的结构以及对比论证。善良说课稿各位老师各位领导大家好！今天我说课的题目是善良。下面，我将从教材教法学法教学过程四个方面来对本课进行说明......”。

4、“.....本单元的教学重点是速读，就是快速阅读。速读的要义是目十行，迅速领悟，般要求每分钟能读字，对文章的理解率在左右。在前篇课文的学习中，学生已经对速读有所了解。善良是篇议论文，作者是我国当代作家王蒙。世纪末，随着改革开放的深入，新概念不断产生，人与人之间的关系似乎变得复杂，友好善良的伦理道德淡薄了，缺失了。王蒙的这篇文章，就是针对这样的情况的批判，告诉人们要用善良之心对待他人和社会。这是篇议论性短文，文章说理简洁，语言明快，气势流畅，特别是本文运用了对比论证的方法，论证严密，有较强的针对性和说服力。阅读这样的文章不仅能增进学生的文学素养，更能提高她们的道德修养。二教学目标本课的教学对象是学前教育专业二年级的学生，她们对语文的学习兴趣不浓，积极性不高，因此在教学中应把学生作为主体，提高她们的积极性。同时她们对议论文这种体裁并不陌生，在初中时已有接触......”。

5、“.....发展学生的自主探究合作的能力，注重培养创新精神，提高学生的审美情趣，形成健康人格。因此根据新课标的三维目标要求，结合本文的特点，确定教学目标如下知识与能力目标整体感知文章的内容和情感，理清课文结构。理解作者对“善良”的看法，加深对“善良”的认识过程与方法目标训练学生速读的能力。掌握对比论证的论证方法。情感态度价值观目标引导学生用善心看待世界，做个善良的人。三重点难点像善良这样的议论性短文，拿来教授给学生，可供挖掘讲解的东西实在太多，但限于课时，不可能面面俱到，并且本单元的要求是“速读”。所以，在本课的教学足公司其他产品对蒸汽需灾和爆炸危险性硫酸均为不可燃物质，硫酸属强氧化剂，其火灾危险性为乙类。化学腐蚀的危害由于主要工艺物料硫酸等均具有腐蚀性，因此对建构筑物设备管道仪表电气设施，均会造成腐蚀性破坏，影响生产安全......”。

6、“.....如损伤耳膜听力下降。静电雷电的危害生产过程中，在有易燃易爆危险品存在的场合，静电放电雷电放电均可成为引起燃烧爆炸的点火源，导致火灾爆炸事故的发生。意外伤害和化学灼伤的危害装置内在有可能发生坠落危险的岗位和传动设备附近均可造成意外伤害。生产工艺中采用的各种物料如硫酸等旦外泄或喷溅也会造成化学灼伤的危害。生产过程中有毒有害物的危害本工程生产过程中使用排放或泄漏的有毒有害物主要有硫酸等，这些有害物可使人体受到不同程度的伤害。易被湿润的粘膜表面吸收生成亚硫酸。对眼及呼吸道粘膜有强烈的刺激作用。大量吸入可引起肺水肿喉水肿声带痉挛而引起窒息。长期接触二氧化硫，可有头痛头昏乏力等全身症状以及慢性鼻炎支气管炎嗅觉和味觉减退肺气肿等少数工人有牙齿酸蚀症。其毒性危害为中度危害。我国规定车间最高允许浓度为。的毒性表现与硫酸基本相同......”。

7、“.....可引起角膜炎水肿角膜混浊，以至失明引起呼吸道刺激症状，重者发生呼吸困难和肺水肿高浓度引起喉痉挛或声门水肿而死亡。口服后引起消化道的灼伤以至形成溃疡。严重者可能有胃穿孔腹膜炎喉痉挛和声门水肿肾损害休克等。慢性影响有牙齿酸蚀症慢性支气管炎肺水肿和肝硬化。其毒性危害为中度危害。我国规定车间最高允许浓度。硫酸硫酸为油状液体，与水混溶，毒性中等。硫酸对皮肤和粘膜等组织有强烈的刺激和腐蚀作用。对眼睛可引起结膜炎水肿角膜混浊，以致失明。可引起呼吸道症状，重者发生呼吸困难和肺水肿，慢性影响有牙齿酸蚀症慢性支气管炎肺水肿和肝硬化。我国规定车间酸雾最高允许浓度。职业安全卫生防护措施设计原则本设计贯彻“安全第预防为主”的方针，安全卫生设施必须执行与主体工程同时设计同时施工同时投产的“三同时”制度，以保证企业生产安全，保证人民生命财产的安全......”。

8、“.....设计中对于接触硫酸的介质，采取了耐腐蚀的措施，设计中避免硫酸与碱类碱金属强还原剂易燃或可燃物的接触。总图布置上，严格执行防火规范，与其它装置和建筑物间留有足够的安全距离，并保证消防通道的畅通。钢结构按二级耐火等级设计，满足防火要求。在装置区内沿道路设置消火栓和消防管网，并按规定设置定数量的手提式灭火器。防毒防尘防腐蚀防毒对可能泄漏有害介质的设备和管道采用露天布置，有利于有毒气体的扩散。本装置均采用露天布置，减少有害物质的积累和对操作人员的伤害。选用先进可靠的机泵阀门管道管件，加强维护与管理，严禁跑冒滴漏现象发生，使有毒介质操作岗位介质浓度均控制在国家规定允许浓度以下。采用集中控制，操作人员在集中控制室内操作，工人除在生产现场巡回检查外，可在休息室内停留，以改善工人的劳动条件。加强操作工人防护措施，从事有毒有害介质作业的工人上岗时应穿戴工作服，安全帽，防护眼镜和胶皮手套......”。

9、“.....车间常备救护用具及药品。为了防止等有害气体对人体的危害，设计中采取切实有效的措施防止有害气体外逸，对受压操作的设备和管道，除对焊缝进行严格探查外，进行水压和气密性试验，尽量布置在敞开式或框架式结构内，以保证良好的通风。防腐蚀硫酸具有强腐蚀性，设计中选用先进可靠的机泵阀门管道管件，加强维护与管理，严禁跑冒滴漏现象发生，对设备管道应选用合适的耐腐蚀材料。对有防腐蚀要求的平台地坪，采用相应的耐腐蚀材料。对梯子栏杆应加强检查维修，防止因腐蚀而发生意外事故。现场电气设备均按环境要求选择相应等级的级防腐型和户外级防腐型。防止硫酸等对人体的灼伤。在必要的位置设置冲洗管洗眼器，万出现硫酸泄漏，喷射伤人时可及时应急冲洗处理。在现场设置冲洗水管，对泄漏的少量硫酸进行及时冲洗，并及时堵漏。采用耐酸地坪，防止稀硫酸对地坪的腐蚀。对于大量泄漏的硫酸，应利用污水池收容......”。